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文档简介
四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案V:1.0精细整理,仅供参考四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案日期:20xx年X月四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案活动对象:四(4)班活动设计背景:我们的家乡——周村,素有“天下第一村”之称,位于山东省中部,系淄博市市辖区之一,地处淄博市周村区城中心,总面积263平方公里,人口34.3万,现辖5个镇、5个街道办事处,1个省级经济开发区,257个行政村居。周村古街,始建于明永乐年间,明崇祯九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口,北至朔易门,长约两华里。北极阁拦腰横跨中间,把大街分为南北两段,现状保留的基本为南段,全长400米。清朝后期,“八大祥号”先后来这里营业,远近富商巨贾云集,大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后,周村辟为商埠,商贸范围进一步扩大。近如青岛、济南,远至北京、天津、上海、广州的商号,都与这里有生意往来,大街发展进入了鼎盛时期。当地有谚云:“大街不大,日进斗金”。为了进一步弘扬家乡的传统文化,追寻先人足迹,感受仙风古韵,我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级学生的特点,以“我爱家乡”这一内容创设情景,引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息,把语文、美术等课程内容结合在一起,把课内外和校内外结合在一起,着重培养学生热爱家乡的道德情感。本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱,特别是以主人翁的态度,用实际行动为家乡争光添彩。活动目标:情感目标:了解家乡,使学生获得亲身体验,激发学生热爱家乡,勤学向上,为家乡争光。能力目标:(1)培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。知识目标:学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。活动计划:1、调查时间:二周调查内容:家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。调查方式:实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。活动成果形式:学生习作、图画等。活动准备:1、教师设计引导性的问题,帮助学生了解家乡各方面的情况。学生通过调查了解家乡各方面的情况,收集相关的资料。活动重点:了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。活动难点:激发学生热爱家乡的情感。活动准备:课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料,为学生创设自主学习的空间。活动流程:第一阶段:创设情境,确定专题
导入活动1、你们了解吗?我们的家乡——周村,素有“天下第一村”之称,位于山东省中部,系淄博市市辖区之一,地处淄博市周村区城中心,总面积263平方公里,人口34.3万,现辖5个镇、5个街道办事处,1个省级经济开发区,257个行政村居。周村古街,始建于明永乐年间,明崇祯九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口,北至朔易门,长约两华里。北极阁拦腰横跨中间,把大街分为南北两段,现状保留的基本为南段,全长400米。清朝后期,“八大祥号”先后来这里营业,远近富商巨贾云集,大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后,周村辟为商埠,商贸范围进一步扩大。近如青岛、济南,远至北京、天津、上海、广州的商号,都与这里有生意往来,大街发展进入了鼎盛时期。当地有谚云:“大街不大,日进斗金”。
确定专题
1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢将学生提出的专题进行归类。全班讨论填写小组专题介绍的资料。历史沿革;(2)古建筑物;(3)美食小吃;(4)未来发展……第二阶段:根据专题,做好分工学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组讨论、撰写专题介绍资料。结合某一专题,教师在全班进行指导。专题小组进行讨论,并做好分工。组织活动1、学生围绕问题进行讨论。反馈交流,梳理问题。板书:历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。了解家乡历史沿革。①我们的家乡历史悠久,你们能通过哪些方法来了解呢②出示“今日无税碑”的照片,引导学生明确了解的途径。③师小结:实地考察法。了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。①前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史,那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面,你们又有哪些好的方法呢②引导反馈交流,随机出示有关内容:古建筑物方面:可以到实地参观,也可以采访长辈。美食小吃方面:可以亲自动手实践,也可以采访家乡的群众。未来发展方面:可以实地观察,也可以上网浏览。③教师小结:除了实地考察法,我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。出示活动记录表。组长领取活动记录表,落实各组分工。教师巡视指导。反馈活动过程安排,布置课后活动要求和安全事项。第三阶段:根据方案,调查实践各小组根据制订的研究方案,利用课余时间自主进行实践调查活动,并及时地记录活动中所获得的资料,在实践调查中发现什么新问题,随时做好记录和整理。第四阶段:解决问题,汇报结果小组汇报交流1、小组
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