大班美术美丽的大鱼教案

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大班美术漂亮的大鱼教案1

活动目标

1、通过观测观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3、感受线描画的乐趣，培育想象、制造技能。

活动预备：

知识预备：有线描画的基础

材料：

1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。

2、勾线笔、图片、白纸。

3、颜料、毛笔。

重点难点

掌控线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动过程

一、通过观赏图片，了解鱼的各部位及各种外形。

师：小伙伴都见过鱼吗？

幼：见过。

师：老师这里有四条鱼，我们一起来观赏好吗？

这四条鱼，有相同的地方吗？

幼：有，它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和美丽的花纹。

师：那它们有不同的地方吗？

幼：有的鱼像鸡心一样的，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

师：它们的外形不一样。

师总结：鱼有各式各样的种类，但是不管它们怎么改变，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，上面都是一根根细细的骨头，身上还有鱼鳞和各式各样的花纹。

当我提问：这四条鱼有相同的地方吗？刚开始幼儿们都是从装饰上去说的，我实时地引导幼儿们从鱼的形状上去观赏，杨洋说：它们都有鱼头和鱼身，鱼尾。朱睿怡说：它们都有鱼眼、鱼嘴……那它们有不同的地方吗？立刻有幼儿说：有的鱼是椭圆形的，有的是三角形的，有的是长长的，还有的鱼像一个鸡心一样的，发觉了鱼的外形的不同。

二、观测范图，沟通争论。

1、观测范例，

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？

幼：不是

师：鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。〔用手指提示幼儿〕小伙伴们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。

师：除了这样分，还可以怎样分块？

〔出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。〕

师：它们是怎么装饰的呢？

幼：有波浪线、圆点、直线、弧线……

〔老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。〕

〔从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞改变的样子美丽引导幼儿〕

鱼儿是怎么装饰的？幼儿们通过观测后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进行装饰的。于是我引导幼儿观测分块的线条，提问：这是什么？濮子杰说：直线。直线把鱼身和鱼尾怎么样了？杨洋说：直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时，我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分，竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

三、老师示范作底版

引导幼儿在观赏和沟通中了解，刻板线条的深浅和版画的效果关系紧密，运笔力度要重，刻板要细致耐烦，线条要光滑流畅。

吹塑纸版画的`刻版的深浅径直影响到版画拓印的效果，所以我在示范时重点提示幼儿留意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗，刻画的清清晰楚，这样拓印出来的鱼儿线条才清晰，染线时才看得清。

四、幼儿创作，大胆表现。

师：你们可以自己设计喜爱的鱼。

1、鼓舞幼儿依据想象大胆制造鱼的外形。

2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

幼儿们已经画过鱼，也有装饰过线描画的基础，所以在吹塑纸上构图时速度很快，大大的鱼身，装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却涌现了问题，有的分的太细，装饰时太密，不清晰。有的分的太宽，装饰时太空了，影响了染线的效果。

五、涂色拓印

1、提示幼儿刷蓝色底色时留意从左刷到右，颜料不要太多，刷得要匀称。

2、等彻底干了以后再染线，不要把宣纸弄破。

3、染线时选择颜色艳丽的蜡笔匀称地染线，染的线条要满。

由于有些幼儿在分块时涌现了问题，导致拓印染线后的鱼儿看不清晰线条，在染线时幼儿们还要一边染线，一边去描线条。有些幼儿没有实时补上线条的鱼儿看起来是不完整的，断断续续的，影响了整体的效果。

六、参观画展，沟通同伴的作品

1、参观“漂亮的大鱼”画展。

2、说说你最喜爱的大鱼，为什么？

活动反思：活动中，幼儿们通过观赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种外形的鱼，而且在装饰的时候能先分块再装饰，由于在分块的时候涌现了分的太宽和太细的问题，导致在装饰时很空或者很密，看不清晰。在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深，在拓印之后看不太清晰，染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中基本上都会涌现，幼儿们虽然掌控了刻版的方法，但是总是不够细心，缺乏耐烦，对于刻版的技能还需要强加练习。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷谈论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地观测、并相互争论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家争论怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小伙伴一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最末我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

大班美术漂亮的大鱼教案2

教学目标：

1、通过观测观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3、感受线描画的乐趣，培育想象、制造技能。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;幼儿有线描画的基础。

重点难点：

掌控线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动过程：

一、通过观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。

师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?

幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。

师：那它们有不同的地方吗?

幼：鱼的外形都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的

老师小结：它们的外形不一样。鱼有各式各样的种类，但是不管它们怎么改变，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各式各样的花纹。

二、观测范图，沟通争论。

1.观测范例。

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小伙伴们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。

除了这样分，还可以怎样分块?

(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)

师：它们是怎么装饰的呢?

幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

(老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)

(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞改变的样子美丽等处引导幼儿观测)

鱼儿是怎么装饰的?

引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等