《14小蜗牛》第二课时精讲课件

14小蜗牛人教版语文一年级上册14小蜗牛人教版语文一年级上册1

妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看吧！妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛2听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课3《14小蜗牛》第二课时精讲课件4

妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看吧！妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛5课文写了一只小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，因为爬得慢，来来回回经历了（）四个季节。春、夏、秋、冬通过朗读，你能说说课文写了什么？引入课文写了一只小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，因为爬得慢，来6分角色再读一遍，找一找：小蜗牛一共去了三次树林。小蜗牛分别是什么时候出发的？又是什么时候回来的？分角色再读一遍，找一找：小蜗牛一共去了三次树林。小蜗牛分别是7蜗牛一家住在小树林的旁边。

交代了蜗牛一家居住的地点。说明蜗牛家离树林很近。蜗牛一家住在小树林的旁边。 交代了蜗牛一家居住的地点。说明蜗8春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小树发芽是春天的特点。春天，妈妈交给小蜗牛什么任务？春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子，到小树林里去玩吧，小树9小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。写出了小蜗牛爬的时间长，爬得10它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢。”这句话交代了小蜗牛从春天出发，到达树林已经是夏天了。不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓11蜗牛妈妈说:“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”夏天，妈妈交给小蜗牛什么任务？这是妈妈派给小蜗牛的第二个任务。蜗牛妈妈说:“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”夏天，12小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”这些说明了小蜗牛到达树林时已经是秋天了。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，草13这是妈妈派给小蜗牛的第三个任务。蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。秋天，妈妈交给小蜗牛什么任务？这是妈妈派给小蜗牛的第三个任务。蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋天14小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”写出了冬天小树林的特点。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，蘑菇没有了，地15蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”蜗牛妈妈的话说明蜗牛冬天呆在家里过冬。蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”蜗牛16四季里，大自然还有哪些变化？

春天，冰雪融化，桃花盛开，麦苗返青，燕子从南方飞回来了！

夏天，荷花开了，麦子成熟了，青蛙在田里呱呱地叫着。

秋天，高粱笑红了脸，果园里的果实都成熟了，大雁飞回南方过冬了。

冬天，雪花飞舞，河水结冰了，青蛙冬眠了，人们也穿上了棉衣。四季里，大自然还有哪些变化？春天，冰雪融化，桃花盛开17小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？(核心问题)因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？(核心问题)18对照图画，读一读课文。(课后第1题)点拔本文通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对话，写出了小树林四季的景色特点。朗读时，一边观察图画，一-边体会四季景色的不同特点。读小蜗牛的话时语调要稍高，表现出小蜗牛的天真可爱。读蜗牛妈妈的话时，语速要稍慢，读出亲切、温和的语气。对照图画，读一读课文。(课后第1题)点拔本文通过蜗牛妈妈和小19wōyáméimógu在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗？(课后第2题)蜗牛发芽草莓蘑菇•••••wōyá20在教材中本文只给部分难字注音，还配有四幅插图，读课文时，我们要联系插图和生活实际，猜测一些生字的读音，然后放入课文中读一读，看是否通顺。联系图画、生活实际朗读课文学法小结在教材中本文只给部分难字注音，还配有四幅插图，读课文时，我们21

语言描写本文是按季节变化安排材料的，但季节变化并没有直接写，而是通过小蜗牛和蜗牛妈妈的对话表现出来的，充满了趣味性。如：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”写法借鉴想一想本文在描写季节变化时运用的语言描写有什么特点？语言描写写法借鉴想一想本文在22举一例：“怎样可能!”妈妈焦急地说，“早上还好好的，怎样到学校就发烧了呢?”练一练：你也试着写一写人物的语言吧！示例：老师说：“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”举一例：“怎样可能!”妈妈焦急地说，“早上还好好的，怎样到学23课文图示课文图示24本文讲述了住在小树林旁边的蜗牛一家的故事。小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，由于爬得慢，总是错过原来的季节，只能看到下一个季节的风景。作者借助这个故事告诉我们-年四季的自然变化以及蜗牛爬得慢的特点。主题感悟本文讲述了住在小树林旁边的蜗牛一家的故事。小蜗牛在妈妈的提醒25热爱自然一年有四季，四季各不同，我们在享受自然带给我们的美景和礼物时，也要爱护自然独特感悟热爱自然一年有四季，四季各不同，我们在享受自然带给我们的美26推荐阅读四季赞歌春天用新芽和绵延的春雨，给人们带来春的雀跃。夏天用花朵和似火的骄阳，给人们带来夏的惊喜。秋天用果实和沉沉的麦穗，给人们带来秋的丰收。冬天用雪花和热闹的新年，给人们带来冬的美丽。推荐阅读四季赞歌春天秋天27小蜗牛天真可爱小蜗牛，出门见人怕害羞。悠闲悠闲去旅游，观赏风景到处走。走到哪里都是家，自备旅馆私家有。拓展儿歌小蜗牛天真可爱小蜗牛，拓展儿歌28提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究拓展提升45提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究拓展提升孩住变久爬孩住变久爬30

例：子(好)(好人)

马(

)(

)寸(

)(

)门(

)(

)

王(

)(

)口(

)(

) 巴(

)(

)妈妈妈对对错们人们全全部回回家把把手 例：子(好)(好人)妈妈妈对对错们人们全全部回回家把把31 “妈妈，你帮我听写生字好(

)？” “好(

)，我们马上开始(

)。”③①② “妈妈，你帮我听写生字好()？”③①②32草草33火红火红的()()枫叶太阳火红火红的()(34(捡)贝壳(

)草莓(

)蘑菇捡采摘摘采(捡)贝壳()草莓()蘑菇捡采35

例：春天已经来了。 (1)你已经___________。(2)______已经________。长大了冬天来了 例：春天已经来了。长大了冬天来了36 ①夏天②春天③冬天④秋天______________4②①④③ ①夏天②春天③冬天④秋天_____________37《14小蜗牛》第二课时精讲课件38《14小蜗牛》第二课时精讲课件39

画框 画框40春天夏天秋天冬天麦穗黄桃花开大雪白茫茫大雁向南飞春天夏天秋天冬天麦穗黄桃花开大雪白茫茫大雁向南飞41今天的收获：下雪了，我知道(

)天来了。今天的收获：下雪了，我知道()天来了。4214小蜗牛人教版语文一年级上册14小蜗牛人教版语文一年级上册43

妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看吧！妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛44听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课45《14小蜗牛》第二课时精讲课件46

妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看吧！妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛47课文写了一只小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，因为爬得慢，来来回回经历了（）四个季节。春、夏、秋、冬通过朗读，你能说说课文写了什么？引入课文写了一只小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，因为爬得慢，来48分角色再读一遍，找一找：小蜗牛一共去了三次树林。小蜗牛分别是什么时候出发的？又是什么时候回来的？分角色再读一遍，找一找：小蜗牛一共去了三次树林。小蜗牛分别是49蜗牛一家住在小树林的旁边。

交代了蜗牛一家居住的地点。说明蜗牛家离树林很近。蜗牛一家住在小树林的旁边。 交代了蜗牛一家居住的地点。说明蜗50春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小树发芽是春天的特点。春天，妈妈交给小蜗牛什么任务？春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子，到小树林里去玩吧，小树51小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。写出了小蜗牛爬的时间长，爬得52它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢。”这句话交代了小蜗牛从春天出发，到达树林已经是夏天了。不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓53蜗牛妈妈说:“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”夏天，妈妈交给小蜗牛什么任务？这是妈妈派给小蜗牛的第二个任务。蜗牛妈妈说:“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”夏天，54小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”这些说明了小蜗牛到达树林时已经是秋天了。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，草55这是妈妈派给小蜗牛的第三个任务。蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。秋天，妈妈交给小蜗牛什么任务？这是妈妈派给小蜗牛的第三个任务。蜗牛妈妈说:“哦，已经是秋天56小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”写出了冬天小树林的特点。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说:“妈妈，蘑菇没有了，地57蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”蜗牛妈妈的话说明蜗牛冬天呆在家里过冬。蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”蜗牛58四季里，大自然还有哪些变化？

春天，冰雪融化，桃花盛开，麦苗返青，燕子从南方飞回来了！

夏天，荷花开了，麦子成熟了，青蛙在田里呱呱地叫着。

秋天，高粱笑红了脸，果园里的果实都成熟了，大雁飞回南方过冬了。

冬天，雪花飞舞，河水结冰了，青蛙冬眠了，人们也穿上了棉衣。四季里，大自然还有哪些变化？春天，冰雪融化，桃花盛开59小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？(核心问题)因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？(核心问题)60对照图画，读一读课文。(课后第1题)点拔本文通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对话，写出了小树林四季的景色特点。朗读时，一边观察图画，一-边体会四季景色的不同特点。读小蜗牛的话时语调要稍高，表现出小蜗牛的天真可爱。读蜗牛妈妈的话时，语速要稍慢，读出亲切、温和的语气。对照图画，读一读课文。(课后第1题)点拔本文通过蜗牛妈妈和小61wōyáméimógu在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗？(课后第2题)蜗牛发芽草莓蘑菇•••••wōyá62在教材中本文只给部分难字注音，还配有四幅插图，读课文时，我们要联系插图和生活实际，猜测一些生字的读音，然后放入课文中读一读，看是否通顺。联系图画、生活实际朗读课文学法小结在教材中本文只给部分难字注音，还配有四幅插图，读课文时，我们63

语言描写本文是按季节变化安排材料的，但季节变化并没有直接写，而是通过小蜗牛和蜗牛妈妈的对话表现出来的，充满了趣味性。如：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”写法借鉴想一想本文在描写季节变化时运用的语言描写有什么特点？语言描写写法借鉴想一想本文在64举一例：“怎样可能!”妈妈焦急地说，“早上还好好的，怎样到学校就发烧了呢?”练一练：你也试着写一写人物的语言吧！示例：老师说：“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”举一例：“怎样可能!”妈妈焦急地说，“早上还好好的，怎样到学65课文图示课文图示66本文讲述了住在小树林旁边的蜗牛一家的故事。小蜗牛在妈妈的提醒下到小树林里去，由于爬得慢，总是错过原来的季节，只能看到下一个季节的风景。作者借助这个故事告诉我们-年四季的自然变化以及蜗牛爬得慢的特点。主题感悟本文讲述了住在小树林旁边的蜗牛一家的故事。小蜗牛在妈妈的提醒67热爱自然一年有四季，四季各不同，我们在享受自然带给我们的美景和礼物时，也要爱护自然独特感悟热爱自然一年有四季，四季各不同，我们在享受自然带给我们的美68推荐阅读四季赞歌春天用新芽和绵延的春雨，给人们带来春的雀跃。夏天用花朵和似火的骄阳，给人们带来夏的惊喜。秋天用果实和沉沉的麦穗，给人们带来秋的丰收。冬天用雪花和热闹的新年，给人们带来冬的美丽。推荐阅读四季赞歌春天秋天69小蜗牛天真可爱小蜗牛，出门见人怕害羞。悠闲悠闲去旅游，观赏风景到处走。走到哪里都是家，自备旅馆私家有。拓展儿歌小蜗牛天真可爱小蜗牛，拓展儿歌70提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究拓展提升45提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究拓展提升孩住变久爬孩住变久爬72

例：子(好)(好人)

马