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文档简介
一、创设情境，引入课题二、问题引导，自主学习观察钟面上有什么呢？学习建议1.看一看。借助图片和自己的钟表模型仔细观察钟面上有什么。2.说一说。把你的发现和你的同桌说一说。3.想一想。这些钟表的共同点。
二、自主学习，感受新知（短针）时针分针（长针）大格三、问题引导，探索新知1整时。探索任务小组合作，阅读教材第59页，观察图片，思考以下问题：1.这是什么时候？
2.小红在干什么？3.你是怎么知道的？4.你发现了什么？5.钟面上的时间可以怎样来表示？完成导学单。
四、合作交流，汇报展示8时12时分针指着12，时针指着几，就是几时。五、练习巩固，利用新知（一）连一连五、练习巩固，利用新知2.拨几时10时(二)课堂活动：拨一拨，认一认。五、练习巩固，利用新知(三)：画一画。
请小朋友在钟面上画出以下时间。（导学单）9时12时五、练习巩固，利用新知
思考:这是什么时间？为什么？六、反思总结，分享收获我学会了……我掌握了……七、拓展延伸，实践应用
起床时间上学时间午餐时间下午上学放学时间睡觉时间实践活动
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