二年级上册音乐教案－2.6大头娃娃 ｜人教新课标（2014秋）_第1页
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文档简介

《大头娃娃》教案教学目标：1.感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。2.设计不同的力度表现歌曲的四个乐句。3.掌握顿音记号。教学重点：用不同的力度表现歌曲的四个乐句。教学难点：准确表现顿音。教学过程：看哑剧表演，了解歌词内容。T：“看！我们今天请来了谁啊？”（教师出示纸袋大头娃娃）T：“他今天要来给我们表演节目呢！我们一起来看看，他都有哪些本领？”（有几个孩子带上纸袋大头娃娃表演哑剧）T：“他有哪些本领啊？”（学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词）2、教师播放录音，学生欣赏、熟悉、理解歌词。T：听完录音你们觉得这首歌曲的速度、情绪是怎样的？（速度：欢快情绪：高兴活泼的）T：听完了欢快的歌曲，看了同学们表演，请同学们再来观看一下真正地大头娃娃的表演吧。T：看完了表演你们谁能总结一下大头娃娃的外貌特征呢？（大大脑袋，空空的壳，脸上洋溢着喜庆的笑容。）T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢！听！”（教师放录音，学生欣赏）T：“好听吗？你都听到了什么呢？有什么地方不理解的？”（学生回答，教师帮助学生理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让学生做一做动作）T；“我们一起合作，我来唱，你来跳！”（学生表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容）3、学生学唱歌曲。T：“刚才表演的可真好！那我们一起和大头娃娃唱歌吧！”（学生学唱歌曲）在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领学生完整地唱一遍。然后带领学生根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。T：同学们你们在唱第一段与第二段歌词的时候，谁发现了它们之间有什么不同呢？（同学们会发现它们字体上面有黑色三角形，还有大符点。）T：接下来老师带同学们进入音乐王国，来打开音乐秘籍。T：先是大附点，先把它划拍子，在规定成一个动作，比如转圈。然后是黑色三角形，顿音记号。在唱这歌曲的乐句时，唱的短促，弹跳，有力度。接下来我们进入游戏环节鹦鹉学舌；歌词接龙；我来点兵，你们来做。我们都把歌曲学会了，那么我们可以尽情地表演了。T:同学们请你们看着大屏幕，在歌词下面有记号的分别代表什么动作，我们先一起做一下，然后我来弹琴，你们来一起把整首歌曲表演一下好吗？我们刚才用舞蹈来表达了我们对于大头娃娃这首歌曲的热爱，接下来请同学们拿出手中的环保纸袋。我们一起看着大屏幕上的图片来自己制作大头娃娃。好，同学们做的大头娃娃都很有创意，老师为你们感到骄傲。那么接下来，就请同学们戴上自己自己做的大头娃娃，一起随着音乐下课吧。总结通过这节课我们既看到了我们中国传统的舞蹈形式，又看到了大头娃娃的真正面貌，学习了这首歌曲，还学习了大头娃

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