七年级地理上册教学计划

七年级地理上册教学计划七班级地理上册教学方案1

一、整体状况

本学期，本人担当七班级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，大多数同学对地理学科深厚的学习爱好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平争创优秀课件。

11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

四、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘同学的主动性与制造性，教学中注意引发同学发觉问题，启发思维，限度的调动同学主动参加、主动探究的乐观性。充分体现“老师主导，同学主体，师生互动，生生互动”的教学原则，关心同学形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并关心同学在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出同学的主体地位，调动同学学习地理学问的乐观性，使同学喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，转变同学的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

(一)增加老师的亲合力

要充分调动同学学习地理的爱好，让同学喜爱地理课，就首先要让同学喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与同学沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的关心等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使同学感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在同学心目中的地位，增加老师的亲合力。

(二)地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，我始终采纳清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了同学进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定

在仔细分析教材的基础上，依据同学的实际状况，适当的整合教学资源，选择对同学有用的地理学问，注意技能的培育，使同学学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理

为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发同学的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

七班级地理上册教学方案2

一、说教材

1、教材的地位和作用

湘教版教材编写由"大洲地区国家"组成，层层递减。本节是在熟悉大洲，了解地区这后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面学问的延长与应用，学好它又为今后学习其他国家供应了方法和思路，具有承上启下的作用。

2、教学目标：

(1)学问与技能：

A、能说出日本的位置与领土组成。

B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的缘由。

C、理解日本的海洋性季风气候特征。

(2)过程与方法：

A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培育同学的读图、析图的力量。

B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的缘由。

C、初步把握学习国家地理的方法。

(3)情感态度与价值观：

通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。使同学树立"事物是联系的，地理环境是一个整体"的辩证唯物主义观点。

3、教学重点、难点：

(1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。

(2)教学难点：气候类型及形成缘由。

二、说学情

初一同学正处于思维规律进展的关键时期，规律力量尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受学问上往往带有深厚的感xx彩，乐于接触好玩的感性学问，因此，在讲授日本时要多激发同学爱好的方法，多以图片展现，并尽量联系实际，以增加同学印象。

三、说教法：

针对同学已有的认知结构及本节课教材特点，依据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我预备实行以下教学方法进行教学：

A、在教学形式上力求突破"为了学地理而学习地理"的思想瓶颈，关注同学感爱好的、熟识的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发同学的探究xx。

B比较分析法，通过对比得出区域地理特征。

C运用多媒体教学将一些静态的信息加工成声，情，形的动态信息，调动同学多种感官。吸引同学的留意力，激发同学的兴奋点，唤起求知欲，强调重点，攻破点。

四、说学法：

依据新课程理念的要求：学习对生活有用的地理，学习对终身进展有用的地理，获得必需的地理学问和技能，本节课将对同学进行如下学法指导：

(1)探究力量指导：

同学对日本较为熟识，因此可以鼓舞同学以小组为单位，经过思索、争论来解决问题，重在参加乐观思索的这一过程，以培育自我的学习探究力量。

(2)利用生活中的地理：

利用学科学问在生活中的衍生性，引导同学发觉、分析四周的地理事物，从生活中学习地理，也把地理理论学问用到生活中去，两者要相结合，相促进。

七班级地理上册教学方案3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课教学，结合我校“学导并举，当堂训练”的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准教材（人教版）——《地理》（七班级上册）

三、同学状况分析

初一同学刚升入学校，虽然学校学过《社会》，有肯定的地理初步学问，但大多数同学空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维力量差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的同学，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的同学学习积级性不高，厌学心情较重。

四、教学措施

1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。

2、有方案、有步骤地指导同学提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，做到讲练结合，提高复习效率。

4、重点热点抓辐射

重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力量。

5、抓好常规地理课堂教学。

仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

9、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学的学习爱好。

10、每次考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

五、课时支配：

课时支配共22课时，分别如下：

章序

名称

节次

内容

课时

课时合计

绪言

与同学们谈地理

1节

与同学们谈地理

1

1

第一章

地球和地图

第一节

地球和地球仪

3

7

其次节

地球的运动

2

第三节

地图的阅读

1

第四节

地形图的判读

1

其次章

陆地和海洋

第一节

大洲和大洋

1

2

其次节

海陆的变迁

1

第三章

天气和气候

第一节

多变的天气

1

7

其次节

气温的变化和分布

2

第三节

降水的变化和分布

2

第四节

世界的气候

2

第四章

居民和聚落

第一节

人口与人种

2

4

其次节

世界的语言和宗教

1

第三节

类的聚居地——聚落

1

第五章

进展与合作

一节

进展与合作

1

1

八、教学进度表

周次

教学内容

课时

1

绪言与同学们谈地理

1

2

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪（2课时）

2

3

第一节地球和地球仪（1课时）

其次节地球的运动（1课时）

2

4

其次节地球的运动（1课时）

第三节地图的阅读（1课时）

2

5

第四节地形图的判读（1课时）

讲解练习题复习（1课时）

2

6

第一章检测并讲评（2课时）

2

7

其次章陆地和海洋

第一节大洲和大洋练习（1课时）

2

8

其次节海陆变迁练习（2课时）

2

9

其次章检测并讲评（2课时）（2课时）

2

10

复习期中考试（2课时）

2

11

第三章天气与气候

第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）

2

12

其次节气温的变化与分布（2课时）

2

13

第三节降水的变化和分布（2课时）

2

14

第四节降水的变化和分布（2课时）

2

15

第三章检测并讲评（2课时）

2

16

第四章居民与聚落

第一节人口与人种（2课时）

2

17

其次节世界的语言和宗教（1课时）

类的聚居地——聚落（1课时）

2

18

第四章检测并讲评（2课时）

2

19

第五章进展与合作复习（2课时）

2

20

复习，期末考试（2课时）

2

上面就是为大家预备的13年七班级上册地理教学方案，盼望对各位有所关心！

七班级地理上册教学方案4

一、学情分析

通过七班级上学期的学习，同学对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但有些同学对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有时班级纪律较差、学风不浓，学习爱好不够等等缘由，导致同学对地理学问的把握水平参差不齐。

二、本期教学任务和目标

完成七班级下册各章节的教授，达到以下目标：：

1、学习对生活有用的地理。地理课程要供应给同学与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，侧重基础性的地理学问和技能，增加同学的生存力量。使同学知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

2、学习对终身进展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续进展等内容。使所学内容不仅对同学现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用。让同学学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

三、教学重点、难点

重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

四、教学进度

教学内容课时支配周次

第六章第一节自然环境21

其次节人文环境22

第七章第一节日本23

其次节东南亚24

第三节印度25

第四节俄罗斯36—7

段考复习及考试57、8、9

第八章第一节中东210

其次节欧洲西部211

第三节撒哈拉以南的非洲212

第四节澳大利亚；213

第九章第一节美国214

其次节巴西215

第十章极地地区316、17

期考复习317、18

七班级地理上册教学方案5

一、班情分析

通过七班级上册的地理学习，同学已经把握了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分同学对学习地理爱好深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意去探究和发觉身边的地理学问。

二、教学目标

完成七班级下册地理教学任务。通过教学，使同学把握必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高同学的观看、探究力量，进展同学的创新思维，培育同学互助合作的精神。

三、教材分析

第一章

熟悉大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

其次章

了解地区本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章

走近国家本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。

2、强化同学基础学问和基本技能的训练，巩固同学读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加同学的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，关心同学形成比较系统的学问结构，为今后的连续学习作好铺垫。

3、培育同学运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体同学。留意收集同学反馈的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。

七班级地理上册教学方案6

(一)增加老师的亲合力

要充分调动同学学习地理的爱好，让同学喜爱地理课，就首先要让同学喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与同学沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的关心等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使同学感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在同学心目中的地位，增加老师的亲合力。

(二)地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了同学进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定

在仔细分析教材的基础上，依据同学的实际状况，适当的整合教学资源，选择对同学有用的地理学问，注意技能的培育，使同学学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理

为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发同学的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

(1)图领全文培育力量

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对同学进行识图、析图力量的培育特别必要，也是培育同学力量的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过同学识图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图，培育同学的实践力量，构建合作式课堂。

(2)学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使同学感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。

(3)亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳同学亲自布阵的方式，让同学亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

(4)现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了同学的学习乐观性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，转变同学的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

（三）教学进度支配

第一大周(9月1日——9月14日)第一章

其次大周(9月16日——9月30日)其次章(第一节和其次节)

第一次月考

第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节)第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和其次节)复习期中考试11月3——5日

第五大周(11月6日——11月20日)第三章(其次节、第三节和第四节)第六大周(11月22日——12月7日)第四章

其次次月考

第七大周(12月9日——12月23日)第五章

第八大周(12月25日——20xx年1月7日)复习

七班级地理上册教学方案7

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，仔细学习《国务院关于基础教育改革与进展的打算》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。

2、仔细学习、领悟《新课程标准》的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育同学的各种地理力量，重视培育同学的地理观看、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合同学共性进展的、有特色的课堂教学模式。

4、留意建立过程式评价体系，注意同学的进展，给在实施新课程中的每一位同学建立成果档案，用来记录该同学的地理学习状况，作好整理工作。

5、将新课程教学试验讨论进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标是：

1、使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

3、使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

四、详细实施

1、教学中要转变传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注同学的学习体验，关注同学的情感、态度和价值观。

2、引导同学从生活实际和自身阅历动身，观看、发觉、了解和讨论生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。

3、引导同学关怀现代社会的进展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为同学主动地、富有共性地学习地理制造良好的环境。

4、初一每个班级都有个别学习习惯较差的同学，这些同学他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感心情，所以在教学中应当对这类同学赐予特殊的"关照"，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位同学。

5、教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中到处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

七班级地理上册教学方案8

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素养教育，全面提高地理教学成果，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教研活动，努力提高教学水平、业务力量。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、同学状况分析

本学期，本人担当七班级175班与176班的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中学，大多数同学有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到同学的学问结构不完备，学问积累程度低，有些同学没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。

三、本册教材分析

1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给同学对生活有用的地理学问。

2、“地球和地球仪”

学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样熟悉地球外形的，二是地球仪告知我们什么。

3、地球的运动

主要内容是自转——时差公转——四季、五带，这部分比较抽象学问的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析

4、地图

学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上猎取信息。

5、大洲和大洋

在这部分的教学中，把教学与活动结合，让同学动眼读图，还可以让同学动手画图，从而进一步把握世界大洲大洋图。

6、海陆的变迁

重点内容是探究海陆变迁，注意在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推想。

7、天气与气候

重点内容一是从生活体验中获得对天气的熟悉；二是初识天气预报

8、气温柔气温的分布

从图中分析气温的时间变化和空间分布，同学不仅要会读气温曲线图，还要会依据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。

9、降水和降水的分布

从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图；降水的.分布主要是通过降水量分布图来反映。

10、世界的气候

从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。

11、人口和人种

在这部分的教学中老师可以供应给同学一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发同学学习宗教学问的爱好。

12、人类的居住地聚落

本节的主要内容是：（1）比较城市与乡村景观的差异（2）聚落与环境的关系

（3）聚落的进展与爱护。

13、进展与合作

数据和实例，说动身展中国家和发达国家进展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。

四、教学资源的开发

1、依据教学内容，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来提高同学的爱好。

2、运用实践或自做简洁的教具进行直观演示，让同学有理性的熟悉，从而培育同学的观看分析和概括力量。

3、充分发挥学校图书室、校内网络等的作用，让同学获得学问。

4、联系生活进行教学，组织同学参观、考察、调查

五、本学期教学任务和目标

1、让同学获得最基础的地理学问，培育同学创新思维力量、独立分析问题力量和读图力量。

2、让同学受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。

3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

4、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

六、完成本期教学任务的详细措施

1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀导学案。

2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、乐观参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、教学中关注同学的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

5、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

6、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

7、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

七、活动支配进度表

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时其次周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时

第三周：其次节地球的运动单元检测2课时

第三周：地图（一、二）2课时

第五周：单元检测2课时

第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时

第七周：其次节海陆的变迁2课时

第八周：单元检测2课时

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

第十周：其次节气温柔气温的分布2课时

第十一周：复习2课时

第十二周：期中考试2课时

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时

第十四周：世界的气候单元检测2课时

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时

第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时

第十八周：第五章进展与合作2课时

第十九周：单元检测复习2课时

其次十周：复习巩固练习2课时

其次十一周：复习巩固2课时

其次十二周：复习综合检测2课时

其次十三周：期末考试2课时

八、教学反思与要求

在教学中，做到准时总结，做到扬长避短，恳切虚心向他人学习。多听课，多评课，更要多上公开课，平常准时写好教学反思。

七班级地理上册教学方案9

生：人口自然增长率=诞生率—死亡率

联系实际：

一、计算人口自然增长率

（课件展现）

地区：

诞生率（％）

死亡率（％）

自然增长率（％）

生：人口自然增长率为—0.41

师：人口自然增长率负值表示什么？0又表示什么？

生：负值表示人口削减，0表示人口不增不减。

师过渡：世界上各地区人口增长的速度不同，那人口分布又是什么状况呢？

（板书）世界人口分布

二、世界人口分布

师：请同学们阅读67页活动1，思索：用什么指标来衡量人口分布的疏密？用公式怎么表示？

生：人口密度=人口数／面积（人／平方千米）

联系实际：计算抚顺、沈阳的人口密度

（课件展现）

地区

面积/平方千米

人口/人

（20xx年）

人口密度

（人/平方千米）

生：抚顺人口密度是199（人/平方千米）

生：沈阳人口密度是537（人/平方千米）

师总结过渡：我们身边抚顺沈阳的人口分布不同，那么世界上的人口分布有什么特点，我们需要利用世界人口分布图来观看。

师：读图要循序渐进，依据“读图三部曲”（观图—知地—求理），观图—熟识图例，明确图意；知地—了解地理事物的分布特征；求理—探究分布规律，理解成因。请同学们依据图例，找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区（人口密度大于200人为人口稠密区；小于1人为稀疏区），并分析这样分布和自然环境有什么关系？

（课件展现）世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图，世界年平均气温分布图

生：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。

生：极地地区，北非地区，南美洲北部人口稀疏。

生：中低纬度近海的平原地区，自然条件好，是人口稠密区；终年寒冷的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区，地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区，人口稀有。

师生总结：世界上的人口分布是不匀称的，亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密区，而“高、干、冷、湿”地区人口稀有。

（课件展现）极地，沙漠，高原，雨林图片

过渡：人口快速增长、人口分布不均产生了许多人口问题。

（板书）人口问题

三、人口问题

师：请同学们四人组成一个小组，依据合作提示，分组探究下面两个问题：

1、谈谈人口增长过快带来哪些问题？

2、谈谈乡村人口向城市迁移缘由及对城市进展的影响。

（课件展现）

合作提示：

1、各组自主选择探究题目

2、先通过阅读教材或学案资料，提取信息，形成自己观点

3、组内沟通各自观点，相互补充。

4、组长收集整理组员观点，以恰当的表现形式全班沟通（画漫画、情景剧、举例子等）

（附本部分学案）

（参照教材P67———P70）

1、结合所见所感

七班级地理上册教学方案10

本学期我担当七班级2个班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七班级地理教材。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材分析

湘教版七班级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础学问。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的进展差异四部分内容。共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，其次章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的进展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。熟悉地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布进展演化的基本规律，是学习地理的基础。

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章学问在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的进展差异》这章引入世界的进展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为同学以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

二、同学学情分析

七班级共计2个教学班，每班50余人。刚刚升入七班级的学校同学，在学校社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的同学还是第一次接触，是一个生疏的学科，许多同学不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，学校的学习方法、学习习惯都要有所转变，而我校许多同学的学校时期的学习习惯都比较不好。所以，初一上学期以培育良好的学习习惯为目标，把握最基础的地理学问。比较系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是同学第一次接触，同学有新奇感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。

三、教材重难点分析及措施

本册书重点需要把握的内容有：地图的判读方法；熟悉地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。

难点：熟悉地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图力量培育，世界气候。

应对策略：

1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、仔细参加集体备课，精益求精

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

5、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

8、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平

四、帮困扶优措施

考虑到我们班级的实际状况，同学普遍学习力量较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照看多数学习力量较差的同学。此外，在作业布置上，选择地理填充图册中较为简洁的内容要求必需完成，对于程度较好的同学则要求全部完成。

五、本学期预期目标

1．熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

六、提高教育教学成果的措施

1．必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。

2．关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高同学思维力量。

4．做到地理教学贴近同学、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5．指导同学开展地理活动，培育同学动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。

七、教学进度

周次

授课内容

课时

1

第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理学问其次节我们怎样学地理

2

其次章地球的面貌第一节熟悉地球

2

3

其次节世界的海陆分布

2

4

第三节世界的地形；第四节海陆变迁

2

5

国庆节放假

2

6

第三章世界的居民第一节世界的人口

7

其次节世界的人种；第三节世界的语言与宗教

2

8

第四节世界的聚落

2

9

期中考试

2

10

评卷

11

第四章世界的气候第一节天气和气候

2

12

其次节气温柔降水

13

第三节影响气候的主要因素

14

第四节世界主要气候类型

15

第五章世界的进展差异第一节进展中国家与发达国家

16

其次节国际合作；第三节重要的国际组织

17

复习

18

期末复习

19

期末考试

七班级地理上册教学方案11

一、状况分析。

本学期，本人担当七班级一个班的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，大多数同学对地理学科深厚的学习爱好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想。

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量。

三、详细工作。

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

四、教学课时支配。

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一），2课时。

其次周：第一节地球和地球仪（二、三），2课时。

第三周：其次节地球的运动单元检测2课时

第三周：地图（一、二），2课时。

第五周：单元检测，2课时。

第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋，2课时。

第七周：其次节海陆的变迁，2课时。

第八周：单元检测，2课时。

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气，2课时。

第十周：其次节气温柔气温的分布，2课时。

第十一周：复习，2课时。

第十二周：期中反馈测试，2课时。

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布，2课时。

第十四周：世界的气候单元检测，2课时。

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种，2课时。

第十六周：其次节世界的语言和宗教，2课时。

第十七周：第三节人类的居住地—聚落单元检测，2课时。

第十八周：第五章进展与合作，2课时。

第十九周：单元检测复习，2课时。

其次十周：复习巩固练习，2课时。

其次十一周：复习巩固，2课时。

其次十二周：复习综合检测，2课时。

其次十三周：期末考试，2课时。

七班级地理上册教学方案12

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理"，走向"会学地理"。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，其次章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《进展与合作》。

三、教学目标及要求

1.熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七班级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的学校同学，在学校社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七班级同学将比较系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是同学第一次接触，同学有新奇感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。

五、提高教育教学成果的措施

1.必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。

2.关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高同学思维力量。

4.做到地理教学贴近同学、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5.指导同学开展地理活动，培育同学动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。

六、教学进度支配

第1-2周第一章

第2-4周其次章(第一节和其次节)

第3-6周第三章(第三节和第四节)

第4-8周第三章(第一节和其次节)

第9-10周(复习及期中考试)

第11-12周第三章(其次节、第三节和第四节)

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周复习

第19-20周复习及期末考试

七班级地理上册教学方案13

本学期我担当七班级班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七班级地理教材。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、同学学情分析

我校七班级班有50人。对于刚刚升入七班级的学校同学，在学校社会课中，虽然也接触了一些地理学问，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，七班级的同学还是第一次接触，是一个生疏的学科，许多同学不知道应当如何学习地理，而我校大多数同学的学校时期的学习习惯也不好。所以，本学期以培育良好的学习习惯为目标，把握最基础的地理学问。比较系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是同学第一次接触，同学有新奇感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。

三、教材分析

湘教版七班级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础学问。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的进展差异四部分内容。共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，其次章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的进展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形和海陆变迁四部分内容。熟悉地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布进展演化的基本规律，是学习地理的基础。

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章学问在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的进展差异》这章引入世界的进展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为同学以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

四、教材重难点分析及措施

本册书重点需要把握的内容有：地图的判读方法；熟悉地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。

难点：熟悉地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图力量培育，世界气候。

应对策略：

仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

仔细参加集体备课，精益求精

充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平

五、帮困扶优措施

考虑到本班同学的实际状况，同学普遍学习力量较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照看多数学习力量较差的同学。此外，在作业布置上，选择地理填充图册中较为简洁的内容要求必需完成，对于程度较好的同学则要求全部完成。

六、本学期预期目标

1．熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

七、提高教育教学成果的措施1．必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。

2．关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高同学思维力量。

4．做到地理教学贴近同学、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5．指导同学开展地理活动，培育同学动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。

八、教学进度

第1-2周

第一章

第2-4周

其次章（第一节和其次节）

第3-6周

第三章（第三节和第四节）

第4-8周

第三章（第一节和其次节）

第9-10周

（复习及期中考试）

第11-12周

第三章（其次节、第三节和第四节）

第13-14周

第四章

第15-16周

第五章

第17-18周

复习及期末考试

七班级地理上册教学方案14

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。

一、教材分析：

在教学方案中对整个七班级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使同学初步了解地理的讨论内容，地理的学习方法，熟悉地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。把握必要的地