学科活动总结

学科活动总结学科活动总结1

12月我校胜利地举办了第三届科技节活动。本届科技节活动以“普及科技学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践力量”的思路为指导，制定了“体验创新放飞幻想”的主题。通过举办科普主题队会、开展科学幻想画、科普手抄报、各类科技作品展现、汇报演出等寓教于乐的实践形式，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的爱好，培育了科技创新和实践力量。同学们在科技节的激励下，满怀信念，带着对科学的无限憧憬，阔步迈向21世纪。现将详细状况总结如下：

一、内容丰富，形式多样，营造深厚的科学氛围

本届科技节在前几届的基础上，内容更加丰富，组织工作更为严

密细致。形式多样，理论与实践结合，学问性与趣味性兼顾，既紧急又轻松开心，营造了深厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的方案，将科技节分为三个阶段：

第一阶段是大力宣扬普及科技学问、营造科技氛围。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使同学学习科学学问，引发了同学们从小爱科学、学科学、用科学的的爱好。

其次阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计支配了涵盖各班级、各社团的竞赛，其中包括科幻画竞赛、科技手抄报和科技小制作等竞赛。丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学供应了一片展现才华和学习学问的宽阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向高潮。

第三阶段是展现科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技手抄报、小制作、科幻画的专题展现，组织各班级同学参观。

二、“重在参加”的精神使全部同学都行动起来

科技节遵照我校一贯的宗旨，那就是使全部同学都参加到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了同学的乐观性，剧烈地求知欲望和重在参加的奥运精神也在孩子们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动乐观踊跃地报名参与，其次，在竞赛中，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成果。

三、“重在过程”使科学普及落到实处

我校举办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探究科学的道路上留下深深的脚印     ，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特殊注意了过程本身的价值，这体现在对每一项竞赛和活动，同学们都以极其仔细的态度投入到预备中去。科技手抄报在内容上充分体现了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识、科技创造又有科学家的故事、科技制作的指导；既有报纸书刊的摘录，又有上网查询的最新信息。

“随风潜入夜，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力气催开满园春色的。

四、开创一片天地，发挥共性，展现才华

科技节是一个大舞台，为同学供应了展现才华的空间和机会。科技节中师生们经受了一个又一个高潮，探究的乐趣，制造的艰辛，使同学的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力气，看到了力迈同学正插上科技的彩翼，看到了将来的盼望。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机，作为新的起点，再创学校科技工作新辉煌。

学科活动总结2

科学是人类才智的结晶，科学是人类文明的象征。历时近一个月的学校科技节已顺当闭幕了。回顾整个过程总结如下：

一、方案周密学校领导高度重视，老师们的出谋划策，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。全部老师依据活动的宗旨，细心领悟活动的详细要求，并结合本地的状况对这次科技节的各项活动做出了具体的部署。

二、过程清楚科技节开幕后，科技节第一阶段是全校动员，各位老师都在乐观组织、宣扬，努力营造学科学、讲科学、用科学的校内氛围；科技节其次阶段――画出自己心中的建筑，吸引了许很多多的

同学和家长。科技节第三阶段――家庭试验室。结合本班级的科学课，开展了丰富多彩试验，三班级养蚕试验活动过程中，同学们集思广益，有些开展小组争论，有些请教父母家长。同学们为自己的成就得到老师和同学们的赞许而欢悦。

三、成果显著在这次活动中，老师的乐观动员、悉心指导，同学们踊跃参与、动手动脑，家长的广泛支持、协作响应就是最大的成果。只有营造出了这样的良好氛围，才能真正促进同学的主动进展。回顾本次科技节，我们总结了一些胜利阅历：

1、老师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，老师互助等形式推动了活动的各个进程，合理的支配与有序的组织，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受同学们的宠爱。

2、同学人人参加，力量得到提高。在科技节活动中，同学们通过动手做试验，深刻地感受到了学科学、玩科学、我欢乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中擅长观看、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。

3、家长大力支持、赐予关心。本次的科技节活动虽然已落下帷幕，但是活动本身的胜利并不是我们的唯一目的。我们兴奋地看到，我校老师的团队协作精神得到了前所未有的进展；组织大型活动的力量得到了肯定的提升；同学的创新力量的到了培育，发扬了师生的创新精神。通过这次活动的顺当实施，我们也积累起了更多的阅历，也给了我们更强的信念：我们会在以后的科技活动中发挥我们的才能，引导孩子们亲近自然，感受科学，养成喜爱自然的情感和不断探究自然的爱好。

学科活动总结3

20xx年5月19日5月21日，音四小尚老师受旗教研室的指派下，先后三次，全程参加了xxx四校教学联合组织的在五家户中心学校开展的英语学科集中听评课教学研讨活动。

尚老师首先进行了“引路课”示范，得到四校老师充分的确定。在此基础上，经“xxx四校教学联合进展工作领导小组”讨论打算，定于本学期第十二周期间开展“四校英语学科集体备课、讲课、听课、评课”教学讨论活动，尚老师再次来到五家户中心学校参与活动。

此次活动本着“致力于集体备课有效性探究”的核心精神，不仅在集体备课中收获着多彩的教学建议，而且在听课中领会了各位老师的课堂风采，同时在评课中共享了各位老师的教学思路，着实是一次正能量的传递过程。

本次活动不拘泥于形式，旨在提升英语学科现代技术的有效应用，也促进了课堂教学质量的提高，让各位老师对探究英语课堂，提高个人专业素养方面有了更乐观的动力和明确的方向，信任这些新时代的英语老师，会不断给孩子的成长注入最需要的新“养分”！

学科活动总结4

很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。

一、切实转变老师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参与基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，准时组织全体老师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一班级语、数试验教材的教学理念，学习二至六班级语文大修订教材的使用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进进展》、《为了同学终生进展的教学策略》等等。课改已进入其次学期，老师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强老师的培训，学习《数学课程标准》，使广阔数学老师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。这学期我们教研组的徐立权老师的一篇论文获得由市教科所、市教研室、市教育学会、市教育工会联合颁发的优秀论文论著三等奖，一篇论文获得由《学校教学参考》杂志社颁发的“新探杯”全国老师优秀论文大赛二等奖。

二、全面客观地评价每一个同学

新一轮课程改革提倡"立足过程，促进进展"的课程评价方式。为此，教研组组织全体老师就"如何全面客观地评价每一位同学"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成果，而且要进展同学多方面的潜能。在教学过程中，我们努力关心同学建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样"激励卡"的诞生及运用，就是我校转变评价同学方式的一项新举措。实践证明：同学简单接受鼓舞、表扬的正面激励。

三、借助集体的力气，搞好课题讨论

本学期我们教研组制定了《在合作探究中促进同学主动和谐全面进展》的课题，平常组织全体老师学习小组合作学习的相关理论。同时以班级组的集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。

四、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在慈溪教育网上观看新课标解读的录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。

本学期，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了几位老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如施秦挺老师执教的《熟悉元、角、分》一课，施老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让同学主动探究问题，重视同学素养的培育，注意面对全体同学、全员参加，注意进展同学的思维，培育力量和方法指导。再如《》一课，钱老师充分利用“生活”中的利息问题，细心设计和收集许多信息，让同学在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让同学学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导同学探究学问？如何合理有效进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。

学科活动总结5

一、教研概况

为了促进xx区学校科学工作的开展，提高科学老师的教学水平，探讨3-6班级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《外形和结构》单元教学策略，XX年9月，开展了10月份网络教研活动。全区学校科学老师乐观参加，结合自己的教学阅历，提出了许多教学中遇到的问题，也提出了许多有效的解决方法。

二、教研活动状况及存在问题

（一）活动内容及反馈

活动内容

1.依据给出的课提出自己教学存在的怀疑和问题。

2.依据供应的教学设计和视频提出自己看法和建议，探讨有策略。

3.上传自己的教学设计，供大家研讨。

反馈看法：

1、三班级《纸》单元。《纸》单元教学要引导同学关注物体性质与结构的关系，以此为单元概念来指导同学进行观看、试验。各种纸有什么特点，这些特点和纸的结构有没有关系，关心同学初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样，可以让同学提前搜集好，或者老师平常就积累，也可以采纳试验材料包的几种纸样供应给同学观看。

2、四班级《溶解》单元。《溶解》单元主要是概念学习课型，可以采纳"问题--猜想--试验--收集数据--分析整理--形成概念（结论）"的教学模式，着重引导同学进行细致观看、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位同学都能很好地完成任务，老师在试验前要特殊把试验过程强调清晰，要让每位同学清晰如何试验，这一点特别重要，这样才不会消失不动手的同学。

3、五班级《在阳光下》单元。这个单元同学特别感爱好，其中的试验要让同学多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上，后段要带同学在操场上，所以肯定要在下操场前说清晰上课要求，明确纪律，让小组长管理好本小组成员及分工，尽量不要消失有同学游离在小组外的现象。每一节课的试验材料肯定要预备充分。

4、六班级《外形和结构》单元。这个单元的学习要留意以下问题：一是材料的选择；二是试验应掌握的变量。许多试验都要老师先自己做做，找好材料，这样才能提高教学的有效性。也可以对教材进行选择和处理，每节课由一个挑战活动组成，然后组织同学沟通、共享、小结。每节课都让同学有足够的动手、动脑时间，任务有肯定的挑战性，同学主动学习的乐观性很高，各组成员之间的合作程度也很好。

（二）存在的主要问题

1、这次的网络教研涉及四个班级，四个单元，范围较大。因此老师们沟通的不够详细或者不够深化。2、仍有部分老师未能按时参与网络教研活动。

（三）可推广的教研构思

1、连续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行争论，结合自己的实际共享策略。

2、但是要把范围缩小一点，最好是分班级进行，可以是探讨一个单元或者一节课。

三、对各校存在的问题的一些看法

学校应当大力支持并且重视科学教学工作，支配足够的课时，配备完整的试验器材等硬件设施。

四、附件：

考勤表

学科活动总结6

为了进一步推动我校现代教育技术工作的深化开展，改革传统课堂教学模式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用讨论，便于老师沟通工作阅历和提高教学力量。学年初，我校发出了多媒体与学科.合优秀课评比活动的通知。通知一发出，我校老师乐观响应，教研组进行了教学沙龙和.体备课，同时也利用我校充分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，仔细讨论，努力探究出一种适合农村中学的多媒体与学科.合的有效的教育模式。老师之间也相互深化课堂互听互评，共同切磋，实现现代多媒体有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机.合，取得较好的教育教学效果。

经过近三个月的努力，我校多媒体与学科.合课堂教学竞赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次竞赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物.组的赵树兵老师，政治组的.宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地.组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。他们对现代多媒体的合.运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得了大家的普遍认可。

通过这次竞赛，我校在多媒体与学科.合方面，无论是老师的综合素养，还是依据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。这次赛课充分体现了多媒体在课堂教学中的合.应用，为学校更好地把握运用多媒体，延长课堂，挖掘课堂供应了难得的机会，创设了广阔的舞台！

学科活动总结7

围绕“节省能源资源、爱护生态环境、保障安全健康”主题的科普宣周传活动，现已圆满结束。在教育局的领导下，在全体师生的共同参加下，各项活动开展得比较顺当，取得了预期效果，现将活动状况作简要小结。

详细工作如下：

1、在升旗仪式上讲话，组织全校师生开展了一次“携手创新，促进进展”为主题的教育活动，号召同学们乐观参与学校开展的各项科技活动，如科普书籍读书活动，科普学问学习竞赛活动，科技创新爱好小组活动等，通过活动努力培育同学良好的沟通力量、心理素养、实践力量和创新精神。

2、开展科普读物阅读活动。在科普宣扬活动周内，依据班级特点每一位同学阅读了一到两本科普读物。以班为单位，任课老师加强了辅导，激发了同学学习爱好，丰富了同学学习生活，增长了学问。

3、乐观开展宣扬活动。通过张贴宣扬标语，黑板报、橱窗，进行科普宣扬，努力形成浓郁的氛围。

4、本届科普周吸引了全校师生的乐观响应和参加，有300多人次参与了科普周的讲座、观看科普影片活动，有近500人次参与了科普周的科普阅读活动。

本届科普周即将闭幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们应以本届科普活动周为契机，更加仔细地学习科学文化学问，努力探究，乐观实践，再接再厉，开拓创新，不断提高科学素养，弘扬科学精神，努力使同学成为具有创新精神和实践力量的可持续进展的有用人才。

大杨中心学校

学科活动总结8

指导、讨论、服务、管理是教科研的职责所在，作为一个县级的教科研中心，我们肩负着对基层17所学校教研的指导、讨论、服务、管理职能，为了进一步促进学校教研员教科研水平的不断提升，同时提高对基层学校的指导、服务、管理的水平，提升基层学校的教研教学水平，促使学校真正走向内涵进展之路，现结合我县教科研中心总体的工作支配，对学校学科的教研活动方案如下：

一、加强学习。首先，要加强各科教研员对国家教育部、省教育厅、太原市教育局有关文件的学习，把握教育方向和要求，其次，加强对学科学问的不断学习，如利用“国培”、网络研修、外出参与省市的学科活动或培训的机会进行学习，提升自己的学科引领力量和水平。第三，利用学科活动和下乡调研的机会，深化课堂，了解学情，提升自己的实践力量。当然也要坚持学习各种教育学、心理学以及新的教育理论学问，丰富自己教育理论的内涵。

二、统筹组织学科活动，统筹是本学期教研活动的关键词，将学科活动、连片教研活动、工作坊的活动和送教下乡活动统筹在一起，有效地提高教研活动的实效性。由于连片教研活动需要教科研中心的专业引领，工作坊的活动需要场所，送教下乡带来了优质的教育资源，所以让连片教研学校搭台，教科研中心教研员专业引领，送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线老师的教学问题唱戏。当然要尽量使活动系统化，不断深化，真正吸引老师参加，提高老师的专业水平，提高教研活动的辐射作用。

三、做好下校教研指导服务工作。依据教科研中心本学期的总体支配，本着服务基层的思想，尽量满意基层实际需求的原则，将下乡教研作为常规的教研工作，将新的理念和新的思路带到基层，为基层课改的不断深化服务。本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合，聚焦九班级复习，聚焦毕业班工作，并且依据连片教研学校的支配，在开学初就将详细的下校时间和学校做出统筹的支配，在学期结束，各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。

四、做好毕业班工作。毕业班工作应当是本学期学校工作的重点，对于我们教科研中心来说，本学期的毕业班工作主要有组织参与省中考辅导、组织县级的毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作，这些工作都是本学期的系列活动。

五、做好七八班级期中、期末的调研考试工作。作为县级的教科研中心，我们负有对基层学校的质量监控作用，虽然不能进行全县统一的考试，但对部分科目的调研，通过调研发觉学科教学中的亮点和问题，同学学习的现状以及学校教研教学中的特色和不足，为各级教研培训供应依据。

六、组织好“省三优“的初评工作。本着用正能量来影响教学和教研的宗旨，“省三优”县级评审活动，将是对我县课堂教学改革的一次大检阅，同时并将促进我县课堂教学改革的进一步深化，当然、其组织工作也将考验我们的教研管理水平。

七、做好其他工作。首先是上交教研部门支配的各种学科活动和培训活动，其次是教育局需要教科研中心协调的工作，以及本科室的其他工作。

总之，本学期的教研工作有重点，有方案，工作多，压力大，但信任在上级领导的协调和各位教研员的共同努力下，盼望能够圆满完成。

学科活动总结9

光阴似箭，日月如梭，紧急而劳碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担当六班级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、其他老师的帮忙和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自我各方面的本领。现将本学年的工作总结如下：

一、在政治思想方面

在平常工作中，注意团体的政治理论学习，乐观参与学校组织的各种培训活动，深化理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想熟悉，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在乐观参加区、市级科学教研活动。

二、在教育教学方面

学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自我，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学教研活动的：

1、备课方面：课前预备好科学课上所需要的试验材料，仔细钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。对于教学中消失的问题，准时依据学情进行改善，重新进行教学设计，并在平行班教学中实践。

2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采纳“探究启发式”教学，注意同学的小组合作探究，并让同学在自我动手操作试验中体会科学的乐趣。注意组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地从学习态度上重视科学课，喜爱科学课的学习。对于不一样的班级，采纳不一样的教学策略，针对不一样的同学，进行分层教学，力求让同学都能学有所得，学有所获。

3、同学管理方面：我在所教的4个班中，针对不一样的班级、不一样同学采纳不一样的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别同学进行引导。在平常的科学课上，多采纳赏识教育的方法。乐观推动同学的科学阅读工作，最终五分钟组织推举与教学资料相关的科学书籍，使同学喜爱阅读，并能从阅读中学习到科学学问，培育进行科学探究的爱好，此外我还特地挤出时间来对同学进行思维训练，熬炼孩子的思维本领，培育孩子敢于创新的精神，克服困难的士气。此刻看来对孩子的训练还是小有成效的，我所带的班级中同学参与科技创新竞赛获得了区级一等奖2人，并被推举参与市赛。

4、教研反思方面：乐观参加听课、评课，本学期听课记录在案的有21篇，听课中仔细写好听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方法。此外，仔细对待每次的团体备课，说课。并且准时在自我的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财宝。

5、班级管理方面：本学期班级管理方面，我做的不够好，很是惭愧。孩子们到了六班级开头很叛逆，有了自我的`小想法、细心思。尽管我每一天早读、午读都第一时间到教室，尽管我常常和孩子们沟通、家长们沟通，但孩子们的成果并没有到达各科老师的期望值，有同事觉得我对孩子的要求很严苛，对他们要求严格，是由于他们能够更好。下学期我准备我的工作重心转移到班级里面，和同学们常常处在一齐，了解他们的想法，了解他们的困惑，准时的帮忙他们疏导和排解，让他们能够在老师的关爱中，得到更快更好的成长。

三、工作考勤方面：

我喜爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，关怀同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。

总之，在这一学年中，我不仅仅在业务本领上，还是在教育教学上都有了必需的提高。在教学工作中还存在一些不足之处，对学校科学的新课标讨论的不够透彻，在课堂各环节的安排不够合理，仍需对教材进行深化的思索和讨论，另外课下和班主任及其同学的沟通不到位等。

在今后的工作中，我将更严格要求自我，努力工作，用自我的心血为孩子们的进展，尽一份力气;用暖和的爱为孩子们的成长，点一盏灯。

学科活动总结10

依据《中共资阳市雁江区委宣扬部、资阳市雁江区科学技术局、资阳市雁江区科学技术协会关于举办资阳市雁江区20xx年科技活动周的通知》（资雁科局发【20xx】13号）要求，20xx年科技活动周在5月19日25日在全区范围内绽开。依据本届科技活动周的主题“科技创新美妙生活”的要求，我校开展了一系列活动：

一、领导重视，全员参加

接到《通知》后，学校领导老师召开会议，特地讨论和部署此项工作。一是从学校领导组织学习《通知》要求，统一思想，统一部署、统一支配，成立由校长为组长，安全员为副组长，各位老师为成员的防灾减灾宣扬活动小组；三是制定了防震减灾，疾病防治科技学问宣扬系列活动的方案；四是以防震减灾，疾病防治科技学问宣扬教育活动为主，重点普及地震预警系统、心理健康、预防滑坡、泥石流等次生灾难，卫生防疫科技学问，要用科学学问破除迷信和谣言。以推动整个系列活动开展，做到人人熟悉到位、参加到位。

二、多渠道、多形式的开展防震减灾、疾病防治科技学问系列活动

1、科普学问教育，重点普及地震预警系统、心理健康、预防滑坡泥石流等次生灾难，卫生防疫等科技学问。禽流感的防治，大骨节病、血吸虫病等地方疾病以及艾滋病等综合防治科学学问。

2、青少年科普学问竞赛；

3、学校生科学观看日记，把自己了解的一些科学学问登记来；

4、学校生防震减灾演练。三、存在的问题

由于学校防震减灾、疾病防治科技学问有关的书籍和音像的缺乏，只能在现有或网络上查找使用，对防震减灾、疾病防治科技学问教育活动的开展的深度不够。四、建议

建议有关部门，下发防震减灾、疾病防控科技学问的普及教育的相关资料或音象资料和宣扬图册，有利于更好的开展好防震减灾、疾病防控科技学问的相关的系列活动和普及教育。

学科活动总结11

依据教育局、科技局的要求，我校以提高青少年创新意识和实践力量为主线，以宣扬科技学问、弘扬科学精神为主旋律，以“节省能源资源、爱护生态环境、保障安全健康”为主要内容，仔细开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：

一、加强领导，深化宣扬

成立了以廖昌军校长为组长，教育处任组员的科技活动周领导小组。在领导小组的详细领导下由各班主任详细负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。“节省能源资源、爱护生态环境、保障安全健康”的标语，引导广阔师生从思想上高度重视，使此次活动深化人心。在领导小组的指导召开了三次老师会，第一次老师会旨在解决广阔老师对科技活动周的思想熟悉，让全体老师从思想上高度重视；其次次老师会旨在科技活动周方案的制定；第三次老师会旨在科技活动周方案的落实。

二、活动丰富，扎实开展

1、举办科技活动周开幕式。我校于5月3日下午举办了隆重的科技活动周开幕式，对本次活动的支配和要求作了详细的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。对同学讲了科技活动的重要性，激发了同学对科技的爱好，调动了同学乐观参加其中的乐观性。

2、班级出了一期专题黑板报。为了搞好区科幻画竞赛，依据学校要求，每班出了一期题根科幻有关的专题黑板报，学校作了仔细检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使同学增加了节省资源、爱护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活的方式。

3、乐观参与劳技创新作品制作竞赛。我校乐观动员组织同学利用废旧材料进行手工制作，同学的乐观性特别的的高，制作出了不少的支架结构作品，并选出了20人参与竞赛。通过这次搭支架活动，培育了同学的动手力量、创新意识，同时也培育了同学的环保意识，提高了爱惜环境、爱护环境的自觉性。

4、全镇6个学学校每所学校出一期以“科技以人为本——爱护生态环境共建美妙家园”为主题的专刊，共出专刊6期次。

5、各完小紧扣科技活动周的主题，组织专题讲座6多场次，写主题讲稿6多篇；组织参观、实践等形式的活动600多人次，让同学通过活动，亲身经受科学，亲历环保的重要性，增加孩子们的环保意识。

6、中心学校组织开展了美术和科普创作竞赛活动，共有260多人参与，分别选出了优秀美术作品25件、小制作作品80多件。

7、出科普板报、橱窗、画廊。科技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择同学看得懂、感爱好、长见识的科普内容。同时五、六班级同学出了一期以科技活动为主题的书画墙、橱窗。在此基础上，我们组织评比，评出一、二、三等奖若干名。

8、开展环保学问普及活动。我校乐观组织同学开展环保故事竞赛活动，向同学普及环保学问、培育环保意识，提高爱惜环境、爱护环境的自觉性。5月9日举办了环保故事竞赛，李佳、左莹、王雅三名同学获得环保故事竞赛前三名。

9、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画。3-6班级同学阅读优秀科普文章40余篇；3-6班级同学写读书笔记20余篇；5、6班级的同学参与画科幻绘画活动，共完成科幻绘画38幅，幅幅精彩、内容丰富。

10、参与科技实践活动。我校紧扣科技活动周的主题，组织专题讲实践活动2场次，写主题讲稿20多篇；组织参观、实践等形式的活动300多人次，让同学通过活动，亲身经受科学，亲历环保的重要性，增加孩子们的环保意识。

我们会以此为新起点，结合学校实际状况的，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要连续从爱好入手，在科技活动中不断促进同学制造性思维的进展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

我们期盼着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科同学活的、科学决策，科学地去做每一件事。总之，通过举办科技活动周，使同学接触实践、接触生活的、接触社会，参与各种形式的科技活动，大大提升了同学的科学素养。校内里进一步营造了敬重科学、崇尚科学、信任科学、依靠科学的良好氛围。

学科活动总结12

科技活动是让广阔同学充分感悟科学魅力，培育同学的创新意识和实践力量的一种有益的活动，为此，我校乐观响应上级部门的号召，乐观开展各类活动，在活动中，我们营造了深厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，促进少年儿童科学素养的提高，努力加强对少年儿童进行科技教育和力量培育，不断提高同学的科学素养。以下对我校科技活动开展工作进行总结：

一、加强师资建设

为了切实有效的组织开展好科技活动，校长陈小勤同志为此特地召开了宣扬动员会，明确科技活动的目的与目标，由科学老师张杰老师担当科技辅导员，同时，学校在经费、师资力气调配上为科技活动开展各项活动予以优先的保障。

二、开展丰富多彩的科技活动

学校科技活动开展了以下几个方面：

1、各班组织同学观看科普片并撰写观后感以及读一本科普读物并撰写读后感，由学校评比出一、二、三等奖。

2、运用废旧物品进行小制作、小创造，同学乐观参加，并收到数十件作品，学校经过评审，已选出一、二、三等奖，优秀作品将参与区级科技创新大赛。

3、由信息老师开设的信息学社团，收到了同学及家长的全都欢迎，极大的熬炼了同学的创新思维。

4、开展科学小论文、探究实录评比，两年的竞赛，已经数十人分获区级一、二、三等奖。我校科技活动力求突出“节省能源资源、爱护生态环境、保障安全健康、促进创新制造”的科普内容。提倡建立资源节省型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐相处的主题科普活动。

三、科普进校内

10月23日下午，中科院固体所xxx博士应邀来到xx学校，开展了全民学习周之科普进校内学问讲座，主题为《奇异的纳米触摸屏》，该校三至六班级同学及家长代表参加了本次学习活动。本次全民学习周之科普进校内活动，引导孩子们将科学的理念贯穿到生活中，进一步激发了孩子们奇怪   心和探究意识。

四、举办首届“纸船承重”竞赛

12月5日下午，xx学校举办了首届“纸船承重”竞赛，xxx副书记参加了此次竞赛，科学组老师全部上阵，担当裁判。同学们的乐观性很高，很早就开头讨论纸船的折法，有的同学上网查资料，有的同学反复试验。最终，32名同学从班级选拔中脱颖而出参与校级竞赛。最终，xxx班的xxx同学以71枚硬币夺得桂冠。这样好玩的竞赛同学们都特别喜爱，促进了孩子们在实践中学习，比出了孩子们的探究火花，也为学校举办科技竞赛的积累了阅历。

五、省航模竞赛创佳绩

7月26日下午，8名来自xx学校城市少年宫航模社团的同学在教练员xx老师和家长的陪伴下，赶赴蚌埠参与20xx年安徽省青少年模型锦标赛车模竞赛。最终，xxx以其次名获一等奖、xxx以第六名获二等奖、xxx以第七名获二等奖，xxx获二等奖、xxx获三等奖以及xxx、xxx、xxx均获优胜奖。虽然，这是xx学校同学首次参与安徽省青少年模型锦标赛，但是，出人意料的好成果仍旧向老师和家长们展现了孩子们这一年来的训练成果。此次竞赛，为学校争得了荣誉，激发了同学的创新意识，培育了同学的动手力量，为推动素养教育做出了贡献。

六、长期开展科技社团

1、xx学校城市少年宫科技社团自20xx年暑假成立以来，始终秉承熬炼同学动手力量、拓展同学创新思维、培育同学吃苦精神为宗旨，受到了同学和家长的欢迎。无论下雨或高温，孩子们依旧坚持训练，训练场上时常传出笑声和“加油”声。此次参赛，极大的熬炼了同学的实践力量，开阔了视眼，也为以后航模社团的进展奠定了良好的基础。

2、xx学校航模社团成立于20xx年12月，主要以自愿报名参与。社员20—30名，一般以中高班级同学为主。利用周五下午课余时间进行科技体育训练和航模制作、竞赛等。时间为60分钟左右，目前由一位科技辅导员授课。自我校航模社团成立以来，受到了同学们的热闹欢迎。

科学的进展是无止境的，同学创新的潜力也是无尽的，我们信任：在各级领导的关怀和支持下，在广阔老师的努力拼搏下，我校的科技教育肯定会有更美妙的明天。

学科活动总结13

今日很有幸参与了xx中心学校的科学学科课堂展现活动，两位老师不约而同选择了做中学部分的内容进行教学展现，虽然在xx中心学校并没有开展做中学项目，但这并不与我们教授的科学课冲突，做中学只是精致、抱负的科学课堂，这次活动让我收获良多。

1、课堂上要时刻记得进行纪律的管理。今日所展现的分别是一班级与二班级的内容，本以为孩子刚接触学习没多久，在课堂纪律，动脑思索等方面会表现的没有那么好，但出乎意料的是这两个班的同学的课堂表现及课堂纪律都尤其的棒，能端正的做好，仔细倾听老师的讲解，没有太多的小动作。这样的表现有很大一部分缘由归功于我们的授课老师在课堂时不时的提示同学怎么坐，手该怎么放，当然也可以用一些激励性的语言，比如这孩子坐姿真棒！这位同学的背挺的真直！课堂纪律这一块不仅仅是低班级的同学需要多提示，中高班级的同学同样需要提示。一节好的课不仅要求课堂设计好，同学易于理解，同样课堂的管理也要达标。

2、课上要做好课堂整理。课堂整理对于我们科学课来说更多的是对同学试验材料的整理，在贾晓红老师的课堂上她细心预备了许多的材料，但是在课堂教学中通过对材料的分发挨次调整、试验结束后的材料归整使整个课堂试验井然有序。这样做可以尽可能的削减同学课堂的留意力分散，真正达到课堂实效性。

3、每次试验前我们都会询问同学对于这个问题你能想出什么方法解决，同学思索举手回答，但是这时老师往往只关注到同学所想出的方法是什么，不曾深一步的挖掘同学为什么会想出这个方法，他最初的动机、想法是什么？对于这一点自己在今后的课堂上需要有意识的提示自己去进一步的提问，多了解同学的想法以便于课堂教学。

4、多站在儿童的视角去发觉问题，提出问题，带着孩子一起解决问题。成人的世界孩子不懂，但孩子的世界成人都曾经受过，老师试着找找自己童年时的一些想法，思索问题的习惯性套路，这样