2023年小学一年级备课组工作总结

201*小学一年级备课组工作总结201*小学一年级备课组工作总结

罗阳镇中心小学201*201*学年度第一学期

一年级备课组工作总结

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们一年级语文备课组能依据期初的教学工作规划，加强课堂教学改革讨论，全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量。工作中，各位教师注意课题讨论与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学讨论活动为阵地，学习先进教学理念改良教学方法，不断地提高备课组教师的理论根底和教学力量，促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力，教师的整体素养提高了，也促进了学生的语文综合力量的提高。现将本期的工作作一个阶段小结：

一、仔细学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解本年段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此，这学期我们仔细研读了《语文新课程标准》，并经据自己的实际阅历进展月沟通。

在校本研修的其次阶段，我们又一次研读《语文课程标准》并针对某一方面进展纵向比拟再次进展沟通。两次的研读，让我们对《新课程标准》有了更深的熟悉。平常，我们还通过杂志、教育教学书籍等进展学习。我们还有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对课改对本学段的要求熟悉有了很大的提高。

二、严格教学常规，努力提高课堂教学质量，开学初，我们教研组的教师都仔细学习了教务处的语文大组教学规划，并对制定本组的教学规划提现了自己的见解，我们在充分争论下制定了一年级语文组的教研规划，并努力按制定的规划去做。平常，仔细上好每一节课，努力提高课堂教学效率。

1．重视良好习惯的培育

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用，一年级是习惯养成的根底阶段，因此我们在教育教学中要求每位教师对学生的听说读写等学习习惯严格训练到位。经常抓，抓经常。我们还在每次集体备课的时候沟通一些好的做法，其实在第四次集体备课的时候着重沟通了学生学习习惯的如何养成。一学期下来，我们取得了良好的效果。

2．“统一”作业本的批改和订正样式

学校领导在以往教学常规的检查时发觉了作业本批改上的一些问题，如批改符号不明显、学生订正后没有订正符号。为此，我们一年级段经商议后对各项作业本的书写格式及批改作了统一要求。现在学生一看到批改符号就知道自己的作业是否完成，错误的地方是否订正好。

3．潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度

本学期我们重视集体备课制度，每周二下午为我们的集体备课时间。在这节课中，主讲教师和大家一起对上周上过的课进展反思沟通，在反思沟通中摸索提高。主讲教师还会对下周要上的课进展教材解读及目标定位。完善的集体备课让我们对所教的本册教材有了更为全面的熟悉。平常，我们也坚持组内听课、评课，并在各自的教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出自己的共性特色。三、取长补短不断提高

虽然我们一年级组没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏踏实实，仔细工作。备课组比拟圆满地完成了本学期的各项教学任务，但细心比拟我们还发觉还存在差距，教师的个体状况与优秀的教师相比，我们还存在肯定的缺乏。

在今后的教研组工作中，我们将连续努力，多反思，多总结，调动教研组内全部教师的积极性，开展多种有效的活动，促进工作效率的提高。

罗阳镇中心小学二○一三年一月十六日

扩展阅读：一年级数学备课组工作总结

201*-201*学年度上期一年级数学备课组

工作总结

本学期，我们一年级的五位数学教师作为师徒关系能做到团结协作，共同讨论教材教法，依据新课标精神要求，根本能完本钱学期的教育教学任务。一、仔细学习教材、教法。

开学初，我们就仔细学习了教材、大纲、教法，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;全面把握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。二、积极开展教研活动。

本学期，我们五位教师平常能常常探讨教学工作，提出问题，共同争论，做到统一思想，统一行动，因材施教。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。作为新教师的张丹教师的教学力量也提高地很快。在本学期优质课上表现突出,荣获优胜奖.

三、加强双基教学，进展智能。

数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进展一切生产劳动和科学讨论的根底。大纲指出：“肯定的数学根底学问和根本技能是我国公民具备的文化素养之一。”在日常的课堂教学中，虽然我们用的是试验学校的校本教材。但我们重视帮忙学生把握大纲规定的根底学问，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。如我们在教学认数的同时，结合单位名称，坚持“说”的力量训练。比方“3”，让学生说出“3个人、3张桌子、3朵花……”“天上飞来3只小鸟、草地上有3只小白兔……”；在教学看图写式时让学生学会说三句话，为应用题的学习打下根底。

四、运用多种教学手段，培育学生的学习兴趣。

调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培育思维、提高力量，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培育学生的兴趣，进展学生思维，我们备课组的教师用了如下方法：

1、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进展直观教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解和把握学问。

2、创设情境，启发学生动脑筋想问题

3、寓教学于开心活动之中。如教授“20以内的加法和减法”一课中，设计了“接力赛”、“摘苹果”等嬉戏活动，让学生在嬉戏中把握学问，进展思维。

五、切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格掌握作业量。

我们在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且能做到当天作业当天改，对后进生能做到有针对性的辅导。还常常在作业本上写上一些鼓励的符号，鼓舞学生再接再厉，争取进步。留意提高学生的学习自觉性、积极性，让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。五、开展口算竞赛活动

为提高学生们的计算速度力量，本学期，我们以本班为单位进行了口算竞赛，并在班里评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培育学生的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成绩。六、存在的问题。

固然在实际工作中我们也有不少问题，比方，这一届一年级的学生有许多缺乏龄的，学生由于年龄小常常坐不住，上课的时候留意力较差。其次，学生为了提高计算的速度，在书写这一方面显得过于潦草。、在做题方面，有的学生马虎大意，常常有漏题错题消失。这一学期在培育