四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案

四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案V:1.0精细整理，仅供参考四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案日期：20xx年X月四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案活动对象：四（4）班活动设计背景：我们的家乡——周村，素有“天下第一村”之称，位于山东省中部，系淄博市市辖区之一，地处淄博市周村区城中心，总面积263平方公里，人口34.3万，现辖5个镇、5个街道办事处，1个省级经济开发区，257个行政村居。周村古街，始建于明永乐年间，明崇祯九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口，北至朔易门，长约两华里。北极阁拦腰横跨中间，把大街分为南北两段，现状保留的基本为南段，全长400米。清朝后期，“八大祥号”先后来这里营业，远近富商巨贾云集，大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后，周村辟为商埠，商贸范围进一步扩大。近如青岛、济南，远至北京、天津、上海、广州的商号，都与这里有生意往来，大街发展进入了鼎盛时期。当地有谚云：“大街不大，日进斗金”。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。活动目标：情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。知识目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。活动计划：1、调查时间：二周调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。活动成果形式：学生习作、图画等。活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。活动重点：了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。活动难点：激发学生热爱家乡的情感。活动准备：课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。活动流程：第一阶段：创设情境，确定专题

导入活动1、你们了解吗？我们的家乡——周村，素有“天下第一村”之称，位于山东省中部，系淄博市市辖区之一，地处淄博市周村区城中心，总面积263平方公里，人口34.3万，现辖5个镇、5个街道办事处，1个省级经济开发区，257个行政村居。周村古街，始建于明永乐年间，明崇祯九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口，北至朔易门，长约两华里。北极阁拦腰横跨中间，把大街分为南北两段，现状保留的基本为南段，全长400米。清朝后期，“八大祥号”先后来这里营业，远近富商巨贾云集，大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后，周村辟为商埠，商贸范围进一步扩大。近如青岛、济南，远至北京、天津、上海、广州的商号，都与这里有生意往来，大街发展进入了鼎盛时期。当地有谚云：“大街不大，日进斗金”。

确定专题

1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢将学生提出的专题进行归类。全班讨论填写小组专题介绍的资料。历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未来发展……第二阶段：根据专题，做好分工学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组讨论、撰写专题介绍资料。结合某一专题，教师在全班进行指导。专题小组进行讨论，并做好分工。组织活动1、学生围绕问题进行讨论。反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。了解家乡历史沿革。①我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢②出示“今日无税碑”的照片，引导学生明确了解的途径。③师小结：实地考察法。了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。①前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢②引导反馈交流，随机出示有关内容：古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。③教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。出示活动记录表。组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。第三阶段：根据方案，调查实践各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。第四阶段：解决问题，汇报结果小组汇报交流1、小组