四年级记人阅读题(一)

四年级记人阅读题(一)四年级记人阅读题(一)四年级记人阅读题(一)V:1.0精细整理，仅供参考四年级记人阅读题(一)日期：20xx年X月神舟文化学校四年级语文训练题姓名：记人类阅读专项训练（一）一、_____________________________宋濂小时侯，喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了。失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”1.请为本文加上合适的题目。2.像“滴水成冰”这样描写冬天的成语还有___________________、___________________、____________________。3.文章运用了哪几种人物描写的方法？___________________________________________________________________4.文章写了宋濂哪两件事？你从文中感受到宋濂是一个什么样的人（1）______________________________________________________________________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________________________________________________________________启发：____________________________________________________________________________________________________________________________二、难忘的人①我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥他们村里。虽然我只见过他一面，却使我终生难忘。②暑假，我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着一个躺在地上的男孩。我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。那个男孩大约七八岁，四四方方的脸上，那双浓眉紧紧的皱了个疙瘩。呀！我突然发现，他的两个袖筒是空空的。我看见那么多孩子没人扶他，心里像被蜇（zhē）了一下似的疼。我急忙蹲下去扶他。③“离开我，离我远点！”我被这带哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。这时，我的衣角好像被人拉了一下，掉头一看，原来是个和我差不多大的女孩。她撅（juē）着嘴说：“别理他，他要打人的。”我糊涂（tu）了，弄不清这是怎么回事。④只见，他脚使劲地蹬着地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他紧紧咬着下唇，豆大的汗珠顺着脸颊流了下来。到了一棵大树跟前，他用头使劲顶住树干，双脚使劲蹬地，上身使劲往高抬……在他身后，留下了一条深深地痕迹……他跪起来了，他跟树“合作”站起来了。他脸上露出了笑。⑤就是在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真名实姓，但他的精神足以告诉我，他叫强者。1.“我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蛰了一下的疼。”剧中“我”疼的是什么？从中你体会到了什么_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“离开我，离我远点！”这句话透露出男孩怎样的内心世界？

______________________________________________________________________________________________________________________________________3.第④自然段中男孩“脸上露出了微笑”这是什么样的微笑？

______________________________________________________________________________________________________________________________________4.文题为“难忘的人”，说说为什么这个男孩让“我”难忘？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课堂笔记】1.写人文章：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.人物描写的主要方法：___________________________________________________________________3.人物描写的目的：______________________________________________________________________________________________________________________________________【小练笔】请写一篇描写你某位家人的作文，运用本节课所学习的人物描写方法和一件具体事例明确的表达出本文中心。具体要求：1.题目自拟，不少于400字。2.重点突出，中心明确。3.仔细检查不要有错别字和病句。4.提示：常见人物性格a.活泼开朗、外向热情、豁达、待人诚恳、机智敏捷、坚忍不拔、处事冷静、善于理财、谨慎稳重、温柔可亲、严肃认真、充满爱心等。b.内心软弱、多愁善感、孤独寂寞、缺乏自信、顽固守旧、喜怒无常、浮躁轻率、见异思迁、粗心大意、胆小怕事等。【今日积累】描写人外貌、精神状态的成语（1）憨态可掬hāntàikějū释义：憨态：形容天真而显傻气。可掬：可以用手捧取。形容天真而显单纯，毫无心机的样子充溢在外，很招人喜爱。多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。（2）文质彬彬wénzhìbīnbīn释义：形容人文雅有礼貌。（3）风度翩翩fēnɡdùpiānpiān释义：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。形容人举止洒脱。（4）相貌堂堂xiàngmàotángtáng释义：形容人的仪表端正，身材魁梧。（5）落落大方luòluòdàfāng释义：落落：举止潇洒自然的样子。形容言谈举止自然大方、不拘谨。（6）斗志昂扬dòuzhìángyáng释义：昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。（7）意气风发yìqìfēng