2023年学年第二学期教师期末教学工作总结表格

2022年学年第二学期教师期末教学工作总结表格教师学期教学工作总结表（**--2023学年其次学期）教师姓名翁飞

职称中学二级所属科组

数学连续教育学分账号

62421

授课状况课程名称授课班级周课时（节）总课时（节）听课（节）校内

10

中学数学

初三6班6

12校外5

中学数学初三9班6参与教研活动（次）

15

参与连续教育学习培训状况

起止时间

学习内容学习时数

10.11-12.23

国培规划（**）海南省中学教师远程培训工程

60

指导培育学生获奖状况

学生“符传盛”荣获第十一届“数学专页杯”全国数学学问应用竞赛金奖

学生“张礼敏”荣获第十一届“数学专页杯”全国数学学问应用竞赛银奖

学生“黄宇翠”荣获第十一届“数学专页杯”全国数学学问应用竞赛铜奖

教学成果和获奖状况

荣获第十一届“数学专页杯”全国数学学问应用竞赛优秀辅导奖

学期教学工作总结（简述本学期教学任务完成状况、效果及教学心得体会）本学期，我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高学生的数学成绩而努力。尽量和其他教师实行资源共享，共同讨论、共同进步。在教学上，坚持教学讨论，共同争论，同时，多听课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。7、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。8、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，坚持采纳指导与学生自主学习式的数学教学模式，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

教师(签名)：翁飞2023年6月24日

篇2:2023学年度其次学期初中教育处教务工作总结

本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素养教育为根本宗旨,以新教育试验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教务处指导监视，整合推动的功能，进一步增加效劳意识，深入教学改革，加强教学检查，标准教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期主要工作总结如下:

一、标准教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的根本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了标准完善我校教学治理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学治理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规治理

教务处全面落实课程规划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，敏捷运用导学单、导学案。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格掌握学生在校时间。

2、求真务实，进展教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进展教学常规检查，并准时将检查结果进展反应和通报，对的确存在问题的教师准时进展谈话，赐予急躁的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建立高素养的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素养为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素养有了显著提高。

1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动

开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求特岗教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展现课，老教师上好一节示范课。这些活动的进行，让教师有了沟通互促的时机，有了展现才华的平台。

2、强化教师培训，准时把握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领悟新理念的内涵，多制造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派胡晓红、吴洁教师到南京学习观摩；汪锴、董艳、焦娟等教师到六安参与小语年会；王君、吴洁教师代表特岗教师参与特钢教师练兵活动。此外，还屡次组织中青年教师到兄弟学校观摩“新教育试验开放日”活动及参与各级各类的培训活动。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的阅历，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素养，能使教师更好地把握课堂，提升教师们的专业素养和教学力量，推动了素养教育的全面进展。

3、找准主攻方向，培育青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细填写导学案的共性化补白，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的