版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第第页大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》
大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》1
活动目标:
1、观赏故事,理解故事内容,感受到友情的暖和。
2、学会谅解,宽容,懂得珍惜友情。
3、敢于表达与表现自己理解和想法。
活动预备:
绘本视频,"抱一抱"音乐游戏,难受的大熊塑一张,袋鼠、小兔子、红狐狸图片各一张。
活动过程:
一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的欢乐。
1、师:今日呢,崔老师想和小伙伴们一起度过一段欢乐的时间,你们开不快乐呀?既然快乐,哪谁情愿和老师拥抱一下呢?
2、师:看来都情愿和老师拥抱的,那谁知道拥抱代表什么意思?
3、师小结:拥抱的意思就是:和谁拥抱就代表情愿和谁做好伙伴!让我们听着音乐和好伙伴一起抱一抱,好吗?(背景音乐)
4、在音乐声中与同伴拥抱,感受拥抱的欢乐。
5、提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,心里是什么感觉?(暖和,快乐,欢乐,兴奋,舒畅)师:今日也是森林城的拥抱节,森林里的小动物们都找好伙伴一起拥抱了,那是件很欢乐的事情,可是有一只小动物却很难过,看看他是谁?(出示难受的大熊)提问:大熊怎么了?大熊为什么哭了?(幼儿猜想),那大熊究竟过了一个怎样的拥抱节呢,接下来我们一起来观赏这个故事吧!
二、观赏PPT《大熊的拥抱节》
1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》
2、播放故事第一段,了解大熊的想法。
提问:
1)大熊给自己定了一个什么目标?(和100个人拥抱,交100个伙伴)
2)假如你来过拥抱节,你想和多少人拥抱呢?(提示算算家里的,幼儿园的总共是几人啊?)师:大熊想和100个人拥抱,这个美妙的愿望能实现吗?我们接着往下看
3、播放故事第二段,理解小动物的语言。
师:刚才大熊遇到了谁?(袋鼠,兔妹妹,狐狸),他们拥抱了吗?他们是怎么说的?
引导幼儿理解,表达故事中小动物的动作,语言。
提问:到底为什么小动物们都不情愿和大熊拥抱呢?(幼儿回答)大熊做了对不起别人的事情,别人生气了才不和他拥抱,看究竟是什么令人生气的事情呢,接着往下看!
4、播放故事第三段,尝试说出大熊的想法。
1)原来大熊真的做了很多错误的事情,都有哪些错误的事情?(把萝卜拔光,揪别人尾巴)
2)那小伙伴之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事?(幼儿回答)
3)那假如做错了,应当怎么补救呢?还可以做什么事让人重新喜爱你呢?(幼儿自由讲解并描述)
5、播放故事第四段和第五段师:大熊和你们想的一样,决断向小动物们赔礼,道了歉之后小动物们会怎么做呢?你觉得小动物们会做什么?(幼儿猜想)师:最末大熊又哭了,为什么又哭了?(感动),和第一次哭有什么区分?
师:当你和好伙伴发生不开心的事,伙伴谅解你了,你的心情是怎样的?
6、完整地播放故事师:这真是一个令人感动的故事,让我们一起完整地观赏一遍吧!
7、结束离场师:你们喜爱大熊吗?情愿和她成为好伙伴吗?今日大熊也来了,我们一起去抱一抱大熊吧!
活动反思:
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”
幼儿纷纷举手回答说:“由于大熊改正了缺点,有了好伙伴。”
“小动物谅解了大熊,和它还是做了好伙伴。”
“那我们小伙伴有没有做错过事,有没有和小伙伴闹过冲突呢?现在你们谅解他们了吗?假如你已经谅解了他,那么就轻轻地走过去和他拥抱一下,亲一亲。”
幼儿在音乐声中,和同伴抱一抱,亲一亲,有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小伙伴相处也是自私自利、不懂谦让。经常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多伙伴。为了让孩子们学会交往、善待伙伴,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿在观赏故事的同时,知道霸道的'行为会让自己失去许多伙伴,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到伙伴的谅解的,以此教育幼儿要珍惜友情,与同伴友好相处。
本活动中ppt的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上班得瑞的音乐背景,使故事听起来特别有感染力。讲解并描述表演环节幼儿轻松地就掌控了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很精确。在为大熊想方法、改正缺点的时候,看到有的幼儿,恨不能把各种好事都说出来让大熊去做,我理解了他们的良苦上心,最最少一点:孩子们是良善的,是具有怜悯心的。以至于后来“大熊打开门,看到小动物们全来了”,小伙伴们也不由自主地鼓起掌来,这说明孩子们都是渴望友情,需要友情的。最末,让幼儿自己过一个拥抱节时,我听到了这样的声音“上次是我不对,我不该抢你的玩具,你能谅解我吗?”“当然谅解你了,我们还是好伙伴呀!”说完,他们又紧紧地拥抱在一起。我想,看到这一幕,我们这次活动的目的是圆满完成了。
大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》2
活动目的:
1.情愿倾听故事,并能在沟通、争论的过程中逐步理解故事含义。
2.体验伙伴之间相互宽容、相互珍惜的情意。
活动预备:课件《大熊的拥抱节》。
配套课件:大班语言公开课《大熊的拥抱节》PPT课件
活动过程:
一、了解拥抱节
争论:猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?
小结:拥抱节是一个欢乐、暖和的,和抱一抱有关的节日。
二、听故事,理解故事
1.播放课件。
争论:大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)
假如你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?
2.播放课件。
争论:为什么大家不情愿和大熊拥抱?谁会情愿和你拥抱呢?
小结:拥抱是有理由的:我们是好伙伴,我们是家人,等等。
引导幼儿推想故事结局:大熊特别难受,孤零零的一个人跑回家了。小熊平常喜爱欺侮小动物,在拥抱节这天小动物们会谅解大熊吗?你认为他们会怎么做呢?
3.播放课件。
争论:小动物们不和大熊拥抱的理由。
4.播放课件。
争论:小动物们是否谅解了大熊?为什么?
你有没有和伙伴发生过不开心的事情呢?是怎么相互谅解的?
小结:每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情,但是做了错事要实时改正。
5.播放课件。
争论:大熊在拥抱节的愿望实现了吗?怎么实现的?
小结:做了错事,自己要改正;作为伙伴,也要谅解他。
三、一起来过拥抱节
引导幼儿情感迁移,一起过拥抱节,让幼儿找到好伙伴说说静静话,并体验拥抱的欢乐。可播放【背景音乐】
四、整体观赏故事
附件:大熊的拥抱节PPT
早晨,大熊早早就出了门。今日是森林城一年一度的拥抱节,和谁拥抱就表示情愿和谁做伙伴。大熊给自己定了一个目标,要和100个伙伴拥抱!
远远地,大熊看见袋鼠哥哥,他赶忙张开双臂:“袋鼠哥哥,你好!”可袋鼠哥哥支吾着说:“嗯,我很忙。”说着,就跑了。
大熊尴尬地放下手臂,劝慰自己说:“没关系,还有好多拥抱的机会呢。”
呀,前面一蹦一跳过来的不是美丽的兔妹妹吗?大熊抓紧张开双臂:“心爱的兔妹妹,你好!”兔妹妹停也不停,自顾自哼着歌儿过去了。
大熊愣了一下,生气地甩了甩手说:“哼,真没礼貌!”
大熊再往前走,看见了红狐狸。大熊张开双臂,红狐狸却抓紧绕了过去,连个招呼也没打。
大熊渐渐地把手臂放下来,不明白为什么大家都不跟他拥抱。
天快黑了,大熊没有拥抱到一个伙伴。“昨天,我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时,小动物们手牵着手走过来,看见孤零零的大熊,他们都愣住了。大熊呢,立刻站起来,捂着脸跑回家了。
“我今日没拥抱大熊。”兔妹妹说。
“大熊看上去很难过呢!”袋鼠说。
小动物们你看看我,我看看你,然后,他们都往大熊家走去。
天黑了,大熊晚饭也没吃,一个人躺在床上想心事。
“笃笃笃!”是谁在敲门?
大熊慢吞吞地走过去开门。门一开,大
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年床上用品品牌代理合同
- 2024医院药品零售许可合同
- 2024年建筑合同纠纷预防及处理办法
- 2024年度IT企业软件许可使用合同
- 2024年度搬厂工程机械设备租赁合同
- 2024年度委托加工合同:甲乙双方在二零二四年就某产品委托加工的详细条款
- 2024年度量子科技实验室建设安装工程分包合同
- 2024年度智能停车安防监控系统安装合同
- 2024展厅装饰装修合同范文
- 2024年商标许可使用合同商标范围
- 小记者第一课我是一名小记者
- 团结友爱和睦相处主题班会
- 2024年采购部年度工作总结
- 2024年江苏省中等职业学校学生学业水平考试机械CAD绘图评分表
- 期中 (试题) -2024-2025学年外研版(三起)英语六年级上册
- 中小学教师职业道德规范(2023年修订)全文1500字
- 2024年福建省托育服务职业技能竞赛理论考试题库(含答案)
- 2024下半年江苏苏州城市学院招聘管理岗位工作人员27人历年(高频重点提升专题训练)共500题附带答案详解
- 二年级乘除法口算题大全500题(可直接打印)
- 困难职工基本情况汇总统计表
- 档案统计台帐
评论
0/150
提交评论