好朋友的脸幼儿园大班美术教案

第第页好朋友的脸幼儿园大班美术教案

好伙伴的脸幼儿园大班美术教案1

活动目标：

1、引导幼儿能开展想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。

2、能尝试用抓住好伙伴的脸部特征，绘制出好伙伴的脸。

3、培育幼儿认真观测，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。

活动预备：

记号笔假设干、红色油画棒、绘画背景图假设干、课件

活动过程：

一、导入激趣

师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆祝，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了？

二、创设情境

1、借助轮廓，查找线索。

老师点击PPT:1、2、3、4、5。

师:咦，你找到了哪些动物？还有哪些动物藏起来啦？

老师积极引导，幼儿自由回答，相机介绍。

2、验证猜想，激发爱好。

〔1〕点击PPT，填充进各种动物的特点

〔2〕老师引导幼儿逐一看清图片：转一转看得更清晰！

幼儿观测得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……

师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了！

三、观测脸部特点

1、师点击PPT，出示照片，引导幼儿逐一观测人物表情的不同特点。

2、老师出示表情图，引导幼儿观测。

幼儿观测发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、羞涩、做鬼脸的……

3、师引导幼儿演示各种表情：你们平常在幼儿园的时候还会做什么表情？幼儿可以仿照各种表情。

四、创作活动

1、集体创作。

师出示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。

〔1〕邀请幼儿与老师一起尝试：谁来跟我试一试？请你来试一试。

老师相机阐述作画的关键步骤：小伙伴的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛？〔①先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓，②第二步：然后添上好伙伴的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……〕

〔提示幼儿要抓住好伙伴的特点〕

〔2〕创作完成，让幼儿猜想，把谁的脸藏进去了。

2、自由创作。

〔1〕将幼儿分成组，自行创作。老师巡察指导，指导重点：查找可以藏脸的部位，留意抓住脸部的特点。

〔2〕幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。

四、沟通展评

将完成好的作品逐一展示在电脑上，进行评价。

师小结：今日我们画了这么多的好伙伴，老师也盼望你们能交到更多的好伙伴。

好伙伴的脸幼儿园大班美术教案2

活动目标：

1、通过观测，了解人物不同面部表情的特征。

2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴间的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

活动过程：

一、通过观测，了解人物不同面部表情的特征。

1、通过观测挂图提问：“图上的小伙伴怎么了？”〔有的笑了、有的哭了、有的……〕“他的表情是什么样子的？”〔笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……〕“请你学一学”〔幼儿大胆表演，感觉表情的改变〕

2、组织幼儿观测好伙伴的面部提问：“你的好伙伴是谁？”

“他现在的表情是什么样的？”〔笑眯眯的、皱眉头的……〕“谁情愿把你好伙伴的表情画到黑板上？”〔个别幼儿上前简约绘画〕

二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、争论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”〔哭的、笑得……〕“怎么做呢？”

〔面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官〕

2、幼儿动手制作，老师指导提问：“你做的是谁？”

“他是什么样子的？”

“他的头发、身子是什么样子的？”〔指导个别技能强的孩子〕

三、幼儿相互观赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”

“你最喜爱哪张脸？为什么？”〔引导孩子从五官整体布局分析〕

四、延伸活动：

组织幼儿在下课时制作好伙伴的身子。

活动反思：

大班泥工活动教案：《好伙伴的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的欢乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思索，乐于动手，敢于制造，欢乐并收获着。

好伙伴的脸幼儿园大班美术教案3

【教材分析】

《好伙伴的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好伙伴的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好伙伴的'脸,表现出好伙伴脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌控画人物的方法,所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好伙伴在五官、表情等方面的环节特点。活动中采纳借形想象的方法，唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美妙回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友情的美妙。

【活动目标】

1.借用果汁流淌后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。

2.想象创作好伙伴的脸部形象特征。

3.体会和好伙伴在一起的欢乐。

【活动预备】

1.教具预备:PPT、笔、果汁布。

3.阅历预备:幼儿熟识同伴,有过拍照的阅历。

【活动过程】

1.情景导入,引发爱好。

创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问：数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?

小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。

2.观测体验,想象添画。

〔1〕观测人物照片。

引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问：你最喜爱哪一张?说说理由?

小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。

〔2〕观测同伴表情。提问：有没有发觉,他们的表情有什么不一样?你们平常在幼儿园还会有什么样的表情?

小结:原来在幼儿园有时候快乐、有时候难受、有时候兴奋、有时候难过??脸上的表情也各不相同。

3.利用流淌背景,借形想象同伴造型。

引导语:今日,我也带来了奇妙的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好伙伴的脸。提问：看看哪些伙伴藏在果汁布里了?怎们把他找出来?

(1)老师依据幼儿的形状特征,在果汁画中添加幼儿形象。

(2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。

4.幼儿创作,大胆想象。

引导语:原来想找出好伙伴的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,认真观测,大胆画出好伙伴的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注