数学教师个人工作总结简短

—数学教师个人工作总结简短总结是对取得的成果、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。下面是为大家整理的数学老师个人工作总结简短，希望对您有所帮忙!数学老师个人工作总结简短篇1一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，按时更新教育理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不答应我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能顺应教育的进展。所以我不但注意集体的政管理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：辅导X同学在X活动中获得X等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够活泼。考试成果不稳定等。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。数学老师个人工作总结简短篇2一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、为人师表，从师德做起。本学期我连续以学校的两条“高压线”和师德标准为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。对于同学，在工作中用爱的方式去教育、启发同学，尊重同学，把同学当作与自己地位公平的人来看待，当同学犯错误时，或学习不专心时，耐烦教导对同学动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了同学进取的主动性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的主动性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，主动参与学校组织的各项活动，丰富了同学的课内外生活，使同学的独特得到充足、自由、全面、自主、健康的进展。另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮忙他们因此和同事相处和谐。二、教学为主，认真钻研。本学期我担任一班级三班和二班级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案，工作总结《数学老师教学工作总结》。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、向武老师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，尽量让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的主动性明显提高，解决问题的思路明显清楚。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关怀下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都主动征求武老师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次训练都起到的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二班级的武佳伟同学在这次考试中还得了99。5分。6、本学期我还参与了学校组织的课题研讨活动，我的课题是“关于低班级解决问题教学的思索”围绕这个课题我在教学工作中认真研讨，主动实践把我的想法按时应用到我的课堂教学中，并且还主动参与了学校组织的课题研讨汇报课的展现。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的同学解决问题的力量都有所提高，在这次期末考试中两个班的同学在解决问题上的失分情况明显削减。尤其是一班级只有六个同学在这方面失分，还是由于马虎列对算式算错得数失分。数学老师个人工作总结简短篇3本学期，我担任一班级的数学教学工作。全班同学共有26人，通过一年的努力，依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了肯定效果。现总结如下：一、以课堂教学为重点：1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充足理解课后习题的作用，设计好训练。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学训练不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）按时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常合适低班级同学遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学阅历了教材由“易”变“难”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。3、认真批改作业。针对不同的训练错误，老师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，激励同学独立作业的习惯。4、注意对后进生的辅导。进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。二、主动落实素养教育坚持正确的教育思想，树立与素养教育相顺应的教学观念，转变“以学问为本”的传统认识，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，一直以一种轻松、快乐的心情去主动主动的参与学习。三、参与教育教研活动：1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家沟通、商量：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。四、缺乏之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对同学的年龄特点、学问把握规律还不是很明了，对同学的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没主动参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为同学今后的进展服务。数学老师个人工作总结简短篇4本学期，我担任一班级数学两个班教学工作，在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学力量。为了发扬长处，克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、深化细致的备好每一节课。备好课是上好课的有力保证。我充足利用数学组活动这一平台，和同级数学老师互相沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。独特化补充中我又结合教材的内容和同学的实际情况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对课堂做出总结。二、认真上好每一节课。课堂是同学学习的主阵地。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，提高教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，强化他们探究合作意识，充足表达同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力量。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。同学通过联系生活实际，细致观看身边的教室，互相沟通。这样同学联系生活、贴近生活，让同学从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向同学视野，进入课堂，使之产生亲近感，使同学主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得胜利的喜悦感。三、认真批改作业。作业是课堂教学的延长，是反应教学信息的见证。对于同学作业的布置，我本着适中过量的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚定不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改按时、认真，并做到了数学书面作业、训练与测试、家庭作业全批全改，考卷一单元一考，个别错题，当面讲解，按时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体讲评、订正。四、认真做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步按时赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。五、数学课题的研讨本学期我主动参与学校的教育教学研讨，在研讨中我亲密联系同学的生活，努力反映同学身边的事和感爱好的事，提高同学对数学的.爱好，树立正确的数学化，引导同学用数学的目光观看生活，发现问题，从而培育同学的问题意识，培育同学处理信息的力量。同时，不断反思、实践、探究、总结经验，撰写教学论文、教学反思。六、工作中的缺乏1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。教学中既要让同学把握学问，又要激发同学学习热忱，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。2、小搭配作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小搭配作学习。要真正落实好小搭配作学习，把它表达在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能表达得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小搭配作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。3、同学课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以同学为主体，面对全体同学。教学中要调动同学的学习主动性，要问题让同学提，规律让同学找，结论让同学下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我屡次激励：答复错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有同学表现不够主动，致使课堂教学中常常会显现“冷场”现象。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失利的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断强化学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失利的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机智，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。数学老师个人工作总结简短篇5本学期，我连续担任一班级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言主动，学习成果比拟抱负。但也有少数几名同学基础比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班同学的实际情况和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：一、各工程标到达程度1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数XXX以内的数，会读写XXX以内的数，把握XXX以内的数是由几个十和几个一组成的，把握XXX以内数的挨次，会比拟XXX以内数的大小。会用XXX以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算XXX以内两位数加、减一位数和整数，阅历与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3.阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分；明白爱惜人民币。6.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发现和赏识数学美的意识。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8、养成认真作业、书写干净的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。二、本学期的收获和经验1、认真钻研教材、细心备课，充足利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学