师傅职责培训

师友“和谐互助”师傅职责培训.教人的人：老〜。导〜。〜傅。〜生。〜徒。〜德。良〜益友。好(h&o)为人〜。.擅长某种技术的人：工程〜。医〜。技〜。3.榜样：〜范。老师：定义：教同学学问的人，尊称传授文化、科学和技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师初指年老资深的学者，后来把教同学学问的人也称为“老师”。《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也”。责任：职责首先是育人。先成人，后成才。教学问，只记得一时，而育人，却影响一个人的一生，为人师表，解答解惑，则为老师。一、师傅的职责：(-)课堂：1、师傅要会做题，理清做题思路，法律规范做题步骤，明确解题方法。2、师傅在给学友讲题过程中，不能根据步骤说一遍，应当点拨学友的怀疑，把自己的分析思路讲出来。3、师傅要把例题(习题)和更多同类的题、相应的学问点和拓展点联系起来，关心学友梳理学问结构形成系统。4、师傅要培育学友好的学习方法和技巧，关心学友创新思维，激发灵感，树立信念。5、师傅要督促、管理学友学习常规，擅长激励学友形成优秀的学习品质，师傅要对学友的思想、行为、学习、纪律等方面全面管理。(-)课下：1、师傅要检查、督促学友的自主学习，了解学友的学习积累状况，发觉学友消失的问题并准时提示。2、师傅要和学友共享学习、生活中的胜利阅历，把学友的优点和进步准时向老师、学友家长汇报。3、师傅要带领学友向其他师友学习，促动师友共同进步。那么我们作为现阶段的师傅应当怎么做才能称之为师傅呢？怎么做才能让与自己结对的学友信服自己,接受关心从而共同进步呢？怎么能让自己学到了学问关心了别人而且自己以此为乐不以为压力呢？首先，为了教会徒弟，当好师傅，应努力熬炼自己养成良好的学习习惯。课前认真预习新学问，认真钻研教材，找出自己有疑问的问题；课堂上认真听讲，乐观思索，由于只有娴熟把握教材，才能给学友讲明白；课后也不能有丝毫懈怠，准时巩固所学学问。何为传道授业解惑呢：传播道理、教授课业和解答怀疑.出自唐代韩愈《师说》“古人学者必有师,师者,所以传道授业解惑也老师是传播道理，传授学业,解疑答难的人.道为学习学问的方法，业为学问，惑为学习学问的怀疑。因此自己应将学问方法怀疑全部把握理解，方能使学友信服自己，从而自己树立信念更加完善自己做到师傅应尽职责。其次，要当好师傅，光自己学会不行，还要指导和关心学友把握和理解学问。这就要求师傅必需多和徒弟沟通，多了解徒弟，做到“因材施教、还要求师傅在给学友讲解学问的过程中，要有清楚的思路和流畅的语言表达力量。同时通过讲解，师傅对学问的理解也更深入了。正所谓温故而知新，在与学友讲解沟通的过程中，发觉新的学问新的问题，所学学问将更加巩固。美国教育专家曾做过一个试验：通过听讲，能记住宅学内容的5%.通过阅读,能记住宅学内容的10%。通过音频、视频，能记住宅学内容的20%。通过老师演示，能记住宅学内容的30%。通过同学争论，能记住宅学内容的50%。同学通过实践，能记住宅学内容的75%。同学通过教授给他人，能记住宅学内容的90%。因此大家可以想象一下，自己课前预习，争论，课上认真听讲解惑，课下与学友讲解教授，5%+30%+50%+90%=175%。不仅学问巩固而且也有新的理解。在关心、辅导学友的同时，自身也会受到无形的约束。可为了给学友做榜样，长时间认真听课，潜移默化间就订正了这些小毛病，乐观地参加到了课堂学习中来。师傅们，我们何乐而不为呢！再次，这种教学模式使师友间的合作意识增加了。身为师傅，但是也要学会当好学友的角色。在遇到不会的问题时，应准时向身边的师傅，甚至是学友请教学习，取长补短。正所谓金无足赤人无完人，这学期努力学习跻身师傅行列，并不肯定方方面面都是在学友之上，自己稍不努力可能悬崖勒马都为时已晚滑落到学友行列。因此我们做好自己的过程中也要做到虚心谨慎，不要傲岸自大。孔老先生告知我们择其善者而从之，其不善者而改之。身为师傅我们也要学会不耻下问。再者师傅和学友为一合作体，荣辱是属于两个人的。红楼梦中有句话：一荣俱荣一损俱损。能我们适应了这种学习模式会有一系列的评价奖惩制度，这种监督是针对我们师友这个合作体的，所以通过师傅帮师傅，师傅帮学友，学友帮学友，在学习中学会沟通，学会合作，这有助于我们师友的共同进展和进步。最终，师友间“和谐互助”这一教学模式，也会使得同学之间的关系更加融洽，懂得了相互包涵，彼此敬重，和谐共处，不仅“师傅”大有收益，徒弟的学习渐渐也有了起色，班级的学习环境更加优化，学习气氛更深入厚。因此，在我们做好自己力所能及的职责的同时也要学会以下几条规章：1、学会倾听：在学友回答问题时，师傅要急躁倾听，不要随便打断学友的发言，应当在点评时发表自己的见解。2、荣辱与共：师友两人是合作体，荣辱是属于师友两个人的，退步和失误也由两个人共同担当。3、不懂就问：在沟通过程中，师友遇到不能解决的怀疑问题，应当虚心向其他师友或老师提问；师友在自主学习后有怀疑，也要主动向师傅请教。4、不包办代替：师傅关心学友时，要留意调动学友的乐观性和主动性，学友能做到的事情绝不包办代替。5、学会自主：师友在家学习过程中，在课堂沟通之前，必需做到自主学习，培育自主探究的精神。6、争论沟通：师友在互助沟通中，要把握好学习、沟通的时机，做好比较充分的预备，师傅要多让学友先讲，师傅讲解时要点拨到学友的困惑处。师友能自主完成的问题，就不要沟通；需要互助沟通的问题，尽量大可能在师友间解决。沟通时要留意探究出疑点