植物激素调节一

-.z.金题精讲一题一：植物的向性运动与生长素调节有关。在探究植物向光性产生的外因及探究胚芽鞘感受光照的部位时，应设置的对照分别为〔〕A．a和bc和dB．a和de和fC．c和ad和e D．d和ec和a题二：用燕麦胚芽鞘进展如下图的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是〔〕注：→表示单侧光A．①②⑤ B．①②③⑤C．①③④⑤D．②⑤题三：与植物顶端优势有关的植物激素是〔〕A．生长素B．赤霉素C．脱落酸D．乙烯题四：以下关于生长素的表达，不正确的选项是〔〕A.在植物体内可以进展极性运输和非极性运输B.在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C.既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息D.对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长题五：生长素对植物生长的作用往往具有两重性。右图为生长素对植物生长作用的示意图，以下说法正确的选项是〔〕A．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，侧芽的浓度一定小于bB．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，受抑制的侧芽的浓度一定大于dC．a～b与c～a浓度一样，促进生长的速度不同D．0～b与c～d浓度不同，促进生长的速度不同题六：在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。以下相关表达正确的选项是〔〕A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成题七：植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，以下表达中不正确的选项是〔〕A．赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是有关酶不能合成造成的C．生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果课后拓展练习一题一留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图。以下有关分析不正确的选项是〔〕A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用C．喷施赤霉素和2,4－D能等级留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用题二果实生长发育和成熟受多种激素调节。以下表达正确的选项是〔〕A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落题三以下图表示植物根的生长与生长素浓度的关系。如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(为10-10mol·L－1)，以下对b侧生长素浓度范围的描述正确的选项是()A.在B～C范围内，能促进生长B.b侧生长素浓度一定处于D～G的范围C.b侧的生长素浓度低于a侧，相当于F～E范围，因而细胞生长慢D.b处生长素来源于a处，而不是来源于根尖端局部金题精讲二题一：赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。为验证这一结论，实验小组设计了如图1所示的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。以下关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的选项是〔〕A.是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B.如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲C.实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D.幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株题二：以下关于植物生长素生理作用的表达中，正确的选项是〔〕A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输题三：*同学以玉米胚芽鞘为实验材料，探究"a—萘乙酸〔NAA〕对植物生长的影响〞，所得实验数据见下表：以下有关该实验的说法，哪一项为哪一项错误的〔〕A．该实验说明NAA的作用具有双重性B．浓度为10-4mol/L的NAA也能促进胚芽鞘的生长C．1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10-8mol/L左右题四：科学家做过如下的试验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端〔如以下图所示〕；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为承受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，承受块①②③④⑤⑥的成分变化的表达正确的选项是〔〕A.①含生长素比②多，③含生长素比④多B.①含生长素比②少，⑤含生长素比④多C.在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多题五：种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析以下说法中不正确的选项是〔〕A.从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B.在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C.导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达D.各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用题六：以下与激素作用无关的实例是〔〕A．木瓜果实发育成熟B．植物在气温增高时气孔关闭C．果树通过取出顶芽获得更多结果枝D．种子的休眠与萌发题七：对燕麦胚芽鞘做如以下图所示处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。看图请答复以下问题：〔1〕有单侧光照射时，仍直立生长的有_________。〔2〕弯向光源生长的有________________。〔3〕不生长不弯曲的有________________。〔4〕如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是________________。〔5〕向光弯曲生长的原因是_________________。〔6〕以上实验说明，植物的茎具有_____，感受光刺激的部位在___________，向光弯曲生长的部位在_________。胚芽鞘尖端能够产生________，从尖端运输到下部。题八：阅读以下材料答复以下问题。材料1：温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如下图。材料2：有学者利用气相—质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是____________，由于生长素有_____的作用，所以胚芽鞘向光生长。材料2的黑暗处理起什么作用？_______________。材料2是否支持材料1的观点？_____，原因是：______。材料2的学者对植物向光性的解释应该是_______________。题九：.从*植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段〔无叶和侧芽〕。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如下图。假设上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是_________________________。原因2是_________________________。课后拓展练习二题一.以下有关植物激素调节的表达正确的选项是()A．尽管植物激素的调节在植物生长发育过程中发挥重要的作用，但其也只是植物生命活动调节的一局部B．赤霉素、细胞分裂素均通过促进细胞分裂而促进植物生长C．色氨酸经过一系列反响可转变成生长素，故生长素与双缩脲试剂会发生紫色反响D．横放植物的茎背地生长现象表达了生长素作用的两重性题二.*同学在"探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度〞实验中获得了以下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的选项是()。A．假设要到达该实验的目的，应进展预实验B．促进迎春花插条生根的最适浓度为cC．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同D．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果题三.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上P点最可能对应于图乙中的位置是()。A．aB．bC．cD．d题四.科学家通过研究发现：脱落酸能促进种子休眠，赤霉素能促进种子萌发。所以在生产中可以利用赤霉素解除休眠、提高发芽率。*校研究性学习小组围绕脱落酸能促进种子休眠，赤霉素能解除种子休眠这一目标，设计了相关实验进展验证。材料用具：小麦种子假设干、赤霉素、脱落酸、蒸馏水、培养皿、试管。〔1〕该小组提出的问题是：。〔2〕该小组实验前作出的假设是：。〔3〕实验步骤：第一步：取2支试管，编号为甲、乙，分别参加等量的同浓度的赤霉素和脱落酸；第二步：在每支试管中放入一粒小麦种子，浸泡一样的时间；第三步：取2个培养皿，编为a、b，垫上用蒸馏水浸湿的滤纸，从试管中取出浸泡好的种子，分别对应的培养皿中，在一样时宜条件下培养；第四步：观察与收集数据。问题1上述设计有三处不严谨的地方，请指出改正。问题2根据实验目的，应选择作为测量指标。〔4〕预期整个实验的结果，同时根据预期结果得出结论。预期结果：。结论：_________________________。题五*同学设计了以下实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究"25℃室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响〞〔1〕材料和仪器：刚采摘的成熟度相近的毛叶枣假设干，密闭容器，乙烯合成抑制剂，气相色谱仪(用于测定乙烯浓度)，远红外CO2分析仪。〔2〕方法和步骤：在25℃①挑选足量的无破损，形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。编号为A、B。②A组不做处理，B组______________________________③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个一样的密闭容器内。④一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，___________________并记录数据。⑤每隔3天，重复步骤③④。〔3〕结果和结论将所得数据处理后得到以下图(图1、图2分别表示A、B组实验结果)。①从上图可以看出CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是_______________________，形成上述关系的原因是：________________________。②比拟图1、图2所示的实验结果，你得出的结论是：__________________从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。参考答案一金题精讲题一：答案：C题二：答案：D题三：答案：A题四：答案：C题五：答案：B题六：答案：B题七：答案：C课后拓展练习题一答案:D解析：由图可知：与喷施清水的对照组相比，喷施施赤霉素和2,4－D都可降低落果率和果实内源脱落酸含量，并且同时喷施赤霉素和2,4－D时这种效果更显著，A、B、C符合坐标曲线的含义，D项从图中无法得出，所以选D项正确。题二答案：A．解析：此题考察植物激素在果实生长和成熟中的生理作用。细胞分裂素主要生理作用是促进细胞分裂和组织的分化，延缓衰老；常用于蔬菜和水果的保鲜；应选项A正确。生长素的作用表现出两重性，既能促进生长、促进发芽、促进果实发育，防止落花落果等，也能抑制生长、抑制发芽，也能疏花疏果，应选项B错误。乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实成熟。乙烯也能刺激叶子脱落、抑制精的伸长。应选项C错误。脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落，应选项D错误。题三答案：A解析：由于地心引力的作用使根的近地侧生长素浓度(b侧)大于背地侧(a侧)，又由于根对生长素比拟敏感，所以b侧比a侧生长缓慢。参考答案二金题精讲题一：答案：D题二：答案：B题三：答案：B题四：答案：D题五：答案：B题六：答案：B题七：答案：〔1〕1、6、7〔2〕2、4〔3〕不生长也不弯曲的有3、5、8〔4〕直立生长〔5〕光照使得生长素移向背光一侧，背光侧生长素浓度高于向光侧，促进背光侧生长；〔6〕向光性尖端胚芽鞘尖端以下生长素题八：答案：〔1〕由向光侧向背光侧转移促进生长〔2〕对照不支持向光一侧与背光一侧的IAA分布根本均匀〔3〕萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长题九：答案：原因1：内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。原因2：内外两侧细胞中的生长素浓度一样，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长课后拓展练习题一答案：A详解：植物激素调节仅是植物生命活动调节的一局部；赤霉素不能促进细胞分裂；虽然色氨酸可转变成生长素，但生长素的本质不是蛋白质，而是吲哚乙酸，不存在肽键；横放植物的茎背地生长现象并未表达高浓度生长素抑制生长，故不能表达生长素作用的两重性。题二答案：A详解：促进迎春花插条生根的最适浓度不一定是c，因为大于c浓度的NAA对插条生根的作用效果没有检测。实验要遵循单一变量的原则，所以用不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该一样。侧芽会产生生长素，所以插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果。