如何提高日语写作讲义-高考日语专题复习

如何提高日语写作高考日语写作有哪些好的学习方法和技巧？日语写作能力是日语听、说、读、写四种基本能力之一，更是语言生成能力的重要表现形式。通过写作，日语知识不断得到巩固并内在化，有利于日语技能的全面发展。在日语高考中，日语写作又是日语考生最感头痛的问题之一。因为写作不仅考查考生的临场表达能力，还考查其逻辑思维和判断力、对时事的洞察力和是非观点，对考生来讲，难度很大。写作能力对考生的发展至关重要，能够区分考生日语水平的高低，高考中写作部分的分数对整体卷面的影响很大，应当予以高度重视。1、文章要有逻辑，分清层次段落划分好段落，使文章层次清晰易懂。高中日语作文一般分为三段或四段比较好。切忌一气呵成不分段落。每段开头最好从结论或段落中心思想写起。书面交流和考试作文不是推理小说，不要让日本人或批阅试卷的人猜你的段意。有些同学想写的东西很多，东写一句西写一句，每句之间联系又薄弱，很难让人迅速了解文章中心思想，就很难让人给予好评。2、要用具体事例，不要说空话。要通过具体的事例和现象来表达观点、内容，切勿使用空洞的套话。就像在申请大学院，写为什么选择某位导师时，不要直接写“我特别敬重您，您怎么怎么厉害”，不如写“我通过了xxx文章/机会，了解到您的xxx，我有xxx感受/想法，所以决定xxx”。汉语考试作文要求有内在深刻的思想内容和讲究的外在的语言表达形式，而日语考试作文要求言之有物，使用正确的语言表述即可。3、避免单词、语法错误比起用复杂的语法和词汇，更要注意尽量避免错字、漏字、语法错误。文章立意再好，如果出现基本错字、错误语法，阅读者及阅卷人也会对你的文章印象大打折扣。不要把句子写的特别长，越长句子成分越复杂，越容易出错，越让人看不懂想表达什么。不该用的顿号让它“成为句号”。拿不准的单词语法不要硬用，用简单句写出“灵魂”。如果不是考试、有机会查阅信息，可以把关键词和写出来的句子拿到国际搜索引擎去搜索看看日本人是如何写的。尤其是写“交流小作文”和一些有定式的商务书面语，通过搜索向日本人学习语言，会让你的日语更地道。4、避免同一表现大量重复和语体混用同一句话中，不要过多使用同一助词，最好不要重复使用两次以上。如果发现需要重复使用，就尽量更换其他表达方法。简体（である）和敬体（です）不要混用，写作前先想好应该使用哪种。要注意的是，高考日语作文题干中就会要求使用「です、ます」体，而考研日语作文要求用简体（である）。5、不要总使用抽象表达作文和商务文书中尽量不要使用像「これ」之类的代名词，涉及到的相关内容就具体表达。对于沟通和考试，不论是日本人还是评分者都喜欢明确无歧义的语句，对方每天可能要阅读大量邮件或试卷，指代不清容易让人厌倦，降低对你文章的兴趣。6、不断积累词汇，坚持阅读首先要强调背单词的重要性，没有足够的词汇量，我们很难写出好文章。但背单词不要照着单词书死记硬背，要结合例句和用法重复记忆，看多了练习多了，自然会记住。坚持阅读日语读物也是提高我们日语写作水平很好的方式。不同民族不同成长环境的人，表达方式不同。阅读日文原作不仅可以学习到新的词汇，更重要的是了解日本人的语言表达方式。初级阶段可以找一些短篇小说。怕坚持不下去也可以多看日本综艺节目和动漫日剧。不要求每个词都背诵，主要培养语感和了解词汇用法。但要注意不要盯着中文字幕，尽量不看字幕或只看日文字幕，遇到不懂的再去看中文。7、日语写作训练书籍推荐《日语作文教室-入门篇》（南开大学出版社）《日语作文教室-进阶篇》（南开大学出版社）《日语写作常见语法误用辨析》（北京语言大学出版社）01《日语作文教室-入门篇》这本书适合学完N5、N4的人。作为写作前的预备知识，该书在第一部分先从①稿纸的使用方法②文体③书面语和口语④日本汉字和中国汉字的区别四个角度介绍了日语写作中相关的基础知识。这个部分就和写邮件先学习邮件格式一样，基础部分往往最容易被人们忽视。文章开头空一格还是空两格？逗号在日语里是否存在？引号应该怎么写？千万不能小看了这些问题，可能学日语多年的同学也不一定能答对。其次，在第二部分“身近な題材で気軽に書いてみよう”共列举了8大主题。每一个主题都由①学习要点②作文范例③所需句型和语法的详细解说④配套语法部分的例句四个部分构成。在学习的过程中，真的千万千万不要上来直接看书，一看看到最后。写作练习最最重要的就是思考，那么在拿到一个主题后，首先要思考如果是自己会从哪个部分下手，文章将如何构成。然后针对每个章节的学习要点进行回顾。此时可以翻翻课本、看看笔记，再和书中列举出的内容进行对比。这样一来可以巩固之前所学的知识，二来可以对自己的知识框架进行查漏补缺。在作文范例的学习之前，大家可以先根据自己的思维模拟写一篇，再进入到范文及其语法点的学习，以及章节最后配套的语法、造句、写作练习。我推荐这本书的原因之一就在于丰富的课后练习题。题型很多，“看上半句写下半句”“翻译句子”“选择正确语法填空”“选择正确词汇且变成适当形式填空”“使用所学句型进行造句”“主题作文写作练习”“应用作文写作练习”等等。大家一定要好好利用这个部分，将每一个章节所学的内容变为己用。写作并没有统一答案，但也需要找专业人士，最好是日语老师或日本人给你进行修改，有不懂的地方一定要及时且大胆的提问。一定要修改！！不要怕出错，哪怕是N1过了的人，出错也是相当正常的。最后，再把第二次写的主题作文和学习范文之前写的那篇进行对比，看自己是否有所进步。02《日语作文教室-进阶篇》这本书适合日语N2、N1阶段的人。该书和《日语作文教室、入门篇》属于同一系列，整体构造基本一致。不同之处在于《进阶篇》第二部分的写作练习难度整体提高，不再是简单的主题写作那么简单。包含“从讲述四联漫画来有效的展开话题”“讲故事”“归纳内容”“评价好坏”“分析资料表达意见”等内容。比如在“归纳内容”这一章节，作者便主要考察“阅读短文，拟定题目”“阅读短文，用自己的话概括文章大意”等能力。不仅文章内容难度增加（包含政治、经济、文化、社会等），对于我们的日语水平也有着很高的要求。03《日语写作常见语法误用辨析》本书适合日语N4以上阶段的人。虽然上述提到的《日语作文教室》系列也有“常见错误解析”系列教材，但我更推荐这本。整本书的构造布局、用词都十分简单明了且易懂。我们大部分中国人在学习日语的过程中很容易受汉字的影响。无法通过汉字准确的理解日语，难以辨别同形异义的词汇，在写作时很容易受中式思维的影响从而“造”词或“造”句。这本书主要针对以上问题，整理了大量直译为汉语后意思发生变化的日语单词，易混淆的与汉语不同的日语表达方式和基础语法，以及地道自然的日语表达方式。并在大量易错案例的基础上，对出错原因和解决方法进行了详细的解释说明。练