二年级上册音乐教案－2.7士兵进行曲 ｜人教新课标（2014秋）

《士兵进行曲》舒曼（德）一、教学内容：欣赏《士兵进行曲》（钢琴独奏）二、教学目标：1、情感态度价值观：感受《士兵进行曲》坚定、有力、雄壮的情绪。2、过程与方法：全员参与、合作学习。3、知识与技能：通过传递乐器和集体舞感受乐曲拍子、乐句、乐段。三、重难点：传递乐器和集体舞体现乐曲乐句及乐段。四、教学过程：（学生和教师围成圆圈）（一）、声势（设计意图：体现乐曲拍子和乐句）师：请同学们像老师一样，双腿盘坐，双手背后。请大家模仿老师做动作，看谁模仿的最准确。1、动作：2/4XO︱XO︱X-︱X-︱拍手拍手右手拍地右手拍地师：今天老师给大家带来了一首好听的音乐，让我们跟音乐一起来做。（一遍音乐）2、一件乐器传师：我这里有一件小乐器，大家看，它的名字叫。生：响板。师：我想让它和在座的每一位同学认识一下，仔细观察（师哼唱传给下一位同学，一个一个往下传）好，看清楚了吗？生：看清楚了。师：让我们跟音乐一起来，仔细听。师：非常棒，鼓励一下。3、一人一件乐器传师：看，老师给大家带来了很多乐器，这件是刚才认识的响板，怎样演奏它？（师示范）；这件叫——串铃，它怎样演奏？（师示范）；最后这件叫——棒钟，手握小棒这样来演奏（师示范）师：现在，这些乐器小伙伴还没有睡醒，我们在拿的时候轻轻地，千万别吵醒它们。接下来挑战开始，每一次我都会传一件乐器，让我们先来试一试。（师哼唱传给下一位同学，一个一个往下传）好，看清楚了吗？生：看清楚了。师：让我们跟音乐一起来，仔细听。师：你们真是太厉害了！掌声鼓励！（二）、打击乐伴奏（设计意图：会用简单的乐器为乐曲伴奏）师：现在你可以叫醒它们了。三、二、一、安静。师：请拿响板和串铃的同学看老师这只手，拿棒钟的同学看老师这只手。把你的乐器放到最佳的演奏状态，眼睛看老师（师哼唱指挥）2/4XX︱XX︱X-︱X-︱响板响板响板响板棒钟棒钟师：合音乐演奏，仔细听音乐。师：感谢大家的精彩演奏。请把乐器放到凳子后面，坐到凳子上。（三）、哼唱第一乐段旋律1、作品简介师：这首音乐作品是由德国著名作曲家舒曼创作的《士兵进行曲》，表现的是小战士、小士兵的形象。9月3号的天安门大阅兵大家都看了吧，解放军战士们个个英姿飒爽，迈着整齐、坚定而有力的步伐接受检阅。2、静听音乐师：接下来请你静静地欣赏一遍，感受坚定、有力的音乐，头脑里回忆大阅兵时给你留下印象最深的一些画面。师：好，同学们听得非常认真。师：看老师做动作，仔细听音乐，思考：老师的动作和音乐之间有什么联系。师：老师蹲下去的时候，音乐发生了怎样的变化？生：音变低了。师：说得好，这时候音乐有变化了，那蹲下去的这两个乐句是音乐的第二乐段。再想想老师一共蹲下去了几次？生：3次。师：你观察的很准确，在音乐的最后，老师又蹲下了一次，所以最后的这两个乐句是音乐的第三乐段。3、用“Li”哼唱第一乐段旋律师：让我们用“Li”哼唱出第一乐段的旋律（师带领哼唱）生：（和老师一起哼唱）师：让我听到坚定有力的声音，把音唱的短促、有力，像这样（师范唱）我们再唱一遍。生：（再次哼唱）（四）、集体舞（设计意图：体现乐曲为带再现的三段体结构）1、基本动作师：全体起立，加上动作再唱一次。（师边做边唱）第一乐段：1—4乐句叉腰踏步拍手师：到第二乐句的时候，音乐发生了变化，想想小战士手里得拿着什么呀？生：枪。师：音乐变化了，我们的动作也有变化，把枪举起来（师示范第二乐段）生：（模仿）第二乐段：5乐句举枪踏步6乐句举枪踏步转半圈师：第三乐段重复第一乐段动作（师示范）生：（模仿）第三乐段：7乐句叉腰踏步拍手8乐句向后转敬礼师：跟音乐一起做。2、换伙伴集体舞师：接下来你们就是帅气的小士兵，检阅开始师：从这位同学开始一、二、一、二报数。师：请数一的同学向左转，数二的同学向右转，找