六年级语文教学总结9

六年级语文教课总结六年级语文教课总结范文集锦六篇六年级语文教课总结篇1本学期我任六年级班主任并担当语文学科教师，时期我我也和孩子们在学习中成长，在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充分而快乐。再现本学期的工作经历，我总结以下。一、指导学习方法俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的利处的。第一，我以为成功的教课方法除了抓好讲堂教课、课后反应和复习以外，课前的预习也是很重要的，这也是学校向来比较重视的四环节教课法中很重要的一环。所以，我这学期比较着重学生的预习习惯的养成，平常，常亲身检查学生的预习状况。其次，我重申上课专心听讲，每人一定准备一本讲堂笔录本，讲堂上做到“不动笔墨不念书”“好记性不如烂笔头”，实时做好讲堂笔录录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如课下回顾本节课所学内容、睡前回顾当日所学，也是一种优异的学习方法。方法多，但要合用，易行，便于操作，还要敦促学生坚持，所以，我要求小组长每日检查同学的上述“工作”状况。二、重视朗诵重受，让讲堂教课龙马精神。六年级语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生居高临下地对课文进行点评，在点评中深入理解，升华认识，填充空白。指引学生选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自点评中进一步升华认识。如在教课《海瑞当知县》，我让学生充分地读了这篇课文，感悟海瑞的崇高质量，学生联系生活实质，写出自己的感觉；这充分表现了语文的工具性和人文性的一致。三、着重课内外联合。我在教课实践中，很重视把语文教课的触角伸向了广阔阅读实践的天地，经过采集与阅读，为深入理解课文内容确立了基础。学生念书的成效也就达成了。语文整体水平的提升是自但是然的事了。四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识累积语文教课一定重视累积运用，只有学生对知识有了必定累积以后才能运用。为了拓展学生的知识视线，我睁开了一系列的语文活动。1、优异文段朗诵。经过学生自主找寻优异文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增添的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不停采集整理的过程中，学生的词汇累积有了显然的增加。3、睁开各样语文活动。如争辩、演讲、出手抄报等等。4、课前的古诗词背诵,歇后语格言警语背诵。学生在活动中增添了知识，训练了动脑、动口、着手的能力。五、突出月学章节过关、着重知识版块特色学习。本学期的教课内容分为八个单元。在每个月的教课任务达成以后，我都进行检测，针对学生计在的知识点问题，实时解决。对的确困难的学生进行耐心仔细的个别教育，使之掌握，并能运用。因为抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更为重视了，特别对学习成绩看的更重要了，学习成绩广泛有了提升。总复习时，对整个小学所学知识分类复习，做到由浅入深，形式多样，让学生向来兴趣怏然，坚固地掌握了知识。六、实时反省总结，不停提升教育教课效率“问去那得清这样，为有源泉活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，一定不停地学习，每日对自己的教育教课工作进行实时的反省总结，才能跟得上教育发展的步伐。经过反省，我发现了自己教课中存在的问题，累积了很多成功的经验。如经过对第五单元的教课反省，我发现自己从前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依靠心理，松手让学生自主研究，学生思想活跃，学习能力获取提升，教课成效更明显。在本学期的教课中，学生的语文兴趣获取了激发，语文基础知识获取了提升，语文能力获取了增强，为此后的语文学习打下了基础。在做好教育教课工作之时，我也认真学习教育教课理论知识，不停研究教育规律、方法，在实践中获取了锻炼和成长。此后我将持续加倍地努力工作，为全面提升学生的语文修养而努力奋斗。六年级语文教课总结篇2光阴片刻即逝，一学期的工作立刻结束。本学期我持续担当六年级(2)班语文教课。接受本班学生感觉费神操心，学生基础太差，学习习惯差。面对这样现状。自己坚持认真备课、上课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后学困生指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完好的知识系统，在教课中严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，创建轻松的学习氛围。全力打造高效讲堂。使学生学有所得，进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。本班的同学学习比较被动，上课不会专心听讲，回答下列问题也不踊跃，上课氛围不活跃。，中等生、差生占较大多半，尖子生相对较少。所以，在授课时授课内容讲的不是太深尽量用平常的语言，明确的表达实时照料到整体，我备课时也是精心研究教材，设计教法，设计的过程尽量切合学生的实质，特别创建明确教课目的，抓住教课要点，想法想法打破难点，简洁简要的教课过程，在讲堂上不罗哩罗嗦耽搁学生的学习时间。力求在有效的时间获取最正确的教课成效。我做以下工作一、教给学生读懂不一样种类文章的方法从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数目许多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解知识的同时，掌握学习方法，而后指引学生运用已掌握的学习方法自学其余篇。如：以写人为主的文章，一般都是经过人物的语言、动作、神情、心理活动等的描绘来表现其思想质量。教课中我就指引学生抓住这些描绘来学习。在理解课文内容的基础上，再让学生回想学习过程，领会、总结学习方法。如教《哈尔威船长》一课时，我先让学生找出人物的语言、动作，而后让学生画句、读句，从中领会哈尔威舍己救人、执行职责的尊贵质量。在此基础上，启迪学生谈谈人物的质量是从什么是用什么方法领会到的。再教近似的课文，第一指引学生回想学习前面抓住人物动作及动作状态的词语领会人物质量的学习方法，再让学生用这类方法自学，既提升了阅读效率，又稳固了以写人为主的文章的学习方法。以写景、状物为主的文章，大多半有总起句和总结句。教课中，我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。使学买卖识到能够用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这类方法去自学。二、教给学生读懂文章的详细方法要培育学生的自学能力，不过教给他们读懂各种文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的详细方法，才能达到“用不着教”的目的。(一)教给学生哪些方法?从识字、解词、释句，到给文章区分段落，归纳段意，中心思想;从理解文章题目，理解、思虑老师提出的问题到自己能环绕课题、环绕课文的某一词句提出问题，思虑问题，从理解文章的语言文字，到领会其内涵，品尝作者遣辞造句、布局谋篇的方法都需要教。(二)如何教给学生学习方法?1、示范指引，贯通融会有的课文构造鲜亮，写法近似，我就以某一段为例，在详细的教课活动中，指引学生“悟”出学习方法，而后让学生“反三”用相同的方法自学其余段落。借机浸透，合时点拨学生在学习的过程中，有时会不自觉地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若教师能抓住这些机遇借机浸透，合时点拨，帮助学生掌握这些学习方法，长此以往，自学能力必定获取提升。总结累积，鼓舞运用我们都知道，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特别性。因为学生的气质、智力、基础存在差别，在学法的适应性上也有差别性，所以在总结课文时，我总要指引学生回顾学习过程，谈谈自己采纳了哪些学习方法，此中什么方法成效好，并把这些方法分类累积起来，以便运用时手到擒来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大多半学生就能比较娴熟地运用“一抓、二联、三问、四想、五领会”的方法。“一抓”，指抓要点词语、关系词、表达方法等;“二联”，指联系课题，联系上下文，联系实质，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇主要内容，联系作者的写作企图等;’三问”，指理解每个句子时都能够问写的什么，怎么写的以及为何要这样写;“四想”，主要指睁开想象;“五领会”，主要指领会句子所表达的思想感情。当学生掌握了一些学习方法以后，我一方面在语文课上启迪指引他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。每学期我都选择一部分小学生优异习作，让每一个学生都选择最正确的学习方法自学，而后报告自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法最正确，谁的收获最大。这类竞赛，不单扩大了学生的知识面，并且提升了学生的自学能力。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。经过一个学期的努力，实现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的`，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向同事学习，争取更大的进步。六年级语文教课总结篇3本学年，我担当六(1)班的语文教课工作。面对全区一致的毕业考和日趋烦躁的毕业生，就意味着多了一份深重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的名誉负责!回顾一年工作,现总结以下:一、为人师表，以德为首。学高为师,身正为范。在工作中，我不停劝告自己，第一要“居心理容量”，要耐得住孤独，受得住挫折，保持最好的精神状态，尽心扑在教育教课上。努力以一颗仁爱之心，同等地对待每一位学生，不以成绩利害分好坏，以自己的真挚无私，让每一个学生都能获取发展。二、不停学习,扎扎实实做好教育教课工作。教育教课工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特色和问题也在发生着不停的变化。为了做一个有思想的老师,我常常阅读教育书本,接见教育网站,碰到问题,一同和同事们商讨。并且把学到的理论和经验运用到教课中来。在毕业班的复习工作中,我上网查阅了大批的其他老师的复习经验。在本班级中进行了专题复习,睁开了基础知识的人人过关测试,名著知识竞赛,还有促使课外阅读的美文赏识等一系列活动。让学生在活动中获取悉识,体验乐趣,提升讲堂教课效率。毕业班的孩子思想浮动大,易反叛。为此我不时关注学生。针对不一样的孩子,给予不一样的教育方式。和孩子们谈到女孩的自尊自爱问题,和几个男生讲过细节决定成败问题,和孩子们谈换位思虑问题等等,力求将一些问题掐死在萌芽状态,让他们将心思放在学习上。三、不停努力,更上一层楼为了做好毕业班语文教课工作。上学期我们在达成六上教课任务的状况下,还提早学习了六下三个单元。本学期主假如边学习新知识边系统复习。这学期仅试卷我们大体就做了四五十张,最后主要的教课方式是以考定教。孩子们最后在找错题,进行二次复习时自己也吓了一跳,本来我们不知不觉间竟做了那么多试卷。经过几次模考,也发现成效是不错的。反省过去的一年,有所得也有所失。比如对待孩子的问题我可否更耐心一些,激励性的语言更多一些呢?在促使孩子的主动学习上,还要再动一些脑子。后进生我关注的多,那么关于优异的学生又该如何促使呢?这些都将是我再接手一个新的班级时应当思虑并解决的问题。六年级语文教课总结篇4一个学期结束了，静下心来慢慢地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了许多。本学期我持续担当六年级的语文老师。这个班学生踊跃长进，自信实足，学习兴趣特别浓重，讲堂氛围也很活跃。可是少部分学生不够扎实，比较烦躁。现将一学期以来的详细状况总结以下：一、指导思想：在教课上，全面正确地表现语文的教课目的，致力于语文素质的形成与发展。抓住语文富裕时代气味和文化内涵的特特色，对学生进行爱国主义教育、生活教育、道德教育，培育学生优异的性格与习惯。二、教课工作：在教课上，我尽量做到备好每一节课，上好每一节课。针对本班学生的详细状况，拟订相应的教课方法，形成自己的教课风格。在讲堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入讲堂中，使学生不时都领会到成功与快乐。同时采纳激励法、竞赛法等教课方法，培育学生竟争意识，使学生在强烈的竟争、快乐的合作中领会到学习的快乐。三、关爱每一个学生，成立和睦的师生关系。教师只实用父亲母亲般的爱心去对待身旁每一位学生，关心他们的成长和心理状况，将自己真实融入到学生中去，才能创造优异的班风学风。在实质的工作中，我老是同等地对待他们。对优生提出更为严格的要求，对一些平常表现不大好的学生，更是倾注了更多心血：多给他们关爱和鼓舞，挖掘他们的长处，略微有进步，就进行夸奖，以提升他们对学习的踊跃性。每次考试或测试以后，我总要找学生讲话，进步的多加鼓舞，退步的我会尽量认识他们的学习状况和生活状况，帮助他们找到问题所在，这样能够使每一位学生都真实地感觉到老师的关爱。平常课间也常常和学生在一同，做游戏、聊天、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都衷心地热爱我们这个班集体，热爱我们这个和睦的大家庭。在工作中，我还有很多不足之处。在此后的教育教课工作中，我将不停提升自己的涵养及业务能力，使自己更能适应将来现代教育发展的要求，培育更多更为优异的勤学生。六年级语文教课总结篇5一、试题简析：本次考试一试题量大，题碎，考察的知识点特别全面，整套试卷难度适中，没有学生(xuesheng)感觉很生分的题型，波及生字、读音、一词多义、词语搭配、关系词、成语、名言累积与运用、变换句式、修辞、阅读理解、作文等方面。学生(xuesheng)在做的时候惟有仔细、专心才能把题答好，获得高分。试卷着重考察了学生的思想能力和阅读、写作水平。本次试卷整体难度不大，但能够牢牢环绕本学期的教课目的，考察一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料交融，表现了必定的灵巧性。二、成功之处：从检测成绩看，两个班差距不是很大，能够看出，教师平常能做到相互团结协作，资源共享，学生成绩散布平衡，后进生相对来说比较少，整个年级段优异率达75%。从学生答题状况看，学生基础知识的掌握整体上较好，学得较扎实。如看拼音写词语，选择题等题目，错误都较少。能够看出老师字词教课稳固较好。作文基本能认真审题，按要求睁开想象达成作文，离题现象很少。三、不足之处：1、部分学生的学习习惯较差，态度不够正直。2、学生的阅读理解、归纳能力仍比较差。3、审题能力的短缺。固然是六年级的学生了，可是还有一些学生做事比较马虎，答卷时，题目要求只看了一半就立刻做了，以致于最后懊悔莫及。四、改良举措：1、重视学习习惯的培育。平常要着重增强读题、审题的训练，培育学生认真审题，仔细答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行当面的指导和教育，培育他们认真认真的学习习惯，教给学习方法，不停提升他们的学习成绩。2、持续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平常注意培育学生优异的阅读习惯，认真思虑的习惯。平常教课中多指引学生自主地对课文进行阅读理解，指引敦促学生多阅读，多思虑。要常常给学生介绍好的阅读资料，自然，还要多从方法上指导阅读方法。3、在写作指导上仍应多下功夫。随时指引敦促学生动笔写一点，方式方法能够灵巧多样一些，多进行习作沟通，提升学生的写作兴趣，培育写作习惯。4、注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生贯通融会，在频频练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处掌握勤学生的解答中的渺小语病，在大处要教活激活学生的思想，要求要严，方法要活，提升学生的答题能力。我相信，经过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成绩必定会进一步的提升。很对不起，因为您在网易相册公布了违规信息，账号被障蔽。被障蔽时期别人没法接见您的相册。六年级语文教课总结篇6光阴似箭，光阴流逝，陪伴着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。因为我首次担当六年级的语文教课，经验尚浅。所以，我对教课工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向长辈和教研组的老师学习。经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。一个学期以来，六年级语文教研组和领导的和蔼关心和指导下，顺利地达成了本学期的教育教研任务，实现了学期初拟订的教课目的。回顾半年来的工作，感触颇多――有工作上的欢喜，也有工作上的愁闷。为了更好地达成此后教育教研的任务，使教课工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结以下：一、基本状况概括教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。最先接触教课的时候，我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心研究书本，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的话教课，同学们还不可以适应。另一方面，班上的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占较大多半，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教课成效不如理想。此后能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获取了考证。二、获得的成绩与经验教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中照料所有，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚，因为有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，并且把这带到教课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥不到应有的水平，致使影响教课成效。我此后一定努力战胜，研究方法，采纳有益方法解决中间困难三、采纳的方法和举措：语文是一门工具学