师德师风个人学习总结5篇

—/r/n/r/n18/r/n师德师风个人学习总结5篇/r/n充满意义的学习生活结束了，想必大家都收获了成长和成果，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。下面是为大家整理的关于师德师风个人学习总结20XX年，希望对您有所帮忙。/r/n师德师风个人学习总结20XX年1/r/n通过这一段时间的师德师风学习，我深入认识到作为一名老师，必需具备怎样的道德风范。老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表达。所以说，老师的道德素养比老师的文化素养更为重要。/r/n我个人认为，要提高自身的师德修养，必需要从以下几个方面下手：/r/n一、爱岗敬业。/r/n我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丧失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。/r/n二、尊重、关爱每一位同学。/r/n每一位同学都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级随便呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。/r/n三、努力进取。/r/n作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学完成朴实、高效、活泼、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。/r/n四、以身作则。/r/n老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱模拟，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时辰刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发现他们的长处，我觉得“言传身教”才是最好的教育。/r/n五、努力钻研业务。/r/n精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丧失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中锤炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。/r/n六、强化学习、提升老师魅力。/r/n在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出奉献的品质。我们应当对工作埋头苦干、精益求精的看法；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的奉献；对待教书育人工作的崇高看法，真心实意，踏踏实实，自觉努力自我完善，打下良好的学问基础，构建完好的学问体系。老师是同学心目中的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。/r/n模范老师的经验告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今天，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重同学爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个同学都想学好，也肯定能够学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。/r/n我深切体会到老师的道德风范，对同学的成长起着至关重要的作用，因此，老师在履行自己的责任的同时，必需不断强化自身素养和学问修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的学识；多才多艺，高明的教学艺术；健康体魄，良好的心理素养，使自己的工作富有艺术性、敏捷性和制造性。老师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校教育的高质量。/r/n师德师风个人学习总结20XX年2/r/n通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：/r/n一、老师必需具备职业道德。/r/n作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必需具备相关的职业道德。/r/n首先，作为老师我们要爱岗敬业，只有真心的喜爱这份工作我们才会专心的去做，才能做好。我们常常说的一句话“爱好是最好的老师”只有对这份工作有爱好，才会有热忱，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜爱它。/r/n其次，作为老师我们应当关爱自己的同学，现代教学已经有权利教学转化为力量教育。作为老师我们要慈祥。这一点我从前就做的不够好，我会对同学大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束同学。同学犯了错误我就会很气愤，严肃的批判他们。事后认真想一想又觉得很懊悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过？”答应我们大人犯错误，也应当答应孩子犯错误。我们应当冷静的对待同学的错误，在处理同学问题时，要学会尊重同学，留意维护同学的自尊心。要学会站在同学的角度看问题。对同学要宽容，要给同学解释的时机，真正俘获同学的心。新的学期我计划转变自己的管理策略，做到三不“不气愤，不大声说话，不盲目批判”，真正完成关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫同学学习，要用关爱去打动同学，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期望，也很有信念。相信我的关爱教学肯定能胜利。/r/n二、终身学习/r/n俗话说“活到老，学到老”我们老师更应当如此，我们要给同学新奇的水，所以我们必需使自己成为源源不断的活水，我们就必需时辰学习。做一个胜利的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。我明白我们刚刚走出高校校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少学问，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五班级的语文教学对老师的要求更高，要求老师有较高的语文素养。要求同学要广泛阅读课外书，同时也要求老师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。让自己不至于学问枯竭，不要让自己成为一潭死水。/r/n三、学会做一个合格的老师/r/n可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢？从前我始终认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好同学就可以了。但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才明白自己始终不会做老师，假如我想成为一名优秀的人民老师，要想在教育事业上作出点成果的话，我必需先学会做一名幸福的老师，老师除了上课，批作业，辅导同学以外，还有很多工作，还有许多学问。首先我们对待同学要一视同仁，坚信自己的同学就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子实行不同的教育方法。这样我们就不会为有的同学成果差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时分老师不要讲得太多，不要让同学对老师产生依靠性，要教会同学思索，让同学的主体地位得到真正的表达。本学期有许多略读课文，我计划把这些课文放手让同学去讲。锤炼同学的表达力量，也锤炼同学的士气。还要让同学适时的批改作业，让同学真正成为学习的主人。此外，我还要时辰给同学增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会制造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。/r/n四、做一个幸福的老师/r/n大多数的老师都认为老师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，同学的学习也让老师时辰气愤。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和同学气愤，时辰都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获许多，每天气愤不能够归咎于同学，这完全是由于我不够大度，不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必需珍惜”我们和同学相识一场，是一种缘分，我们不要由于自己的一时冲动而破坏了这种美妙的缘分。这就要求我们要学会优化自己的心情，把自己的懊恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己从前就不会掌握自己的心情，心情不好时我会很不耐烦，致使同学不敢靠近我。阻碍了师生之间的沟通。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的心情，时辰做同学眼中的欢乐的老师!/r/n我班的成果始终不是很好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失利，哪怕我会再一次绝望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最根本的道德。我和他们一起努力，相信我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福!“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师。/r/n20X-8-31/r/n师德师风个人学习总结20XX年3/r/n这次师德师风教育学习，我系统学习了《中小学老师职业道德标准》（新六条）教育部《关于强化中小学老师职业道德建设的若干看法》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市老师十不准》、《教育法》、《老师法》、《中小同学职业道德标准》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人爱护法》、《劳动法》、《同学损害事故处理方法》、《科学发转观》以及有关师德师风建设的文件精神和楷模老师的先进事迹，师德师风教育学习方案。我逐一对比，查找差距，认真剖析，概括起来，存在以下缺乏之处：/r/n首先，同学个别辅导，家访工作做得不够突出。近年来，由于教学任务重，压力大，加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、德育安全等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。/r/n其次，工作协调性欠佳。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没留意到与其他老师之间的协调。/r/n第三，平常不留意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不留意方式方法，易与同事造成一些隔膜。/r/n第四，要求同学过于严肃。偶然对同学小施惩戒，还认为是对同学的关爱。/r/n第五，与他人的谈心沟通、沟通较少，做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。/r/n第六，心情易冲动，言行有时过激，自控力量不强。/r/n我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教九年来，在许多方面做得还不够，尤其是以上六点，现结合自身实际作以下整改措施：/r/n1、更新教育观念，彻底转变以往那种惩戒同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，尊重同学人格，热爱同学，学习方案《师德师风教育学习方案》。/r/n2、树立几个意识：/r/n（1）坚固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚定要做到。/r/n（2）坚固树立“学校无小事，事事都育人；老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学、老师的表率。/r/n（3）坚固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬老师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。/r/n（4）坚固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。/r/n（5）坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加任务感、紧迫感和危机感。/r/n（6）坚固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。/r/n3、主动调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。/r/n4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。/r/n5、求真务实，狠抓教育教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教导同学，建立和谐师生关系；理解信任同学，多进行换位思索；擅长评价同学，树立正确的教育观、评价观；擅长发现同学的长处，公正、客观、进展的评价同学，要做到多表扬、少批判，要对后进生多激励。努力提高课堂教学效率，培育同学独特进展；要发现同学特长，主动组织开展切实可行的课外活动和第二课堂活动，激励同学进展特长，不抹煞同学独特。/r/n6、坚固树立顾全大局意识，团结合作、诚意待人、善意待人。/r/n7、发扬长处，努力克服自身缺点。身为一明星民老师，我要以身做则，主动协作各科老师做好学校各项教育教学工作。/r/n8.要律己。在工作中严于自我剖析，认真进行自我批判，通过不断的反思来促进自身的成长。/r/n9.要善学。主动学习，与时俱进。学习新时期老师道德标准和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界；学习教科研理论和丰富的专业学问，按时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。/r/n总之，在今后的工作，我要认真落实以上拟定的整改措施，以更高的要求更饱满的热忱投入到教育教学中，争当一名优秀的荣耀的人民老师!/r/n师德师风个人学习总结20XX年4/r/n有人说，世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。或许，你完全可以把自己全部的爱给你年老的父母、给你的妻子儿女、给你的男女好友。但你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的同学吧，就像宽容自己爱人的小脾气，谅解自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的长处和缺点。我曾看过这样一篇文章，它饱含着一个同学对老师的期望，文中这样写到：假如能让我遇到一位像沙利文那样的老师，用毕生的精力去陪伴一个孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成一个英勇博爱的宏大的作家。即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也情愿。看过后，我的心灵受到了极大的震撼，是的，假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹？假如不是爱，怎能在黑暗的心中注入光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？/r/n“谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有爱同学、尊重同学，才能细心的培育同学，只有爱得深，才能更认真、更耐烦、更细心得对同学进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对同学无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深沉的，是与老师肩负的社会责任紧密相连的。/r/n老师应当热爱教育事业，热爱同学，主动常常与同学沟通沟通，情愿与同学成为好友，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学一视同仁，树立较高的威信。/r/n老师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重同学，不得变相体罚。/r/n老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和独特魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默幽默”、“热忱活泼”；对老师素养，要留意培育同学喜爱的“幽默”、“热忱”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。/r/n老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查说明，喜爱渊博学问型老师的同学占31%；而喜爱具有师爱型的同学到达53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在同学们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。同学表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重老师的劳动，非常情愿接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。/r/n在我们的生活中，显现了许多用爱和生命来呵护同学的真实大事，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人沉思。/r/n在洪水和井喷事故面前，一个优秀的老师群体，他们用自己的实际行动完成着关爱每一位同学的誓词，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于自告奋勇，经受住了生与死的考验，使同学一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们自告奋勇，奋不顾身；在危险面前，他们一马当先、义无反顾。他们是这样的尽责和英勇，让人感动，令人鄙视，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。/r/n一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了完成对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独、让我们去感受他单纯和健康的爱，让每一位老师阅历一次灵魂的洗礼，思想的升华。/r/n想起这些，或许我们都会沉醉在感动之中。回到在日常生活中，想起与同学相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？/r/n——找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当长期的拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。/r/n师德师风个人学习总结20XX年5/r/n老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时辰以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。/r/n一、树立事业心，增加责任感热爱教育事业。/r/n教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时分都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。/r/n以情育人，热爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，尊重信任.尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。/r/n可以说，热爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害.对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。/r/n所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度