美术教学工作总结以及来年计划15篇

美术教学工作总结以及来年计划（通用15篇）美术教学工作总结以及来年计划（通用15篇）

美术教学工作总结以及来年计划篇1时间总是不等人的，一晃参加工作都快三年了!与美术结缘也是偶然的。算算已有10年有余，对待画画这事从不喜欢到喜欢，从喜欢再到痴迷，它已经成为我今生生命中不行缺少的一部分，我将继续痴迷下去，继续探究下去!

谈到美术教学，我还只是一个新手，处于初级阶段，教学是一门艺术。一样博大精深，我们只有不断总结阅历，汲取前辈的优点，这也许是这个时代给予我门年轻老师最大的赏赐，由于只要你勤劳，书籍、报刊和因特网等都会给你带来不小的帮助。我是这样做的，我最清晰不过了。下面就我工作中的得与失略略总结一下：

由于我们是在祖国最贫困那端，美术教育和素养教育还没有完全连接好，至少还在过渡期吧!所以美术教学工作艰难，同时对孩子们来说，也迫在眉睫!

我在教学中的对象由于是小学生，最主要是激发孩子对美术的强烈爱好，比什么都要重要，画画的基本功之类的渐渐来，爱好有了什么都不再是困难，由于爱好是最好的老师。

所以，我的教学中对孩子的爱好培育是极其重要的，多数时候都是给学生更多的激励，由于他们在我的心中很棒!有些同学画得非常好，完全没有老师的指导，都是自己想象画出来的，内容丰富好玩!想象丰富是孩子们打动我的地方。由于我觉得他们已经超出我的想

象，所以不要轻易否定一个人，特殊是还在学习的孩子，一切通过学习是可以转变的，一切因学习而可能!

我在批改作业的时候，给学生的分值都很高，准时批改和表扬，甚至有很多个100分，一是本身画得相当不错，二是贫困山区孩子的美术爱好需要老师的激励!作为低班级的学生，能有这样的表现已经相当吃惊!

绘画是孩子们孩子们表达他们想法的一种方式。由于对文字理解和运用的局限性，用图画这个特殊的符号来展现他们的所思所想，绘画是最佳的方式，回想起儿时的自己不难理解，在教学中我激励孩子大胆想象。得到学生的极大回响，同时也得到孩子的喜欢，美术学习爱好得到了极大的激发，由于一般我不会在课堂上规定画什么题材之类的，给孩子留有足够大的发挥空间，我在学生的边上不时给予一些指导，孩子在我渐渐的诱导下，有了一些基本的审美意识，对简洁的可以自己处理了。

上学期，我接到的是六班级的美术教学，那班的孩子给我极大的爱好，我觉得有些方面我们真的不如他们，40几个学生当中，基本上对美术的学习抱着深厚的爱好，每次我到班上都会引起热烈的掌声，我和孩子们都乐在其中，有些同学的画画功底很扎实，完全是自学的结果，有些同学的想象很丰富，我给他们要求的是只要做到以上两点的同学，我都会给予高分，肯定你的作品，赞美你的作品，所以孩子们很喜欢我，也喜欢每一次的美术课。

其中的乐趣真的不少，印象深刻的地方也有很多，孩子们的技艺

正逐步在提高。

由于年轻阅历的不足，也许很多方法不是很科学，对美术教学的理解还够深刻，由于学校的设备不是很齐全，导致教学工作还有些呆板，假如学校能把多媒体设备配好的话，教学工作将有力地推动，由于学校没有地网，一些视频资料是我在家拷贝过去的，在播放时学生的奇怪   心和欣喜程度我至今难以忘记，教学更加直观，老师也受到了启发。

配置多媒体设备，也迫在眉捷!望学校加以高度的重视!

当然，我的业务水平将会在我不断学习中得以提高，请同学们和领导放心，我们绝对不会辜负你们寄予的深切希望!

我将多看书籍和实地观看课堂教学，学习他人的优点，逐步完善自己的不足，业务能力的成长是有一定时间的，我恳切希望大家给予信任和支持!

在以后的教学工作中，我将继续探究怎样更大程度地激发学生的学习爱好，使更多的学生能感受到画画中的无限乐趣。都喜欢上画画!

我在前面讲过，我讲用一生去呵护它，汲取它那甜美的养分，滋润着我和孩子们的心灵。

只有不断地勤学苦练，我的教学阅历才会有新的突破!希望各位期待!

美术教学工作总结以及来年计划篇2作为一名美术老师，有责任培育同学们去观察，熟悉和发掘我们生活中的美，并且把这种熟悉上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包涵生活中的缺点，而转变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我对本学期高三的美术教学计划排列如下：

1、培育审美观。一个人假如缺乏一定的审美能力那么人生将会削减许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度发达的今日体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建筑无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们制造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所制造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。

5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习爱好。以观察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和制造美的意识。

6、上课应尽量生动好玩，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中熟悉生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且激励和肯定同学们的制造能力，以达到一个乐观的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。

美术教学工作总结以及来年计划篇3一、学生现状分析：

八班级学生已经基本把握熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。并根据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中把握技术和技能。

二、教学内容分析：

1)、课本分析

本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现第三单元让人们的生活更美妙第四单元我们的画展第五单元视觉传达设计作品欣赏。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

(2)、单元分析

第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

第二单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。

三、教材中重点、难点：

本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

四、工作目标

1、通过欣赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。

3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培育热爱生活的情感。

4、能运用美术展览展现自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校运用自己把握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。

6、从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培育学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、制造的能力。

五、主要工作及措施

1、全面进展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。

3、根据学生所学知识的基础上，开头新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯穿。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

4.运用各种教学手段，学生更多的制造空间，激励学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画爱好。在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。

5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培育学生的审美素养。

美术教学工作总结以及来年计划篇4一、教材分析：

造型应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏探究

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系

二、教学重难点：

(一)重点：

1、培育学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习欣赏中国现代中国画大师作品，培育民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、培育学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培育学生的耐心、细致能力。

三、学生情况分析

1、从学生学习习惯分析：

该班级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从老师教中分析，每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展现每一个的自我特色。学生上课纪律专心专心，对基本知识的把握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、实施训练总体思路：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

1、强造型能力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行仔细讨论分析。

2、详细手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。

以上就是6班级美术教学计划，健康是生命的象征，是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

美术教学工作总结以及来年计划篇5一、学生情况分析

美术基础知识方面差异较大，学生对美术的熟悉较肤浅，体验美、欣赏美、制造美的能力缺乏，但大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。

二、教材分析

本册教材分为四大块

1、造型表现

有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

2、设计应用

了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3、欣赏评述

多角度欣赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏能力，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、综合探究

调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

三、任务和目标

1、美育

培育学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。

2、智育

培育学生的观察习惯，使学生逐步把握正确的观察方法，提高观察能力，进展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，激励学生思考联想。促使他们制造才能的进展。

3、技能

不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。

四、详细措施

1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的士气和意识。

2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。

3、完善评价方式。

4、组织学生培训活动。(大力开展第二课堂活动。组织相应的爱好小组、竞赛小组。)

5、继续在校园内的玻璃橱窗展现学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习爱好，提高学生审美能力，调动学生学习美术的乐观性。

6、美术老师充分熟悉课堂教学是实施素养教育的主渠道，在集体教研的基础上个人专心备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美能力，提高动手能力，促使全体学生全面进展。

美术教学工作总结以及来年计划篇6一、加强理论学习提升自身素养

1、学习新大纲，把握教改动向。我专心学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高熟悉，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素养教育中的重要内容

2、专心学习教育理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的全都好评。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时常常对比检查，督促学生带好学具。

2、这学期二班级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的进展为本”这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会进展，热爱自然、保护自然。在充分信任并敬重每位学生的潜能和个性的基础上培育良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、课后，我乐观组织开展美术爱好活动，根据学生的爱好爱好，组织学生探究新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展现出来，激起学生欣赏美、热爱美、制造美的学习爱好。

三、建立新的课程理念

1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的爱好，摈弃那种无视学生爱好，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习爱好，并使之成为持久的情感态度。

2、激励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与进展，逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行制造性的解决问题。

3、我在教学中熟悉到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联系，激励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术能力都得到了很大的提高。

一、学情分析：

二班级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已把握了一些简洁的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。

二、全册教材分析

(一)主要内容及教材重点、难点：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好在继续中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

(二)教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣帮助学生熟悉和使用常用色和点、线、面了解基本美术语言的表达方式和方法培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和制造能力。

美术教学工作总结以及来年计划篇7一、学生知识现状分析

本班级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、本册教材分析

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究的课型。

1、造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3、欣赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。

三、教学重点、难点

(一)教学重点

1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色知识，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、欣赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、课程标准对本册教材的要求

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简洁的评价。

2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

3、培育学生良好的观察习惯和观察能力，进展他们的想象力和制造能力。

五、本学期教学目标

1、知识目标：培育学生审美情操，使学生开阔视野，扩大知识面。培育学生丰富的想象力、观察力、变形、概括、提炼的能力及动手制作的能力。

2、能力目标：通过学习颜色，熬炼学生的写生能力，观察能力，培育学生的创新精神和实践能力。学习简洁的手工制作，提高学生的动手能力。

3、德育目标：培育学生对生活的乐观乐观态度，培育学生对美术的爱好与爱好，陶冶学生情操，提高学生素养和审美情操。

六、完成教学目标的措施

1、按新课程标准要求，精心打算，做好课前工作。

2、采纳学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的爱好。

3、引进先进的教学媒体，为学生制造良好的学习环境，接受美的熏陶。

4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要尊敬和爱惜学生，对每个学生的制造成果要给予充分的肯定敬重。

5、注意创新精神和创新能力的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

6、老师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。

7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

8、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

9、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的能力。

美术教学工作总结以及来年计划篇8为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育中，承担着对学生进行审美教育和培育学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的制造冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供制造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能力是作为本学期重要的内容和目标。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都乐观学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书籍、网络专心学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。

二、教学目标：

1.创新精神培育目标

(1)初步理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和制造是对客观的能动反映，制造是美术的生命。

(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。

(3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。

(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。

(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

2.实践能力培育目标

(1)初步把握临摹、写生等基本造型技能和颜色、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。

(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。

(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和猎取视觉信息。

(5)乐观参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和阅历完成任务。

三、教学重点难点：充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践能力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

四、主要教学原则

(一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原则(四)进展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则

五、教学内容进度：

高一：期中授完善术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元1——3课

期末授完善术教科书美术鉴赏第2单元4——7课

高二：期中授完善术基本知识透视和简洁几何形体

期末授完善术基本几何形体组合及简洁静物

高三：完成半身像和水粉教学任务

美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐进展，培育学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美能力，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着乐观探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地熟悉学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特殊是创新精神和实践能力培育的学科目标要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与制造要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的进展，为培育学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。

美术教学工作总结以及来年计划篇9新的学期又开头了，本学期我担任四班级和五班级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，专心备好每一节课，上好每一节课。

2.专心贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生带给良好的学习环境。透过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本知识，培育学生的观察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析：

每个班级都有6个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课爱好的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。这需要老师耐心引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

三、教学目的要求

学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能，并重视实践潜力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不一样知识之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的潜力。

4.老师的评价要体现多级性，适应不一样个性和潜力的学生的美术学习状况。

总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名老师还需不断的学习，加强自我自身建设，专心参加学校组织的公开研讨课和教研活动，专心听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

美术教学工作总结以及来年计划篇10教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

一、小学美术课程标准解读：

第二学段(3～4班级)

造型·表现学习领域

▲初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

设计·应用学习领

▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

欣赏·评述学习领

▲欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合·探究学习领域

▲采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

(一)重点：

1、把握简洁的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

(二)难点：

1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培育和提高。

三、教学情况分析：

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料打算的问题学生喜欢合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，喜欢依靠他人,在教学中评价教学方面需要强调作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好打算。

四、措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力布满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

五、《课程标准老师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，熟悉间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

美术教学工作总结以及来年计划篇11小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名美术老师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我计划从以下几方面入手：

一、培育幼儿对绘画的爱好：

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。

(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

(2)激励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是激励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和深厚的爱好去任意洽涂抹，自由表现。

(3)经过一段时间的练习，可采纳游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。

可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。

二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。

1、线、形体的训练

老师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画飘落的雪花，用直线画绿绿的小草、用横竖线画好玩的梯子。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

2、颜色的训练

小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色(熟悉渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

三、进行必要的常规教育

1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

通过在绘画活动中发挥孩子的制造离，使他们能够在游戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。

美术教学工作总结以及来年计划篇12岁月如梭，转眼一个学期又开头了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二班级一班的语文、劳动以及二班级一班和二班级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：

一、思想政治

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，专心遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二教学工作

在教育教学工作中，我会专心遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上专心上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到必须的基础知识，把握美术的基本技能和技巧，同时也要学会决定美和制造美，提高学生的审美潜力。在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术知识与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践潜力，透过学习美术提高生活质量。我注意去激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活阅历紧密联系在一齐，强调知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

使学生构成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选取了基础的有利于学生进展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基础。

三、自身素养

课堂之余，我要专心参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教学工作总结以及来年计划篇13一、学生情景分析：

1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培育。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的资料，老师需要在教学中不断地指导。

4、学生来自不一样的幼儿园，所学技能与方法在不一样程度上有所差别。

二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进学生的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践本事的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合一班级身心特点的教学资料设计课题。

三、教学目的任务：

1、经过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生观察本事，想象本事，形象思维本事等。

四、教材重点，难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，制造本事等。

五、提高教学效率的主要措施：

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美术作品中。

3、加强学生动手本事的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现完善的事物。

六、教学进度安排表(略)

美术教学工作总结以及来年计划篇14一、学生现状分析：

各班级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

二、教学目标：

(一)低班级段

1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、