2023年学年度第二学期高二信息技术教学工作计划

2022年学年度第二学期高二信息技术教学工作计划2023~**学年度其次学期高二信息技术教学工作规划

高二年级信息技术组刘利红

每到其次个学期都是高二会考复习的时候，由于人手不够，我担当高二6个班的信息技术课。。但是此次时间紧任务重，仅仅三个月的时间还要除去五一放假等，上课大事都缺乏十二周。而且两本书的内容再加练习册、模拟考试等。刚一上课真是不知所措，因此要好好规划一番。以下是我的教学规划。

一、教材分析（版本、模块、教材内容的整体分析）

首先是《信息技术根底》必修模块的复习，这个模块的内容相对简洁，

里面有一大局部是上机操作。因此目前的规划是最多用四节课的时间复习这本书，重要的方式是，给出提纲，让学社依据提纲来记忆相应的学问，然后再到课本中找到对应的学问进一步深入了解和加深记忆。期间还要给出练习题，让学生适应信息技术笔试的方式，让他们知道信息技术的学问点是如何反映到卷面的，从而知道接下来如何复习，该把握哪些要点。

二、任教班级学情分析（班级学生的根本状态：包括学生人数，男女生

人数）、学生原有根底分析、学生力量进展分析等）

我教的班级中有两个重点班，其中两个文科平行班。不过这届文科班较以往好许多，学生普遍听话。可往往学生在高一学过信息技术的两本书，可是到了高二根本回忆不起自己学过的内容。缘由就是他们一开头就没有足够的重视。另外在高一多以上机练习为主，面对电脑会的操作一放到卷面上就不知所措。复习的关键还是要让学生对操作性的学问娴熟，这样才能会答题。

三、教学工作目标（根底学问、根本技能的细化要求；在学习过程中培

养哪些学习方法；情感、态度、价值观的培育，等等）

本学期工作目标是针对《信息技术根底》的复习用也许四节课时间，而《网络技术应用》的复习，利用六七周时间完成。我们已经制定好了初步的教学目标。由于必修《信息技术根底》相对简洁，针对提纲和课本学生自己就能够把握，而且学生已经在高一其次学期刚刚学习过选修《网络技术应用》，对这本书的内容不算生疏。我们主要实行理论讲解协作上机实践。而高一的《网络技术应用》要精讲尤其是IP地址、域名和小型局域网的组成。

四、教学工作措施

除了按时按量复习之外，大量的练习更是必要的，主要依据海南省的会考练习册进展具体的复习只有多练，学生才知道命题的方向，不至于一头雾水，连复习都不知从何下手。后期我们还是会安排没人一次模拟考试出题，吸取前几次出题的阅历，力争能快速提高学生成绩。对学生的上课状态也要做出要求，不许打盹、玩手机。要求上高二复习课的教师每节课前检查学生的书、提纲、笔记。仔细整理每章的练习题，争取让学生了解所考学问点，对会考题型提前熟识，这样才能够针对性的复习。避开会考前手忙脚乱或者顾此失彼。由于本科组教师没人出一次模拟试题，我力争认真斟酌，出一套高质量的模拟题。能够充分发挥作用。信息技术,2023,工作规划,教学篇2:初中八年级下学期数学培优扶弱规划

初中八年级下学期数学培优扶弱规划

沈文

随着学生年级的变化，数学学问的要求、力量不断提高，在班级中消失了一局部对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信念的“学困生”。而如何提高学困生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。

一、存在问题分析：

后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好，智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案等。详细表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不标准，连简洁的符号和数字也写不好。

3、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。

4、概念公式背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、根底学问不扎实。

7、答题速度缓慢。

二、教学常规的落实

坚持仔细备课。备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对此课做出总结，写好教后札记，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳成集。

努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊要留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

完善批改作业，布置作业做到精挑细选。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

四、培优补差措施。

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