大班艺术教案：采茶

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大班艺术教案：采茶1

活动名称：

采茶扑蝶

活动目标：

１、初步熟识乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。

２、通过仿照他人、调动生活阅历等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。

３、留意观测老师的动作，愿意学习同伴创编的动作。

活动预备：

1、蝴蝶饰品

2、头巾

3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：

一、创设情境导入：

老师带领同学到茶山旅游，讲解并描述有关茶山的传奇。

二、观赏茶山美景和音乐：

１、多媒体课件展示茶山风光图。

师：人们在茶山上干什么呢？

他们是怎样采茶的？

２、幼儿观赏采茶扑蝶音乐。

三、幼儿学习第一段动作。

１、幼儿创编采茶动作。

２、老师引导同学丰富采茶动作。

３、师生跟音乐表演采茶一段。

四、幼儿创编第二段动作。

１、老师出示蝴蝶饰品。

师：看，谁来了？〔蝴蝶〕你想不想和蝴蝶一起玩儿啊？

让我们一起去找蝴蝶吧！

２、老师引导幼儿创编找蝴蝶动作。

３、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。

４、幼儿在老师引导下听音乐做第二段动作。

五、跟蝴蝶一起飞出教室。

大班艺术教案：采茶2

活动名称：

采茶扑蝶

活动目标：

1、初步熟识乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。

2、通过仿照他人、调动生活阅历等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。

3、留意观测老师的动作，愿意学习同伴创编的动作。

活动预备：

1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：

一、创设情境导入：

老师带领同学到茶山旅游，讲解并描述有关茶山的传奇。

二、观赏茶山美景和音乐：

1、多媒体课件展示茶山风光图。

师：人们在茶山上干什么呢?

他们是怎样采茶的?

2、幼儿观赏采茶扑蝶音乐。

三、幼儿学习第一段动作。

1、幼儿创编采茶动作。

2、老师引导同学丰富采茶动作。

3、师生跟音乐表演采茶一段。

四、幼儿创编第二段动作。

1、老师出示蝴蝶饰品。

师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?

让我们一起去找蝴蝶吧!

2、老师引导幼儿创编找蝴蝶动作。

3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。

4、幼儿在老师引导下听音乐做第二段动作。

五、跟蝴蝶一起飞出教室。

大班艺术教案：采茶3

说教材

《采茶》是大班下学期的韵律活动，这4曲子分为四个乐句，讲解并描述了春光明媚，采茶姑娘高兴奋兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。音乐节奏欢快，每一句都以长音结尾，让幼儿比较简单地区分乐句。现在正是春暖花开，茶香飘逸的时期，苏州名茶“碧螺春”已家喻户晓。前两天还组织了幼儿到东山茶庄去亲自尝试了采茶、制茶、品茶的活动。为了能进一步深化这次实践活动的教育功能，表达幼儿的内心体验，我选择了这个教材，让幼儿将生活化的动作向着细腻化的表达远?鞣⒄梗??

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说目标

《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的技能是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。我班有部分幼儿信心不足不情愿表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向仿照老师的示范，创新意识不强。所以结合《纲要》的要求和本班的实际状况我制定了以下三个目标：

在幼儿熟识音乐旋律和结构的基础上，学习采茶的基本动作。

启发幼儿创编不同节奏、方位及幅度的采茶动作，依据图谱组成一只完整的舞蹈。

通过活动让幼儿体验到劳动的欢乐。

活动预备：

幼儿采茶的活动录象资料

采茶课件一个

茶园情景布置

摄象机一个

活动过程：

本节课的主要步骤分为四个1、看采茶活动的录象资料，讲解并描述自己是怎么采茶的，学习采茶的基本动作。2、听音乐，了解音乐的性质。3、看图谱创编动作。4、拍摄录象自由表演。

观看录象，讲解并描述生活阅历，重点学习采茶动作。

1．提问：小伙伴你们看电视里是谁呀？在干什么？那你们都是怎么采茶的？请你用动作试一试。

〔这个录象资料是小伙伴在采茶时拍摄的，当他们看到自己的影象后会特别兴奋，留意力一下子被吸引住了。有的幼儿会说“我是两只手同时采摘的”有的说“我是左右手交替采的，一根一根放……艺术允许幼儿自由参加，自由发挥，容许参加者将自身内在信息与外在信息广泛沟通，这种开放性特点给幼儿的自我表达提供了丰富而广泛的天地。

2．学习采茶动作，将动作细腻化，表达老师的引导功能。老师除了要不断激发幼儿的制造性之外，传播性内容也要把握好。所以将镜头定格在采茶姑娘的手部动作上，让幼儿观测她们是那两个手指动的，向什么方向动的，怎么动的？可以运用示范、讲解、练习的方法来学习基本动作。特新颖意“凤点头”的手型和拇指、食指的曲伸节奏，接受力强的还可以提示他们通过提压手腕来夸张动作，将韵律感表现得更精美、温柔，协调性差的就将手关节动起来就行了。

大班艺术教案：采茶4

活动目标

1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和欢乐的心情。

2、学习领唱和齐唱。

3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4、培育幼儿反应的机敏性和对动作的掌握技能。

活动预备磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；老师自制红太阳、茶山、小伙伴采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，根据歌谱节奏自制节奏谱。

活动过程

一、谈话引出主题。

老师出示照片或DV，提问。援助幼儿理解、熟识歌词：小伙伴，还记得我们去参观茶场的.情景吗？那每天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小伙伴采茶的场面的。

二、听歌曲录音一遍，熟识旋律、节奏和歌词。

提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？老师依据歌词清唱并根据歌词顺次一一出示自制图卡，幼儿哼唱。

三、老师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。

留意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍精确。

四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：老师将图卡贴在节奏谱下方，提示幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟识歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的心情。

五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。

活动反思

春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我着重培育幼儿在学习中的制造学习技能和主体地位，在学习中让幼儿的性格得到自由进展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我