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文档简介

向快乐和幸福出发--基于MOOC的翻转课堂心理健康01教学分析目录02教学设计03教学过程04教学反思1教学分析Partone教学分析教学设计教学过程教学反思高等教育出版社出版俞国良主编内第三单元第四节1学时1教学内容教学分析教学设计教学过程教学反思2学情分析——

2014级学前教育专业——身心特点岗位要求学习特点教学分析教学设计教学过程教学反思能熟练运用合理的方法调节自己的情绪，驾驭情绪，让自己快乐。培养学生养成积极心理调适的习惯，形成乐观的心理品质，快乐成长。了解、掌握三种调节情绪的方法知识目标能力目标素养目标3教学目标教学分析教学设计教学过程教学反思4教学重点掌握调节情绪的方法，能驾驭情绪。重点难点正确理解认知调节法的含义2教学设计Parttwo手段&资源职教MOOC图片微课多媒体课件互联网FLASH动画视频趣味游戏教学分析教学设计教学过程教学反思任务驱动翻转课堂小组合作做中学学中做教学分析教学设计教学过程教学反思3教学过程Partthree教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课中实施课后提升教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备教师：1.拟定一份测试卷和评价表2.制作PPT3.给学生明确分配任务学生：1.自学MOOC中的相应视频2.填写测试卷并上交3.分组并积极准备发言材料导1测2辩3谋4升53’5’10’20’2’教学分析教学设计教学过程教学反思课中实施教学分析教学设计教学过程教学反思课中实施1导教学分析教学设计教学过程教学反思课中实施2测多人同时抢答本轮获胜小组教学分析教学设计教学过程教学反思课中实施3辩正方反方产生情绪(C)的直接原因是信念(B)而非事件本身(A)产生情绪(C)的直接原因是事件本身(A)而非信念(B)教学分析教学设计教学过程教学反思课中实施4谋生病了，朋友们都不关心我，绝望还有半个月就比赛了，非常焦虑性格内向，大家都不搭理我，郁闷丢了500块钱，生气教学分析教学设计教学过程教学反思课中实施5升教学分析教学设计测辩谋升幸福快乐教学过程教学反思板书设计教学分析教学设计教学过程教学反思课后提升教学分析教学设计添加关键文本作业请叙述一件自己情绪失控的事件，结合本节所学知识，谈谈你现在的做法，分享至QQ群。教学过程教学反思课后提升教学分析教学设计组别

课前（30分）课中（50分）课后（20分）

总分姓名

自主学习了相应视频（10分）课前测验得分（10分）积极准备辩论材料（10分）遵守纪律（10分）积极讨论发言（10分）发言质量（10分）课中分数（10分）完成作业（10分）填写评价表（10分）

自我评价

小组评价

教师评价

4教学反思Partfour教学分析教学设计教学反思教学过程010302

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