第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计（项目化实践）-部编版语文八年极下册

《钢铁是怎样炼成的》教案项目化实践【方案设计】教学年段暨项目时长：八年级，1个半月。相关学科：语文、美术、音乐、信息技术。教材和相关资料：八年级下册语文统编教材，奥斯特洛夫斯基《钢铁之怎样炼成的》。核心知识：成长；摘抄、做笔记、思维导图、主题演讲；朋友圈发布驱动性问题：八年级同学如何参加八年级语文组《钢铁是怎样炼成的》名著阅读成果展。项目目标：1.学会运用摘抄和做笔记来阅读《钢铁是怎样炼成的》。2.了解《钢铁是怎样炼成的》的故事情节，绘制保尔成长思维导图；据保尔的成长轨迹，3.感受苏联文学作品语言风格，探究保尔人生选择的原因。4.初步学会鉴赏保尔精神品质中的英雄性内核，并试着找出身边的英雄。5.精读部分章节，体悟人物精神内核，参加学校“新时代青年学‘保尔精神’成果展”。6.学习沟通、合作、解决问题、自我管理、拍摄等技能。成果与公开方式：1.个人成果：思维导图、图文并茂手绘朋友圈、演讲稿等；2.团队成果：班级和年级评比、演讲比赛等；3.公开方式：现场展示、公众号展示等。主要的高阶认知策略：问题解决、决策、创见、调研等。涉及的学习实践：探究性实践、社会性实践、技术性实践等。【实施过程（主线）】入项活动01出示驱动性问题邀请函八年级同学：

你们好！

为更好的激发同学们阅读名著的热情，我校八年级语文组决定开展“新时代青年学‘保尔精神’成果展”活动。诚挚邀请您的加入，请积极参与！

八年级语文组

2022年4月25日02头脑风暴全班讨论：面对八年级语文组的邀请，我们如何参加“新时代青年学‘保尔精神’成果展”活动？（提示：选择内容、如何规划、具体安排等）1.形成项目内容：绘制保尔成长思维导图、选读对比保尔三段爱情并绘制朋友圈、撰写演讲稿并参赛。2.形成项目计划：见下面流程图3.形成全程评价量表（具体见项目学习阶段的评价表，评价嵌入学习过程。）项目学习阶段一01阅读规划知识小卡片：摘抄就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。做笔记主要分为写提要和写心得。亦可写作读后感，读后的感想可以随性随心，篇幅不用太长，却是对文本最直观亦是最深切的感受，如自己对于做到内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。阅读计划表（供参考）《钢铁是怎样炼成的》讲诉了保尔•柯察金从普通工人成长为无产阶级英雄的故事在苏联解体之前，这部著作先后用六十一种文字印行了六百多次共三千余万册，这部作品在我国出版，历经半个多世纪，中译本也超过二十种。建议用17天时间读完。阅读时要注意自传体小说故事情节的相对完整性，切勿重点事件看一半就停下。☆重要情节的感悟评价02选择性填写任务单阅读任务单☆人物群03梳理情节，把握保尔成长史（一）保尔成长史人物、情节和环境是小说的三要素。《钢铁是怎样炼成的》已经成为世界革命青年成长的教科书，它成功的塑造了共产主义战士保尔的形象。保尔时如何从一个懵懂少年成长为具有钢铁般意志的战士呢？请运用思维导图梳理保尔的成长经历。☆“保尔成长史”思维导图：（二）保尔历经无数波折，曾数度死里逃生，最终百炼成钢☆保尔的四次死里逃生03青春正当时，保尔有话说小知识：1.著名作家莫言非常喜欢阅读《钢铁是怎样炼成的》，他曾经说过：“这是小学三年级时，从老师那里偷来看的，很长一段时间里，人物和情节都在脑海里萦绕，读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门。”2.当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基时这样回答的：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”保尔不是一夜之间成为坚强的无产阶级革命战士，从他的成长史来看，青年时期的经历和选择对其价值观的形成至关重要。提供支架写封信正值初二同学离队入团，在杭州高级中学启成学校的离队入团仪式上，保尔给同学们发来了祝贺信：（保尔喜欢写信，尤其喜欢给哥哥阿尔焦姆写信。如果你是喜欢写信的保尔，在离队入团这样一个仪式感满满的日子里，你会在这封500字的信里和同学们说些什么？）小贴士：保尔给哥哥阿尔焦姆的一封信阿尔焦姆！我们很少通信。一年不过只有一两次吧！可是次数多少有什么关系？你来信说，为了同过去一刀两断，你和你的家已经从谢佩托夫卡搬到卡扎亭的工厂去了。我明白你的意思——你说的过去就是斯捷莎及她的家庭那种小资产阶级的落后心理，以及别的一切。要改造斯捷莎是不容易的，我怕你未必能办到。你又说：“人岁数一大，要学习就很困难。”可是你的学习成绩并不坏。你那样固执，不肯放弃工厂的工作去做镇苏维埃的主席，这是错误的。你不是为建立苏维埃政权打过仗吗？那么，你就应当对它负起责来。从明天起，就开始担负起镇苏维埃的工作吧！现在谈谈我的事情。我的情况有点不妙。我开始经常住在医院里了。他们给我开了两次刀，我已经流了不少血，失去了不少精力，可是直到现在，还没有人能告诉我：这样的事究竟什么时候オ算完。我已经脱离了工作，给自己找到了一种新的职业——“生病”。我已经忍受了许多痛苦，而结果是——右膝已成残废，身上添了许多刀口，而最近医生还有一个新的发现：七年前我脊骨上受过暗伤，现在他们说我大概要为付出极高的代价。我准备忍受一切，只要能够使我归队。在生活中，没有比掉队更使我恐惧的事了。我甚至连想都不敢想它。因此我才不怕忍受任何痛苦，可是到现在为止，依然没有起色，正相反，情况越来越糟。在经过第一次手术之后，我刚能走动就立刻开始工作，但走不久他们又把我送回来。现在我刚收到进耶夫帕托里亚的麦纳克疗养院的入院证。我明天就动身。阿尔焦姆，别难过，我不会轻易死掉的。我自己有着足够的生命力。哥哥，我们还要做很多工作呢！要注意你的健康，别再一下扛三百多斤。要不，以后党就要付出极大的代价来修补它。岁月给我们经验，读书给我们知识，可是这一切并不是为了在医院里做客。握手。

保尔·柯察金☆保尔给杭州高级中学启成学校八年级离队同学的一封信：附：学生作品二则（说明：项目学习的第一阶段，主要是基础性阅读，主要涉及阅读规划、任务单以及本书的阅读方法。具体根据书的特点来确定这三个方面的内容。）项目学习阶段二01梳理情节，通过对比，概括三段感情的特征☆小组合作梳理：梳理情节，理顺保尔的三段感情02挑选情节，从摘录中选取反映保尔爱情观的字词句520是一个平凡但却有特殊意义的日子，在前面的二十多天，我们深入阅读了《钢铁是怎样炼成的》，接下来一起聚焦青年保尔的三段感情。1.借助第一阶段的情节概括，梳理保尔和冬妮娅在交往中各自的态度变化，思考二人态度不同的原因，并分析二人爱情悲剧的缘由。2.心中有彼此的丽达和保尔志同道合为什么不能结合？为何保尔最终选择了颜值不高且原本并不志同道合的达雅？3.这三位女性在保尔人生中分别扮演什么角色？如果她们在保尔朋友圈，保尔会分别用什么样的昵称来备注她们？（前女友、妻子等称谓除外）4.假如保尔生活在今天，当确定心之所属时，有着不同人生阅历的保尔会怎样在朋友圈发圈昭告这三段感情？请试着草拟保尔的爱情宣言，并窥视其爱情观。☆保尔三次心有所属时所发布的朋友圈附：保尔的“520”朋友圈设计评价量表：班级：

姓名：项目学习阶段三01预热阶段：活动一：由《钱江晚报》召集活动引发学生对”英雄观“的思考。由钱江晚报发起并主办的“浙江少年诗词大会”，“名师观察团”版块2022年全新亮相，邀请全省语文名师，作为名师观察员，指导同学们学诗词。首位观察员是浙江中学语文界的“传说”之一、杭州高级中学启成学校语文老师蔡少军，他想请同学们一起聊聊那些少年英雄。唐代诗人李贺《致酒行》中说“少年心公事当孥云”，意思是少年应当有凌云壮志。初中课本共选录了84首古代诗歌，涉及近50位诗人。这些诗人中不乏少年英雄。你能从中找出一位，根据他（她）的少年英雄事迹，为其写一则300字左右的评语吗?题目一出，反响热烈。让我们一起来看看同学们眼中的少年英雄都有谁吧。

☆请写下您的300字：活动二：入选“升学宝”公众号和《钱江晚报》的杭高启成学校同学征文在学校公众号上再度刊出，将之汇编成册，展开班级讨论，归集出英雄的集体特征：侠之大者，为国为民。——金庸聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。——刘劭的《人物志·英雄》英雄可以概括为两个字：智勇；四个字：大智大勇。—☆请写下您所概括出的英雄特征：02学习演讲稿相关知识1、知识建构小技法：演讲稿的三要三不要：1.要主题明确，不要含糊不清。2.要层次分明，不要结构紊乱。要语言流畅，不要拖泥带水。2.提供资源支架：部编版八年级下册《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。3.

班级演讲比赛各班择优选取两位同学代表班级参加年级大赛。03校园“读《钢铁是怎样炼成的》说我心目中的英雄”主题演讲大赛（全年级范围）1.确定主持人，写好开场白、结束语并做好PPT、选好背景音乐等。2.抽签决定演讲比赛顺序，做好节