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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程函数的奇偶性—偶函数课程标准新课标教学内容分析本节课所用教材为高等教育出版社《数学》（基础模块）上册（修订版）第3章，3.2.2节《函数的奇偶性》，共两个课时的教学内容，本节授课为第1课时.函数是中学数学的重点和难点,函数的思想贯穿于整个中职数学之中.本节课是在初中学习了轴对称的基础上进行的，函数的奇偶性是函数中的一个重要性质，它不仅与现实生活中的对称性密切相关联，而且为后面学习指、对、幂函数的性质作好了坚实的准备和基础.因此,本节课的内容是至关重要的,起到了承上启下的作用.教学目标知识目标：能用几何判断法，判断函数是否为偶函数；能用代数判断法，判断函数是否为偶函数；通过训练和联系旧知识，更好地理解、归纳偶函数的规律.能力目标：通过函数奇偶性概念的形成过程和训练，培养学生观察、归纳、抽象的能力，渗透数形结合的数学思想，提高学生知识迁移的能力.情感目标：通过函数的奇偶性教学，培养学生从特殊到一般的概括归纳问题的能力.学习目标判断函数的奇偶性学情分析知识层面：学生已经掌握了在直角坐标系中求对称点、函数的概念及表示法、求函数的定义域和值域等知识；能力层面：入学分数相对较高，课堂上善于思考，能积极参与讨论，自觉完成课堂练习和课后作业；认知层面：学生活泼、好动，对新事物感兴趣，首先利用生活中轴对称的图片，激发学生的学习兴趣，然后引导学生发现有些函数图像也具有关于轴成轴对称的特性，由特殊到一般，总结出偶函数的图像特征和定义，符合学生的认知规律.重点、难点教学重点：偶函数的图像特征及定义.教学难点：根据偶函数的代数定义，判断函数是否为偶函数．教与学的媒体选择计算机辅助教学课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情景，引入新课2探究1偶函数的图像特征3探究2偶函数的定义域特征4探究3偶函数的代数定义5探究4偶函数的代数判断法6课堂小结7课堂练习8作业设计教学活动详情教学活动1：创设情景，引入新课活动目标轴对称图形的定义解决问题轴对称图形的定义技术资源多媒体辅助常规资源Ppt活动概述轴对称图形的定义：轴对称图形，是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，这条直线就叫做对称轴.教与学的策略教师播放图片，引导学生思考；学生观察图片和动画思考，回忆轴对称图形的概念；由现实生活中轴对称图形导入新课，让学生感受数学来源于生活，又服务于生活，激发学生的学习兴趣.反馈评价效果良好教学活动2：探究1偶函数的图像特征活动目标偶函数的图像特征解决问题偶函数的图像特征技术资源多媒体辅助常规资源Ppt活动概述1.观察下列函数的图像，看看它们有什么特点：形成新知：偶函数的几何定义——图像关于y轴对称的函数为偶函数.教与学的策略根据创设的情境，让学生发现偶函数的图像特征，让学生通过

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