大班美术猫教案及反思

第第页大班美术猫教案及反思

大班美术猫教案及反思1

【活动目标】

1.能依据所学的有关知识和大熊猫图片，简约的画出大熊猫的体态。

2.加强幼儿爱惜大熊猫的情感。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.感受作品的美感。

【活动预备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一.开始部分：

随着音乐全体小伙伴学着大熊猫的动作进入活动室。

二.基本部分：

1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观测并讲解并描述大熊猫的形状特征。

小伙伴，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)

老师总结：刚才小伙伴们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2.伙伴们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观测静止的熊猫的样子。

3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进行着色。

4.幼儿在绘画纸进行绘画。

1)自己画，老师巡回指导，须要时予以援助。

2)画简约的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。留意画面的干净，涂色要匀称。

7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲解并描述活动，进展孩子们的语言表达技能和组合技能。

8.小伙伴，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋了。让我们一起庆贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好?(好!)

老师讲明游戏的玩法、规章和考前须知。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小伙伴的手，依次类推，看哪一队的小伙伴先钻完，哪队便为胜方。

规章：需要手脚着地钻过呼啦圈。

考前须知：不能碰倒呼啦圈。

三.活动延伸：

刚才小伙伴们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四.结束部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。教育孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和伙伴一起爱惜国家一级动物——大熊猫。

【活动反思】

虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清晰，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感爱好，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次胜利的教学活动。

一、情境法激发幼儿绘画爱好

“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国伙伴，我们一起来帮帮它，好吗？”，老师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了美丽的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，老师继续创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机立刻要起飞了，你们抓紧画呀，否那么熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”

二、图形结合法的运用恰到好处

大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，很多绘画作品如房子、小动物、人物，都融合肯定的外形在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？

三、简洁的提问启发幼儿积极地思索

活动中的提问简洁明白、环环相扣，能积极地启发幼儿的思索。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活阅历和对范画的观测，大胆的参加争论，在争论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。

应当说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还着重幼儿情感的培育。黑色原来也是一种美丽而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。

启发：

在诸多的绘画活动中，老师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与《纲要》精神相违抗的，老师应以美术教学为载体，积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐进展。

胜利的活动中，往往会有许多相关的因素，细细思索总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？

大班美术猫教案及反思2

活动目标：

1、充分体验音乐的美，享受胜利，激发幼儿对艺术活动的爱好。

2、幼儿感知音乐结构和心情，学习仿照猫的各种动态，依据音乐心情改变创编猫的不同舞蹈动作。

3、鼓舞幼儿大胆想象和表现，培育观测力、仿照力、表现力、制造力及协作技能。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

拍摄猫的日常活动、《猫》剧的乐曲磁带及VCD、半成品材料、颜料、剪刀等，活动场地，让孩子在生活中留意观测猫的不同动态。

活动过程：

1、小老鼠律动进场，导入主题。

2、倾听、观赏音乐，了解音乐结构。

〔1〕请幼儿完整的倾听、观赏音乐，感受乐曲和音乐的特性。

〔2〕提问：观赏了这段音乐，你们感觉小猫都在做什么呢？让幼儿自由充分的表达。

〔3〕谈话：生活中的猫。你们在生活中见过小猫吗？小猫是什么样子的？

3、观看生活中猫的录相并仿照猫的各种动态

4、分段观赏，并说出每段乐曲的心情及表现的情景，尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。

一段：清静舒缓的音乐〔幼儿可以模范小猫在地上睡、有的`绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起，伸着懒腰，打着哈欠……。〕

二段：轻松活泼的音乐〔幼儿可以仿照小猫在整理毛发，在散步，在玩耍捕蝴蝶……〕

三段：激烈的音乐〔幼儿可以仿照小猫抓老鼠，快乐的舞蹈……〕

5、幼儿随音乐完整表演一遍，进一步加深对音乐的理解，培育幼儿的想象力及制造力。

6、观赏音乐剧《猫》剧片段，启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。

7、幼儿利用半成品材料及颜料把自己和同伴装扮成可爱的猫，培育幼儿的动手技能及协作技能。

8、幼儿装扮好后，随乐曲完整的表演，自由结束。

活动反思：

整个活动符合幼儿年龄特点，各领域相互渗透，内容新奇，形式多样，环环相扣。乐曲形象鲜亮，活动时老师以支持者、引导者、合的身份融入到孩子中。关注个别差异，因材施教，充分发挥了幼儿的想象力、制造力、仿照技能等，并激发了幼儿感受美、表现美的情趣，使他们能够大胆的表现自己的情感。活动中孩子们相互协作，相互协作完成各种动作并相互装扮成形态各异的猫，使孩子们体验到相互援助的欢乐。形象鲜亮的乐曲是孩子们的第一个兴奋点，孩子们一听到这首乐曲便蠢蠢欲动。现实生活中小猫的录象是孩子们的第二个兴奋点，当看到猫的录象时孩子们都很兴奋，不由自主的学起了小猫们有趣的动作在轻松的环境里培育了幼儿的观测力、口语表达技能和仿照技能等。闻名歌剧《猫》是孩子们的第三个兴奋点，整个片段放下来，孩子们都是聚精会神的看着，用心的观赏着那迷人的画面，好听的音乐，精美的动作使孩子们从中感受到了美并丰富了他们的审美阅历。相互装扮及化妆表演是孩子们第四个兴奋点，孩子们利用半成品材料大胆的制作、勾画出心目中可爱的小猫形象，使幼儿进一步体验到自由表达和制造的欢乐，并从中培育了孩子们的想象力、制造力、协作技能及动手技能。

整个活动，老师为幼儿提供大量自由表现的机会，孩子们特别感爱好，始终保持着饱满的心情，并且不断高涨。老师尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，并共享他们制造的欢乐。不足之处在于猫的生活片段还应更加丰富，使孩子们对猫有更多的了解。在表演过程中还可多鼓舞幼儿不断美化自己的创编动作，使动作更舞蹈化。

大班美术猫教案及反思3

【活动目标】

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观测熊猫的图片，观测熊猫的形状特征，大胆想象画出不同动作姿态的熊猫形象。

3、喜爱熊猫，有爱护熊猫的意识。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动难点】

自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

【活动预备】

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份

3、幼儿用书人手一册。

【活动过程】

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的爱好。

1、老师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观测熊猫的形状特征。

1、提问：

〔1〕熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

〔2〕熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

〔3〕熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

〔4〕熊猫的耳朵是什么外形、什么颜色的？

〔5〕熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

〔6〕熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

〔7〕老师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小伙伴上来放一放熊猫会有哪些姿态？

3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿态。

三、幼儿学习作画。

1、今日我们就要来熊猫。谁来告知大家，熊猫是怎么画的呢？老师依据幼儿的讲解并描述，在画纸上进行简约示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、老师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

老师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？老师依据幼儿讲解并描述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，老师巡回指导

要求：

1、鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象肯定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面干净。

五、展示幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜爱的图画，说说为什么？

【活动反思】

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探究活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演〔边听故事边抚弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解〕；用于教室的环境布置〔让孩子参加环境布置，体验胜利的欢乐〕。

大班美术猫教案及反思4

【活动目标】

1、能依据所学的有关知识和大熊猫图片，简约的画出大熊猫的体态。

2、加强幼儿爱惜大熊猫的情感

3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动预备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开始部分：

随着音乐全体小伙伴学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：〔大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面〕，让幼儿观测并讲解并描述大熊猫的形状特征。

小伙伴，图上是谁啊？〔大熊猫〕大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？〔身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……〕老师总结：刚才小伙伴们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2、伙伴们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观测静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1〕大熊猫圆圆的大脑袋。

2〕出大熊猫椭圆形的白色身体。

3〕画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4〕给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5〕给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1〕自己画，老师巡回指导，须要时予以援助。

2〕画简约的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3〕为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4〕给大熊猫进行着色。留意画面的干净，涂色要匀称。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲解并描述活动，进展孩子们的语言表达技能和组合技能。

8、小伙伴，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。教育孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和伙伴一起爱惜国家一级动物--大熊猫。

【活动反思】

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜欢

第二各部分:通过老师的讲解，让小伙伴们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜欢什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌控不好。所以在幼儿实际操作中，老师要予以幼儿援助。多鼓舞幼儿。

第三部分:通过贴画，来鼓舞幼儿。

最末，我认为通过这节美术课，能让幼儿简约了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。

小百科：大熊猫〔学名：Ailuropodamelanoleuca〕：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

大班美术猫教案及反思5

设计背景

我们班的孩子都见过猫，他们喜爱都喜爱猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的技能，绘画猫。

活动目标

1.激发幼儿喜爱猫的爱好，体验绘画乐趣。

2.能画出猫的主要特征，掌控简约的布局方法。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

重点难点

能画出猫的特征，以及绘画方法。

活动预备

1.关于猫的图片、磁带;

2.水彩笔、油画棒;

3.了解猫的生活习性及形态。

活动过程

一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观测部位。

三、观测与争论

1、直截了当：

——“你们喜爱猫吗?

2、进一步感知猫的生活习性：

——“猫有什么本事，吃什么呢?

3、观赏各种动态、各种样子的猫：

——“谁来说说猫会干什么”?

老师引导儿童了解猫能捕获老鼠，喜爱吃鱼，喜爱玩球，喜爱睡懒觉，还喜爱看电视。)

四、感知猫的身体

1、初步感知猫的身体：

——“谁来说说长猫有哪几部分组成”?

2、详细感知猫的头部特征：

——“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢”?

3、详细感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：

——“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?

老师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。?

猫眼