2023年学年第一学期四年级数学教研组教研工作总结

2022年学年第一学期四年级数学教研组教研工作总结一学期的教学教研工作已经接近尾声，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨……由于通过一学年的学习进修、研讨，教师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：

一．勤学专业，以干克难

我们教研组成员在扎扎实实地学习了学校**年工作思路的根底上绽开争论了如何更好地进展专家引领、同伴互助、自我反思等教研组文化建立，制订了本教研组的工作安排。同时在仔细学习《新课程标准》、《浙江省小学数学教学建议》及其它理论的根底上，组织了教研组成员进展了仔细的争论，确定了本教研组的讨论主题为《在比照研读中比照教学》。教研组成员积极查找学习时机。**年12月份，赵国明、金莹、凌燕教师参与了与上虞沥东小学的教学结对活动，组内的数学教师都参加了家长开放日的展现活动，获得家长们的全都好评。不仅如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文，讨论课题，本学期有两名教师还主持了市级数学教学讲座。

二．组内合作，实干为先

我们在组内加强了同伴互助，开展合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问构造、熟悉风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的沟通与碰撞，从而到达一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，教师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，制造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。一学期以来，我们累计听课及讲座160余节次，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。本学期我们共开出5节开放课，其中1节市级“教学改良”主题汇报、2节市级教学讲座、1节校区间异构课、4节校内公开课。每次课后都进展扎实有效地说课、评课活动，并在BBS上进展争论讨论。组内成员还常常帮忙新教师备好详案，指导新教师在课后进展反思。在通讯公布方面，平均每月都有至少两次教研活动准时公布到网络与大家共享。

三．教后善思，改良实干

我们提倡教研组成员每课上完后教后反思，每月向同组教师抛一个反思话题。提倡大家在教研博客上记录这些反思，进展网络上的二次教研，并在这些反思中提升自己的理论水平，撰写教学论文。此外，金莹、凌燕教师还坚持写学生学习状况反应与教学反思、寄语，让家长能准时了解学生数学课的表现并进展沟通。不仅如此，我们还引导学生在学习上进展反思。如单其宏、陶伟钢、金莹教师的“数学学问整理”活动，在班级博客上分专题进展填空、选择、应用等学问分类整理，帮忙学生梳理学问，进展错题总结，数学学问整理活动，让孩子们一起享受网络学问大餐。王林红教师、冯松青教师和金莹教师要求学生编写错题集及独立作业分析，使学生在反思中进步。

本学期，我们教研组取得的主要成绩如下：

l教学科研方面取得的主要成绩如下：

金莹教师：

1.学科教改课题《改良其次学段测量板块中问题解决策略的实践讨论》编入市一般中小学、幼儿园“教学改良主题报告”备讲名目

2.论文《浅谈数学多媒体课件设计与使用》获市级一等奖、《在“四基”的叩问中改良课堂教学》获市级二等奖、《在比照研读中比对教学》获区级三等奖

3.论文《从“三角形”看课件的设计与使用》发表于《浙江教育技术》杂志第四期

4.开展主题为“在四基的叩问中改良课堂教学”的教学讲座

赵国明教师：

《从问题到课题

篇2:2023学年第一学期小学美术教研组学期工作总结

美术教研组工作，严格根据教育部新制定的《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》（修订稿）和学校要求；坚持全面贯彻国家的教育方针，面对全体学生；以学科教学新大纲、新教材为根底；以教科研为先导，努力提高教师自身的素养。教研组成员同心协力完成每一次研修活动，在各自的教学领域中用探究的精神努力提高自身的素养。

一、加强理论学习提升自身素养

1、学习课改，把握教改动向。美术教研组各位成员仔细学习新课改的有关书籍，进一步端正教育理念，提高熟悉，明确小学美术学科教学的进展方向，。

2、仔细学习教育理论，探讨教学困惑。征订了《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、美术教师理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在提高教学素养的同时，加强美术专业的提高，利用课余时间大力创作美术、书法作品。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、每位教师在期初定好学期工作规划，排出教具、学具及使用日期，平常常常对比检查，催促学生带好学具，期末写好小结。

2、在教学中始终贯彻“以人为本”、“以学生的进展为本”这一新的教育根本理论。本学期4位美术教师开出教研课和研修课。每一位教师完成教学随笔和读书笔记。在完成教学的同时不忘美术理论学问的学习，使得教师在课堂教学上在充分信任并敬重每位受教育者的潜能和共性的根底上培育良好的审美观，并帮忙学生建立符合各自共性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、周五组织开展的特色课程，小脚丫书画社分别开展了国画和西画等英才班。依据学生的兴趣爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画力量、创作力量、观赏力量，并将学生作品展现在橱窗、网站，组织学生参与竞赛，激起学生观赏美、喜爱美、制造美的学习兴趣。

三、在新课改的理念下探究新奇的美术教法。

1、新课程理念推重激发学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进展教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为长久的情感态度。

2、鼓舞学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与进展，逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进展制造性的解决问题。

3、我们在教学中熟悉到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联系，鼓舞学生用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

4、在教育教学的同时，美术教研组的各位教师仔细阅览各种美术教育期刊《中国中小学美术》、《中国美术教育》、《少儿美术》等，从中学习各地的先进的美术教育理论和教学阅历。