初中物理实验探究二力平衡条件

(圆满版)初中物理实验：研究二力均衡的条件(圆满版)初中物理实验：研究二力均衡的条件(圆满版)初中物理实验：研究二力均衡的条件要点实验研究二力均衡的条件[保留]研究二力均衡的条件：答案：相等；同向来线分析：小车本来遇到两个大小相等、方向相反而且作用在同向来线上的力的作用，处在均衡状态。当保持其余条件不变，只改变此中一个力的大小时，小车开始运动，说明互相平衡的两个力大小相等；当保持其余不变，只将小车扭转一个角度即便两个力的作用线不在一条直线上时，小车开始转动，这说明互相均衡的两个力必然在同向来线上。2．在研究“二力均衡的条件”的实验中：（1）实验装置以以下图。实验目的是研究____________,在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。（2）实验中，经过调整___________来改变F1和F2的大小。（3）实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，放手后，小车将____________________________。答案.（1）小车静止时（2）钩码个数（3）转动分析：（1）在水平桌面上的小车遇到水平向左的力F1和水平向右的力F2，F1和F2等于水平桌面左右两头所挂钩码的重力，桌面两头都挂了两个钩码，钩码的重力相等，F1和F2也就相等，方向相反，且作用在同向来线上，这两个力就是一对均衡力，小车就会处于静止状态。（2）小车遇到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两头所挂钩码的重力，可以经过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小。（3）用手将小车扭转一个角度，小车遇到的力F1和F2不在一条直线上，小车遇到的不再是一对均衡力，小车就会转动。13、如图甲是小华同学研究二力均衡条件时的实验状况．（1）小华将系于小卡片(重力可忽视不计)两对危的线分别高出左右支架上的滑轮，在线的两头挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并经过调整来改变拉力的大小．（2）当小卡片均衡时，小华将小卡片转过一个角度，放手后小卡片(选填“能”或“不可以’’)均衡。设计此实验步骤的目的是为了研究．（3）为了考证只有作用在同一物体上的两个力才能均衡，在图甲所示状况下，小华下一步的操作是：．4）在研究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们以为小华的实验优予小明的实验．其主要原由是．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较简单获得的才料C．简单让小卡片在水平方向上保持均衡D．小卡片简单扭转答案：（1）相反；钩码的数目（2）不可以；不在同向来线上的两个力能否均衡（3）把小纸片一剪两半（4）A分析：（1）小卡片两头经过滑轮各挂一个钩码，两个钩码因为重力经过绳索对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数目越多，拉力就越大。2）小卡片转过一个角度，小卡片两头的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说了然不在同向来线上的两个力不可以均衡。3）为了考证只有作用在同一物体上的两个力才能均衡，可以将小卡片一剪两半，使拉力作用在两个小卡片上；4）小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验见效（当木块两头的拉力相差很小时，因为遇到摩擦力的作用，木块保持均衡）。24．在研究“二力均衡的条件”的实验中，某同学采纳的实验装置以以下图：1）当物体处于静止状态或______状态时我们以为它遇到的力是互相均衡的．2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向遇到两个力的作用，这些力是均衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍旧处于静止状态，出现这类现象的原由是______，这时木块在水平方向遇到的力______（填“均衡”或“不均衡”）。要防备这类现象产生，请你对该实验装置提出改良建议：____________。答案：（1）匀速直线运动（2）木块遇到向左的摩擦力；均衡；将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力5、小张用以以下图的装置研究二力均衡的条件：（1）把小车放在_________（选填“圆滑”或“粗拙”）的水平桌面上，向两头完全同样的小盘里加砝码，当两盘砝码的质量_________时，小车处于静止状态．（不考虑滑轮的摩擦）（2）保持两盘砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，使拉力F1、F2不在同向来线上．放手后，小车扭转回来，当小车静止时，拉力F1、F2又回到同向来线上．（3）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，假如_________，而且在同一直线上，这两个力就互相均衡．（4）实验中，定滑轮的作用是_________．分析：（1）在做该实验时，为了防备摩擦力对实验造成影响，因此实验时，应将木块放在圆滑的水平桌面上，此后向两头的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止，若砝码质量不相等，木块不会静止．（3）因为二力均衡时，这两个力必然在同一条直线上，因此若F1和F2大小相等，但它们不在同向来线上．把木块扭转一个角度则木块不会处在静止状态．3据上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，假如大小相等，方向相反，而且在同向来线上，这两个力就互相均衡了．（4）实验中，定滑轮的作用是改变施力的方向．答案为：（1）圆滑；相等；（3）大小相等、方向相反；（4）改变施力的方向．6、利用以以下图器械“研究二力均衡的条件”．1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片均衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_________．（2）为察看不在同向来线上的两个力能否能均衡，可用手将卡片_________，开释时察看其能否保持均衡．（3）在卡片均衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并察看随之发生的现象．由此可以获得二力均衡的又一个条件是_________．（4）该实验在选择卡片刻，采纳较轻卡片的目的是_________．分析：（1）保持两个拉力在同向来线上，调整细线两头的钩码，当两头钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片均衡；2）为察看不在同向来线上的两个力能否能均衡，可用手将卡片转过必然角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后察看小卡片能否均衡；3）当小卡片均衡时，用剪刀沿虚线快速剪断小卡片，因为二