二年级下册音乐教案-6两只老虎-人音版

6两只老虎一、教学目标1、指导学生用不同情绪的声音演唱《两只老虎》,教育学生爱护人类的朋友——动物2、通过各种音乐活动的体验和参与学习轮唱,培养学生小组间的合作能力3、启动学生的音乐思维,培养学生对音乐的感受能力和创造力。二、学情分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。本节课,是一首耳熟能详的歌曲,小孩子们对于主旋律是很熟悉的,因此,教师在强化主旋律的同时应更注重二声部的轮唱训练。三、重点难点教学重点:加强学生的音乐感受和体验。教学难点:1、了解不同的节奏型。2、引导学生创造性的学习歌曲,发展其想象力与创造力。3、两部轮唱的和谐进行。四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】组织教学：​1、律动:《动物说话》2、听声音找动物:师:孩子们,老师知道大家特别喜欢动物,所以今天特意为大家请来了几位动物朋友(多媒体出示马、老鼠、青蛙等动物的图片)。老师带来了几种乐器来模仿各种动物走路的声音,请竖起你的小耳朵仔细听,谁先来到我们这里?(1)演奏三角铁

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||师:谁先来到这里了?生:老鼠师:你是怎么听出来的呢?生:老鼠走路轻轻的,速度很快师:你的小耳朵真灵,把掌声献给他!(2)师演奏双响筒。

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||师:接着听!谁又向我们走来了?生:马师:你又怎么听出来的?生:声音像马蹄声。师:谁来表演一下骑马的动作。全体起立,让我们骑着马儿跟着音乐,一起来做回草原上的小骑兵。(背景音乐)(3)师演奏响板。

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||师:谁那么高兴,唱着歌也来了?生:青蛙师:说的真准确,那我们大家也来学一学青蛙唱歌吧!生、师:Gua—Gua

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Gua--

||师:真像一只只可爱的小青蛙。(4)师演奏鼓。

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||下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友生:老虎师:这段节奏给你什么样的感觉?生1:声音很响,表示老虎很凶猛。生2:音乐听起来很强,表示老虎的威猛。师:我再来演奏一遍,请你们告诉我,老虎从哪里走来了?生:老虎从远处走来,离我们越来越近。师:你是怎么听出来的?生:因为声音越来越强。师:谁能学一学老虎的样子。学生表演师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。老师看到一群威风凛凛、神气活现的小老虎。活动2【讲授】新歌教授1、导入:说起老虎来,老师是又害怕又喜欢,因为老虎有那种奋发向上、锐意进取的精神。可是今天,森林里却来了两只奇怪的老虎,为什么说是奇怪的老虎呢?(多媒体展示老虎画面)请你说说,他们怪在哪里?生:一只老虎没有眼睛,另一只没有尾巴。师:对!这位同学的观察力真强,那么我们今天所要学唱的歌曲就是《两只老虎》2、按节奏读歌词:(1)师:黄牛伯伯看到这两只奇怪的老虎,就忍不住叨叨起来(师读):×

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快,

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得

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眼

睛,

一只

没有

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巴,真

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怪,×

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奇

怪(2)学生进行节奏练习(3)启发学生能模仿黄牛伯伯的语气按节奏读歌词。3、歌唱教学(1)听范唱师:小鸟的消息可灵通了,她们看到这两只奇怪的老虎,就唱着歌赶着告诉其他小伙伴,听一听,它们是怎么唱的?(教师范唱)(2)师:真是两只奇怪的老虎,这首歌你会唱吗?(3)生跟琴轻声唱。要求:一边唱一边自编动作。(4)小鸟唱这首歌的时候,它们是以怎样的心情或情绪来唱的?生:有趣的、诙谐的师:谁能来表演一下?生:————师:那我们能不能带着这种情绪来唱一唱?活动3【讲授】轮唱教学1、欣赏轮唱版的《两只老虎》师:经过小鸟的小广播,这首歌曲成了森林里的流行歌曲了,小黄莺合唱团还把它搬上了舞台,我们来欣赏一下。(多媒体播放歌曲)2、谁能说一说他们唱的和我们唱的有什么不同?3、介绍轮唱:这种分声部,先后开始,演唱同一旋律,最后又同时结束的演唱方式在音乐中叫做轮唱。声乐的演唱方式有很多,我们刚才大家一起唱的是齐唱。4、尝试二部合唱。(1)学生轻唱第一声部,师唱第二声部。(2)师邀请几位同学与之合作唱第二声部。其他学生唱一声部。(3)师再邀请几位同学与之合作。(4)学生分成两组,师指挥轮唱。注意声部的和谐。活动4【讲授】编创歌词1、导入:真是两只奇怪的老虎,听,又跑来了二只。(师演唱:一只没有嘴巴,一只没有耳朵)2、生集体演唱3、同学们,你们说一说老虎身上还有哪些部位可以创编到歌词中?4、生集体利用重新编创的歌词进行二声部轮唱活动5【讲授】结课师:通过刚才的演唱我们表现了快乐的老虎,所以音乐的魅力是无穷的。谁知道老虎是我国的几级保护动物?对了,是一级保护动物,我们