大苹果小班教案

第第页大苹果小班教案

大苹果小班教案1

活动目标：

1．依据儿歌的步骤，学习用水墨画工具绘画苹果。

2．对水墨画活动感爱好,体验在树枝上添画苹果的乐趣。

3．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

1．苹果实物图片一张；Pp*课件；

2．水墨画操作材料人手一份。

活动过程：

一、观测苹果，了解苹果的外型特征。

1．出示苹果图片：这是什么？苹果是什么样的？

2．观赏p*T：苹果长在什么地方？它是怎么长在大树上的呢？

老师小结：苹果圆滚滚、香喷喷、有的红、有的黄、有的绿；它们身体的最上面还有一个黑黑的小把子，就像一根黑色的小辫子。小辫子紧紧的长在了大树的树枝上。

二、播放Pp*，学画苹果。

1．今日我们要给可爱的苹果画张画，怎么画呢？请毛笔宝宝来帮忙，好吗？

2．老师Pp*演示画苹果的步骤：

圆圆圆圆圆圆，碰碰头拉拉手；穿上红色小褂子；头上扎个黑小辫。

3．幼儿学画苹果。

〔1〕师毛笔示范画苹果，讲解运笔方法。

师：中锋画轮廓线，侧锋穿小褂子，用抹布擦洁净以后，头上再扎个小辫子。

〔2〕谁情愿给苹果画画的？个别幼儿示范操作。

老师鼓舞幼儿画苹果，尽量画得大一些，多一些。

提示幼儿蘸墨时要舔一舔，红色身体画完擦洁净再蘸黑墨画小辫子。

4.幼儿操作师巡回指导。

三、展示作品，讲评作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜爱的苹果。

引导幼儿观赏自己和同伴的作品。

师：苹果丰收了，这么多的苹果中，你最喜爱哪个苹果？

2．对画面洁净干净、方法正确的作品予以确定。

师：老师夸奖表扬好的作品：这个苹果圆圆的、大大的，红红的……

3.结束活动：这么多的红苹果，我们一起来摘一摘吧。

大苹果小班教案2

【活动目标】：

1、能依据自己的意愿选择喜爱的一种颜色给苹果涂上颜色。

2、体验关怀、援助他人的情感。

【活动预备】:

画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔

【活动重点】:

能给苹果宝宝穿上美丽〔颜色匀称〕的衣服。

【活动难点】:

能自主选择自己喜爱的颜色进行涂色。

【教学课时】：一课时

【设计思路】:

最近我们在开展苹果和橘子主题活动，幼儿对苹果有了肯定了解，知道苹果是红色的，喜爱吃苹果。依据幼儿对苹果的爱好，我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中，先从外围开始到中间，由上至下选择自己喜爱的颜色给苹果涂色。

【活动过程】：

一、猜一猜、看一看

t：宝宝们，今日王老师给你们带来了一样礼物，想看吗？

t：这是一种水果，香香的、圆圆的、穿着红衣服。

t：拿出来看看，这个大苹果是怎么样的呀？

小结：原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服，上面还有绿绿的叶子，还有一根小小的柄。

二、给苹果宝宝穿衣服

t：呜…谁在哭啊？苹果为什么哭呢？

t：最近天气很冷啊，苹果没穿衣服。

t：没穿衣服的苹果宝宝会怎么样？那你们有什么好方法来援助它吗？

——引导幼儿和苹果宝宝对话，想各种方法去援助它。

t：苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊？

t:除了穿红衣服的苹果，还见过什么颜色的苹果?〔黄焦、青苹果〕

——依据幼儿的阅历，选择相应的颜色、老师局部示范。

儿歌：大苹果，真可爱，红〔黄、绿〕衣服，绿叶子、棕色柄，小伙伴们都爱我。

三、幼儿操作

要求：

1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。

2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服，再从上往下渐渐涂。

3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。

四、作品赏析

将幼儿较好的作品进行展示，供幼儿观赏。

大苹果小班教案3

【设计意图】

由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关怀爱惜，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会共享，不知道如何感恩。对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，盼望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人共享好吃的食物。

【活动目标】

1、通过分苹果活动，学会共享和谦让。

2、通过操作活动，提高解决问题的技能。

3、愿意与同伴，成人共享好吃的食物。

【活动预备】

1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。

2、操作册《大苹果分给谁》。

3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只。

【活动过程】

1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人共享东西的方法。

故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜爱吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小伙伴你们看看欢欢分得合适吗？

集体争论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。

老师小结：有好吃的东西时应相互谦让大的分给别人，小的留给自己。

2、将学到的共享方法加以实践，深入感知共享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》。

师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果老师巡回观测指导。

3、迁移阅历，尝试运用谦让和共享的方法品尝橘子

师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小伙伴分一个，怎么办？谁能想出好方法？

引导幼儿用谦让和共享的方法幼儿分组品尝橘子，老师巡回指导

4、观赏歌曲《李小多分果果》。

老师小结：

小一班的小伙伴你们真棒，大家都学会了如何来援助欢欢分苹果吃。老师还发觉了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了共享，老师盼望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。

【活动反思】

大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培育幼儿学会谦让和共享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培育幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人共享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应当学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，老师会时常地向幼儿渗透，使幼儿明白"共享，谦让"这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴共享，但是有个别的幼儿由于年龄小的缘由，他们对于与同伴共享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小伙伴，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，非常不情愿与同伴共享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名老师一起争论想出解决方法。盼望幼儿能学会共享，懂得谦让这一美德。

大苹果小班教案4

活动目标:

1、认真地观测画面,大胆的想象帮小老鼠过河的方法。

2、体验援助别人的欢乐。

活动预备:

教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。

活动过程:

1、老师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”

幼儿将平常的阅历予以讲解并描述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”

幼儿大胆想象。

2、自主阅读:

幼儿阅读故事的前半段。

3、分析理解

老师出示挂图二:

“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”

幼儿可以用非语言的形式表现。

老师出示挂图三:

“小老鼠过不了河怎么办?”

幼儿争论想方法。

老师出示挂图四:

“小老鼠想了什么好方法?”

幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。

老师出示挂图五:

“小老鼠的苹果呢?”

完整观赏

4、老师完整讲解并描述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。

5、老师将预备好的苹果与幼儿共同共享。

大苹果小班教案5

活动目标

1．继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

2．感受几种色调相混合的剧烈视觉效果。

3．在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4．感受作品的美感。

活动预备：1．面有苹果轮廓的背景图假设干。2．红、黄、绿三色调纸，糨糊，苹果。

活动过程：

1．出示苹果，引导幼儿观测并发觉苹果上丰富的颜色，感受自然色调改变之美。老师：苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今日我们来给苹果宝宝穿上美丽的外衣吧！

2．出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的爱好。

3．引导幼儿用三色调纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。老师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

要点提示1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。

4．幼儿操作，老师指导。提示幼儿细致地粘贴；撕时可依据缝隙的大小有针对性地调整点状物的大小。

5．师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。活动建议☆活动廷伸可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的掌握技能。

☆环境创设布置水果超市，引导幼儿观测各式各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。

教学反思

《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。援助孩子很好的掌控儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神奇的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的进展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的爱好。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜想只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜想，这样可以减削时间的糜费，才能符合有效课堂的原则。

其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲切接触后，发觉其表情改变了，幼儿在新奇心的趋势下猜想着是什么缘由而导致大苹果生气，和后面的活动连接也就更加自然。胜利的吸引了孩子们的留意，也使得孩子们的对接下来的环节的爱好倍增。再次，我的夸张的动作营造开心的心情氛围。小班幼儿喜爱充斥激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习心情，使之他们更情愿融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采纳了特别夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也愿意用自己的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达技能进展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。

大苹果小班教案6

【活动目标】

1、进一步运用由内向外连续揉涂成圆表现大小不一的苹果。

2、在看看、画画中继续感知苹果的明显特征。

【活动重点】表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。

【活动难点】能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。

【活动预备】

1、果园背景图一张、多媒体课件、音乐《我是一个大苹果》

2、红色、绿色、黄色炫彩棒、勾线笔每人一份、苹果树操作纸每人一份。

【活动过程】

一、激趣导入

1、〔幼儿带上头饰——大小、颜色不一的苹果〕，跟着音乐“大苹果”入场。

2、说说你是一个什么样的苹果？

3、苹果宝宝们，你们平常是长在哪里的呢？

二、设置疑问

1、出示果园背景，这里有很多很多苹果树，我们让他们也长满好吃得苹果吧。

2、苹果怎样渐渐长大呢？：幼儿依据阅历沟通自己的方法。

3、观看视频儿歌示范

三、操作表现

1、我们一起让苹果树长出很多很多的苹果伙伴来。

2、重点指导：

〔1〕引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。

〔2〕指导幼儿将苹果画圆、画满，没被小虫子咬过。

〔3〕引导幼儿给苹果添画苹果柄柄。

四、共同共享

1、哪个苹果宝宝的伙伴又多又新鲜。

2、找个客人老师说说你今日请了哪些伙伴。

大苹果小班教案7

设计意图：

由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关怀爱惜，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会共享，不知道如何感恩。对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，盼望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人共享好吃的食物。

活动目标：

1、通过分苹果活动，学会共享和谦让

2、通过操作活动，提高解决问题的技能

3、愿意与同伴，成人共享好吃的食物

活动预备：

1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片

2、操作册《大苹果分给谁》

3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只

活动过程：

1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人共享东西的方法。

故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分吃，欢欢最喜爱吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小伙伴你们看看欢欢分得合适吗？

集体争论欢欢分得是否合适，大胆说己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。

老师：有好吃的东西时应相互谦让大的分给别人，小的留给自己。

2、将学到的共享方法加以实践，深入感知共享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》

老师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果老师巡回观测指导3、迁移阅历，尝试运用谦让和共享的方法品尝橘子老师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小伙伴分一个，怎么办？谁能想出好方法？

引导幼儿用谦让和共享的方法幼儿分组品尝橘子，老师巡回指导4、观赏歌曲《李小多分果果》

老师：

小一班的小伙伴你们真棒，大家都学会了如何欢欢分苹果吃。老师还发觉了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了共享，老师盼望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。

活动反思：大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培育幼儿学会谦让和共享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培育幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人共享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应当学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，老师会时常地向幼儿渗透，使幼儿明白"共享，谦让"这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴共享，但是有个别的幼儿由于年龄小的缘由，他们对于与同伴共享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小伙伴，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，非常不情愿与同伴共享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名老师一起争论想出解决方法。盼望幼儿能学会共享，懂得谦让这一美德。

大苹果小班教案8

活动目标

学习用绕圈圈的方法画圆形物体。

愿意参加活动，体验胜利的乐趣。

活动预备

白纸、油画棒

活动过程

一、我的苹果

1、刚才我们一起摘了很多苹果，这些苹果看起来是怎么样的呢？

2、重点：依据苹果的实际状况进行描述。红红的苹果圆滚滚、香喷喷，有的红，有的黄，有的绿，

二、我会画苹果

1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢？

2、老师示范画苹果：用绕圈圈的方法画苹果，先点一个小圆点，绕呀绕呀绕成一个大圈圈，头上扎个小辫子。

3、幼儿徒手练习：拿一支喜爱的`蜡笔，从中间绕起，绕呀绕，绕成一个大圆圈，要绕的满满的，不要让白白的地方露出来。

3、幼儿画苹果

重点：学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果

三、苹果丰收了

1、画好的小伙伴请老师挂在树上

2、我们去摘苹果喽，你喜爱哪个苹果，为什么？

重点：对色调饱满、匀称、造型好看的作品予以确定。

大苹果小班教案9

活动目标

1、幼儿认识日常生活中常见的水果;

2、学习认识苹果的各种状态(外形、颜色、味道);

3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、能简约复述儿歌。

教学重点、难点

1、让幼儿清楚地看到苹果的内部结构(可以用简约的截面图来展示);

活动预备

1、活动音乐：《我是一个大苹果》;

2、幼儿已有音乐活动的阅历;

3、苹果假设干;

4、苹果的图片(包括截面图);

5、儿歌：《我是一个大苹果》

6、电视、音箱等。

活动过程

一、开始环节：

在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动阅历之上，播放音乐，采纳音乐表演的形式导入活动主题。

二、基本环节：

(一)、引入活动：

“小伙伴们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小伙伴?”

1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)

3、那么，你能告知老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)

(二)、开始活动：

老师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。

(三)、重点环节：

幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

附儿歌：〈我是一个大苹果〉

我是一个大苹果，

小伙伴们都爱我，

请你先去洗洗手，

要是手脏别碰我。

(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。

三、结束环节：

播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

四、延伸环节：

1将带来的苹果洗洁净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

2要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母观赏。

活动结束。

活动反思：

我的夸张的动作营造开心的心情氛围。小班幼儿喜爱充斥激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习心情，使之他们更情愿融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采纳了特别夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也愿意用自己的动作来表演儿歌内容。

但是，小班的幼儿恰好是语言表达技能进展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应当更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的转变儿歌环节打好扎实的基础。

大苹果小班教案10

活动目标：

1、学习用线条作画的方法，学会画圆。

2、培育幼儿对美术活动的爱好，喜爱创想。

活动预备：

苹果假设干个，苹果图片、水笔和蜡笔。

活动过程：

一、音乐导入

唱《我是一个大苹果》，引导幼儿说出歌名。猜猜看今日老师请来了哪个水果宝宝。

老师出示苹果：对，今日老师请来了苹果宝宝，请幼儿认真观测一下，苹果宝宝是什么样子的？

老师总结：苹果宝宝有一个圆圆的身体，还有一个柄。

二、线条勾画苹果造型

1、老师在黑板上示范画苹果的方法，先画一个圆，再加一条短线，就是一个苹果。一个苹果不够大家吃，我们再画几个。

2、老师出示一盘苹果，请幼儿观测一下苹果是怎么摆放的？有的柄朝左，有的朝右，还有的朝下。〔并一一示范其画法〕

三、给苹果穿新衣

1、老师：请小伙伴看看我们的苹果样子，看还少了什么？〔没穿美丽的衣服〕那你们知道苹果有哪些颜色的？〔红、黄、绿〕

2、请幼儿为苹果穿新衣。提示：涂色是蜡笔来回来回地涂。假如小伙伴还看到过不同颜色的苹果也可以画上去。

四、讲评

把幼儿的画展示在KT板上，请幼儿说说那个小伙伴画的很有创意，并予以鼓舞。

大苹果小班教案11

活动目标：

1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。

2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌控拼贴技能。

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。

活动预备：

1、苹果卡片

2、固体胶，纸〔画有苹果〕

3、背景音乐〔去郊游〕

4、红黄蓝色卡纸。

活动过程：

一、导入

教：今日天气真好，老师要带小伙伴去郊游，我们来了一位小客人也想和小伙伴们一起去郊游，我们请他出来吧！

二、出示苹果卡片。

1、观测穿好衣服的苹果宝宝，让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不美丽？苹果宝宝的衣服有那些颜色？

2、老师小结：苹果宝宝的衣服很美丽，有红色，黄色，蓝色，穿的很匀称，没有在衣服上再穿衣服，所以很美丽。

3、可是还有许多苹果宝宝没有衣服，小伙伴来帮帮他们也穿上美丽的衣服吧！

三、幼儿操作老师指导

1、老师提出要求，把长纸条撕成小纸片，给苹果宝宝穿衣服时，贴的匀称些，衣服不能穿的外面去了。

2、老师巡回指导，对技能弱的幼儿予以示范指导。

四、展示，沟通

展示孩子的作品，并说说谁的苹果最美丽。

活动延伸：

让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。

大苹果小班教案12

教学目标：

1、了解故事的主要内容并培育幼儿的观测力、想象力和语言表达技能。

2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

3、知道当看到伙伴遇到困难要主动援助别人。

4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

教学预备：

ppt制作的故事《大苹果》。

教学过程：

一、引起爱好。

二、分段播放ppt，理解故事内容。

1、播放ppt1：

〔1〕小伙伴你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？

〔2〕这是一只怎样的苹果？〔学习词语：又×又×〕

〔3〕看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？〔幼儿猜想〕

2、播放ppt2、3：

〔1〕大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？〔引导幼儿观测小老鼠的表情、动作〕

〔2〕丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。〔用动作学一学〕

3、播放ppt4：

〔1〕大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？

〔2〕小伙伴想想，有什么方法帮小老鼠过河？

小伙伴想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。〔放ppt5、6〕

4、播放ppt7：

乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？

三、完整的观赏故事。

1、你喜爱故事里的哪个动物？为什么？〔幼儿自由发表看法〕

2、老师总结：

这个故事告知我们："当看到伙伴有困难的时候，我们要主动援助别人。

当我们得到别人的援助要学会说'爱的甜甜话'。"

附故事：

大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎哟-哎哟"，推得满头大汗，气喘吁吁。

大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别焦急，我来援助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

小老鼠兴奋的说："感谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

大苹果小班教案13

活动目标：

1．通过分苹果活动，学会共享。

2．通过操作活动，提高解决问题的技能。

3．愿意与同伴、成人共享好吃的食物。

活动预备：

1．部分幼儿排练好情境表演。

2．一篮大小不一的苹果，个数与参与表演的幼儿人数相同。一篮橘子，比班级人数略少一些。

3．操作材料《大苹果分给谁》

活动重点：

通过分苹果活动，学会共享和谦让。

活动难点：

愿意与其他人共享好吃的食物。

审美元素：

小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的机会，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培育幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

活动过程：

1．观看情境表演，进行争论。

〔1〕观看情境表演一：主人将大苹果留给自己，小的分给别人。

师：小伙伴，这样分苹果对吗？假如是你，你会怎么分呢？

〔2〕师小结：有好吃的东西时，应当相互谦让，大的分给别人，小的留给自己。

〔3〕老师讲解并描述故事《孔融让梨》。

2．观看情境表演二，尝试谦让和共享的方法。

〔1〕师：刚才小伙伴的方法很好，请小主人根据我们的方法再分一次苹果。

〔2〕师：谁情愿当小主人，学一学小伙伴用好方法来分〔大小不一的〕苹果？

部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。

〔3〕增加两位客人，引导幼儿争论：假如苹果不够分怎么办？

〔4〕师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同共享好东西。

3．看操作材料。

——师：你看到了什么？

——师：苹果够分吗？怎么分？

〔让幼儿看操作材料〕我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都快乐。

4．老师评价：表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。

大苹果小班教案14

活动目标：

1、通过活动培育幼儿喜爱听，念儿歌。

2、在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培育幼儿制造性思维。

3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

4、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

活动预备：

1、实物苹果一个。

2、小口袋一个。

3、各种水果图片。

4、大苹果胸饰。

5、小伙伴图片。

活动过程：

〔一〕活动导入，引起幼儿爱好老师出示小口袋〔口袋内装有苹果〕，请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么？

〔二〕初步理解儿歌内容。

1、老师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜爱大苹果啊？为什么？

幼：我喜爱你，我也喜爱你…

2、出示小伙伴图片〔小手脏脏的图片〕："小伙伴们都爱我，明明也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。"师："为什么大苹果会不要明明碰他？那小伙伴们猜一猜大苹果会对明明说什么？"

〔三〕观赏学念儿歌。

1、老师贴上大苹果，念儿歌。

师："你听到了什么？"

2、幼儿再次观赏儿歌，熟识儿歌内容师："大苹果说了什么？"

3、幼儿跟念大苹果的儿歌。

4、请幼儿都变成大苹果〔贴上大苹果贴纸〕，表演儿歌。

〔四〕仿编儿歌老师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌〔西瓜，葡萄，桃子之类的〕大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我？

请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

教学反思

《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。援助孩子很好的掌控儿歌的内容。

首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神奇的口袋，让孩子们猜猜里