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最新国家开放大学电大【幼儿园组织与管理〔本〕】形考任务1试题及答案形考任务1〔形考作业一〕一、单项选择题〔每题I分,共10分〕题目1下面关于幼儿园管理的学科属性,说法不正确的选项是〔〕选择一项:D.与心理学、教育学、医学、哲学等学科体系没有任何关系。题目2幼儿园管理应该以〔〕开展为本选择一项:幼儿题目3关于幼儿园管理的原那么,下面哪项是不正确的〔〕选择一项:C.坚持以营利为目的题目4在幼儿园管理中,如何采用行政的方法进展管理〔〕选择一项:依靠幼儿园行政机构和领导者的权力,运用指示、决定、方案和指令性规章制度通过自上而下的层次加以贯彻执行。题目5幼儿园机构设置要坚持以"事〞为中心,因"事"设职,因"职〞设岗,因"岗〞择人,表达的是幼儿园组织机构设置中的〔〕原那么?选择一项:任务目标原那么题目6幼儿园组织机构设置中执行管理层的人员主要是〔〕选择一项:保教主任题目7幼儿园规章制度的保障作用表达在〔〕选择一项:保证正常的教养工作秩序,提高管理成效题目8〔〕是幼儿园各项规章制度的核心,是幼儿园各类工作职责的具体化选择一项:岗位责任制度题目9在制定幼儿园规章制度的时候,要注意制定的规章不能朝令夕改,要使其能在一段时间内充分发挥作用,保证制度的严肃性。这表达了制定幼儿园规章制度的〔〕原那么选择一项:相对稳定题目10在美国学者U•布朗芬布伦纳提出了生态系统理论中,个体活动与交往的直接环境属于哪个层次:〔〕选择一项:微观系统学习活动一案例分析题〔每题5分,共10分〕题目1一位园长在巡班时,看到某教师穿着高跟鞋带操,便当而对该教师说明其行为已违反了幼儿园的规章制度,需要按规定受到处分。不料这位教师嘴巴一撇,说:"罚就罚呗,我懒得换鞋!〞随后,该教师在私下对其他教师说:"我就是不想听他们领导的话,他们不就是找茬整我们职工吗?〞一时间,幼儿园里议论纷纷,给幼儿园制度管理带来了诸多阻碍。请根据幼儿园管理中规章制度的相关内容,分析上述材料。答:首先从外表上看,这位教师显著违反了幼儿园的规章制度,按规定予以惩罚是情理中的事。但透过现象看,这位教师的言行及此事在园内职工中掀起的波涛,都说明了该幼儿园在制度管理方面还存在亟待处理的问题。首先,园职工对幼儿园规章制度的性质认识尚缺乏。规章制度是幼儿园的根本活动准那么,它是依据国家立法机关和教育行政部门的规定、结合本园的实际制定的"法",它是具有约束力的行为标准。因而,幼儿园规章制度不是园领导个人意志的表达。把执不执行制度简单化为听不听领导的话,进而认为领导依照制度实行的惩罚是有意整人,就极易产生逆反情绪,或抵触制度的执行,继续我行我素;或工作失去热情,得过且过,极大地影响制度的执行。其次是对制度的作用认识不够深刻。幼儿园规章制度是幼儿园各项工作正常运转、幼儿园良好工作秩序建立的保证,有利于培养良好的工作作风,构成安康的园风园纪。幼儿园工作任务的特殊性,叩要求一切工作从孩子出发、一切为孩子着想,决定了其不同于其他行业部门的规章制度;同时也正是这些特殊的规章制度才能保证幼儿园保教好幼儿、服务好家长任务的完成。俗话说,"爱美之心人皆有之〞,穿高跟鞋对年轻教师来说,是一种美的追求、美的表达;但穿高跟鞋带班却会给孩子带来很多意想不到的伤害,也不便于处理孩子在活动中的突发事件,是对孩子不利的做法。幼儿园将"不许穿高跟鞋带班〞定为园规是必要的。教师这两方而的认识缺乏,说明该园在制度内化方面做得还不够,即幼儿园的规章制度可能只是镜框中物,并未深入人心,因而产生不了积极的威慑作用,更无法培养职工循章做事的自觉性。题目2当我在办公室处理上级来文,并打算写一份简要的通知时,小二班响起了【我是解放军】的音乐,这个音乐的声音如果用震耳欲聋描述夸大的话,也足可以让人产生一种很不安的心态。当时,我想教师可能为准备活动在调试音乐,所以就没太在意,谁知音乐不只没有调小,还有增大的迹象。我实在忍不住了,就走到她们班级想看个终究一我的发现和我的想象是截然相反的,小二班的音乐是有意放的,只看见孩子们在自由活动,我立刻对教师说:"把音乐调小。〞教师的解释是:"声音太小镇不住孩子。〞根据小班儿童的年龄特点以及小班班级管理的相关知识,对该教师的班级管理做法进展评述。答:小班幼儿的注意转移、分配能力都很差,表现在观察图片时,仅能注意其主要的、鲜明的部分而无视其它部分;可以用示范、模仿法。在运用这一方法时,改变以往单一说教的形式,以及"不许这样〞、"不许那样〞的戒律,采用有趣的教育方法,让幼儿在"看看、做做〞中主动、自觉地学习。也可以用奖励法,比方为了提高幼儿的自决心和学习的兴趣,在班里开辟专栏。把每个小朋友的照片贴在专栏里,并根据一个阶段的生活常规教育要求进展评价记录。还有个别教育的方法在教育的过程中,教师要研究影响恪守规那么的原因和幼儿生理、心理上存在的差距,而情绪、经历、疲劳或环境那么是
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