人教版必修五英语Unit 5 The power of nature-The Lake of Heaven

教学基本信息课题Unit5Thepowerofnature—TheLakeofHeaven授课教师学科英语班级教材人民教育出版社必修五指导思想与理论依据《普通高中英语课程标准》强调：“在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思辨归纳和语言表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力”。高中英语教学中教师应以英语学科核心素养为思路导向，通过课堂英语学习信息的获取和梳理，实践和内化活动的设计来关注学生的实际获得，注重培养学生的独立思考能力，提高高中生的思辨能力，才能造就能独立分析问题与解决问题的人才。教学背景分析（一）文本解读这一部分为阅读和写作，主要讲述了What：本课是一篇关于男主人公--约翰·詹森运用所学的急救知识挽救了他的邻居—安·斯莱德的生命.故事情节短而精悍,贴近生活,学生易于理解。Why：通过本课的学习，学生能够练习预测，扫读及精读不同阅读技巧获取文本信息，并能意识到急救知识及技能在生活中的重要性，激发学生们对于日常急救等科学知识的学习兴趣。How：该阅读课将依据《普通高中英语课程标准》的理念，采用任务型教学方法,激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维习惯和英语知识运用能力。（二）学情分析已有基础：通过本单元第一课单词和词组的学习以及课前的预习，大部分学生都掌握了文章中的词汇和短语，具备了基本的英语阅读能力，学生能够通过预测，扫读，精读等阅读技巧进行小组合作探究获取一定的阅读信息，从而理解文本。存在问题：由于学生阅读技能及知识运用不熟练，自主梳理文章大意及获取特定文本信息的能力较弱。解决措施：通过任务教学法，运用不同的阅读技巧层层递进来获取特定的文本信息。（三）教学手段任务教学法教学目标在本节课学习结束的时候，1.学生能够理解重要单词及词组在语境中的含义；2.学生可以理解文章大意并重述文章中故事的发生过程；3.学生能够知道刺伤具体的急救技能；4.学生能够意识到科学急救知识及技能的重要性并感受到见义勇为的精髓。教学重难点【教学重点】1.学习介绍文所需要的单词及短语的意义；2.梳理文章框架。【教学难点】复述文章中故事的发生过程。教学流程示意GreetstudentsandshowavideoclipwithaquestionLead-inThetopicofthepassagePre-reading—PredictthesourceofthepassageSkimthepassageforthemainCharactersandHeroicTeenagertheiridentitiesReceivesAwardWhile-readingScanthepassagefortheinformationof“whodid/happenedwhatintimeorderScanthearticleandfinishactivityonePost-reading—WorkingroupsoffourandtrytoretellthestorySummarizethearticleandreflectionsSummaryandHomework:Forall:1.Discussingroupsaboutthequestionsinactivity4afterclass;2.Trytoreadthepassagecorrectlyandfluently.Foroption:Learnonekindoffirstaidskills.教学过程活动目标活动形式活动意图活动层次时间目标1：引入及读前预测提出问题然后播放相关视频片段；根据文章形式、标题、图片进行预测激发学生兴趣，提问引发学生思考并引出文章学习理解之感知5分钟目标2：略读2分钟的时间快速阅读找到文章的主要人物姓名及身份；快速把握文中具体信息学习理解之注意6分钟目标3：精读6分钟的时间进行文章精读并根据时间线梳理主要人物的动作培养学生获取细节信息和整理能力学习理解之梳理13分钟目标4：读后复述及讨论小组活动的形式进行文章复述，然后进行文章填空检测，之后讨论运用已掌握的信息重新进行整合，抓关键信息并进行探讨学习理解之整合、输出10分钟目标5：总结简述本节课文章的中心内容并询问学生