大班美术教案：美丽的花轮胎教案及教学反思

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大班美术教案：漂亮的花轮胎教案及教学反思

设计意图：

轮胎是我们日常生活中常见和熟识的物品，幼儿在积累了一些对轮子的相关阅历后，老师引导幼儿观测、感知，轮胎的花纹既有有用作用又有装饰作用，通过创意绘画，从而获得更多的装饰绘画方法和阅历，并尝试运用到生活中去。

活动目标：

1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。

2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的欢乐。

3、用线描的方式设计轮胎花纹。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

掌控连续纹样装饰的方法。

活动预备：

阅历预备：熟识各种线条和图形。

物质预备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎(矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴)

活动过程：

一、引入部分：轮胎上的奥秘

1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。

幼儿分别观测玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢?这些花纹有什么用吗?(花纹可以使轮子不打滑，让车子能快速停下)

(分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关阅历，通过轮胎的奥秘，引导幼儿对轮胎花纹的新奇，激发幼儿对活动的爱好)

2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观测、观看。

轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗?请幼儿说一说。(波浪形、三角形、锯齿形、字母形等)

小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。

(分析：通过对PPT的观看、观测，调动幼儿的各种阅历，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观测自由表述，培育幼儿的观测技能、思维技能)

二、操作部分

1、今日我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎?(.，!来!!!源:)它们是怎样排列的?(图案是连续和重复的)

(分析：予以幼儿更多沟通的时间，为后面的创作奠定基础)

2、介绍操作材料。

平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。

立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。(分析：老师预备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作)

3、幼儿自主选择材料。

幼儿自主选择材料，依据材料选择不同的装饰方法。(分析：幼儿可依据自己的想法和爱好，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。)

4、老师对幼儿进行巡回指导。

老师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。

鼓舞幼儿发挥想象力，设计别出心裁的花纹。

引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密改变和环节的刻画。

(分析：老师鼓舞性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。)

三、结束部分

1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。

2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲解并描述色调、线条、图案等制造性的装饰方法。

(分析：老师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还着重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是老师了解孩子的过程。)

活动延伸：

师生一起布置"漂亮的花轮胎'美工展示墙，鼓舞幼儿在区域活动中继续创作。

活动反思：

在教学活动中，我首先依据美术活动的目标和详细的内容，采纳了不同的导入策略，首先用轮胎的奥秘引起幼儿是爱好，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种阅历，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜亮、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。

当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以依据自己的想法和爱好，自由选择表达方式，充分表达了《纲要》中的"提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象'。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再予以详细的援助。

在活动的最末环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人观赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分表达《指南》中提出的"展示幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。'