大班美术教案：神奇的靴子

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大班美术教案：奇妙的靴子1

活动目标

1、在认识靴子的基础上，夸大、缩小或任意改变靴子的部分。

2、引导幼儿大胆地想象和制造性作画，提高审美技能。

3、体验参加画奇妙靴子的欢乐，继续培育幼儿大胆想象作画的习惯。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备

1、课件。实物靴子一只。

2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。

3、勾线笔、蜡笔。

活动过程

一、引导观测，引起爱好，导入课题

1、出示靴子，请幼儿观测。

让幼儿说说这是什么?介绍他是一只奇妙的靴子。请幼儿观测它有哪些形状和结构。

2、出示并观看课件。

老师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。

二、观看课件，大胆想象

1、这是一只奇妙的靴子，他会变，当他听到咒语：“靴子，靴子，变变变!”他想怎么变就怎么变。

2、老师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。

三、老师讲解，幼儿示范

1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么?可以怎么变?并请一名幼儿画出来。

2、出示完整范画。

四、幼儿想象作画，老师观测

1、介绍作画要求

2、鼓舞幼儿大胆作画，自由想像创作。

3、实时表扬画得好的`小伙伴。

五、作品展示

提问：你喜爱哪张画?说说他像什么?

六、延伸活动

请小伙伴到教室后再想想奇妙的靴子还能变出什么古怪的外形?

活动反思

今日的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的爱好。使每位幼儿都能在轻松开心的环境中品尝美术活动带来的乐趣。

在设计靴筒的过程中，老师可以在不同的角度，让幼儿观测到不同靴筒的改变，从而更能激发幼儿的想象力及制造力。也可让幼儿根据自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。老师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。

大班美术教案：奇妙的靴子2

活动目标：

1、在观测了解靴子特征的基础上，夸大并任意变形靴筒或靴面，启发幼儿观测想象，引导幼儿大胆的进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2、进展幼儿观测、求异和制造性思维，提高审美技能。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

(一)引题，认识靴子

1、导语：今日老师带来了一只靴子(p1)，你们来看看，靴子是什么样子的?

2、老师总结靴子靴筒、靴面、靴底结构特征。

(二)靴子的变形

1、靴筒变形(p2-p4)

2、靴面变形(p5)

3、幼儿操作，自由选择老师已画好的靴筒或靴面，画出外形奇怪的靴筒或靴面。

(三)启发制造作画

1、幼儿自主讲解并描述

师：来看看我们变得奇怪的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一样呢!你最喜爱哪只靴子?

2、启发想象(依据幼儿的选择或回答)这只靴子可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么?

3、请幼儿制造作画

师：你们制造的靴子太奇妙了，而且每个小伙伴对每只靴子都有自己不同的想法和创意。现在，老师请你们选一只你喜爱的靴子来变一变，可以选别人的，也可以选自己的喜爱的，或者重新自己再变一个，看看谁能把这些奇异的靴子变得更加出人意料，画完了，我还要请你们用完整的话，把自己的想法、画出的内容说一说，编个小故事，跟大家一起共享!

4、幼儿作画，老师帮助指导

(四)互动评价

1、幼儿自主讲解并描述画面内容。

2、请同伴评价：你最喜爱哪幅画，为什么?

3、老师确定幼儿的制造，鼓舞再创作。

活动反思：

这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个部分，分别是靴面、靴筒和靴底的改变产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一部分进行创意，第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩