第17课日本名治维新

日本明治维新第17课1独特的地理位置在近现代世界大舞台上,最早实现现代化的西方国家是不列颠群岛上的英国;而在东方,最先成为工业化国家的恰恰正是地处欧亚大陆东北端的日本。两个同为孤悬海外的列岛国家,创造了人类文明发展进程中的又一个惊人巧合。——《大国崛起》2一、从“锁国”到“开国”:

德川幕府的封建统治危机1.幕藩体制下实行严格的封建等级制度2.闭关锁国政策与世隔绝3天皇将军大名武士资本主义生产关系的形成和发展幕府掌握政权，组成幕府只是傀儡，毫无实权新兴地主、

商人高利贷者农民、城市平民有些从事工商业经济状况恶化不满情绪增强经济实力增强政治权利较少生活日益贫困

进行反抗斗争幕府已成为众矢之的，社会矛盾激化4天皇为名义上国家元首，朝廷设京都将军掌握实权，政府设在江户（东京）将军：政治上掌握实权，经济上是最大的封建主公元1192年到1867年，日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历三大幕府的统治。

一、镰仓幕府（1192——1333年）二、室町幕府（1336——1573年）三、德川幕府（1603——1867年）5德川幕府的建立者——德川家康

在日本历史上，17—19世纪中期称为江户时代，因最高统治者德川将军的统治机构幕府设置在江户（今东京）而得名。江户时代的统治机构有两级——幕府（掌管国政）和藩国。将军把领地分封给藩主，藩主效忠将军，二者形成主仆关系。德川将军6从18世纪初开始，随着商品经济的发展，日本的资本主义生产关系逐步形成。十九世纪后半期，在一些经济发达地区，资本主义的手工工场占据统治地位。图中描绘的是一个纺织工场的情况，在这个工场里，纺织工实行作业分工。他们有的在纺纱，有的在织布，还有人在染色。7甚至于有些穷武士，为了参觐当值必须由当铺借用衣服，回来时径奔当铺脱衣奉还。──《世事见闻录》封建统治阶级与商人的关系，武士地位的变化反映了商品经济的发展和中下级武士尤其是下级武士，生活的贫困。迫于生计，他们采用各种方式并逐渐滋生了反抗思想，因此冲击幕府统治和等级制度，动摇了封建统治秩序，说明了幕府统治基础开始动摇。大阪商人一怒,天下诸侯惊惧。8善于模仿的民族心理日本有“心灵禁闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。──摘自陈冰《作坊里的日本》9二.殖民侵略加剧了社会危机(黑船事件)10黑船到来

1853年7月8日，美国东印度舰队司令官、海军准将马修·培理率领4艘战舰，驶入德川幕府咽喉要地江户湾相州浦贺海面（今东京湾神奈川县南部），船上的大炮不怀好意地瞄准了岸上的炮台。这些军舰是奉美国总统菲尔莫尔之命前往远东，与日本、琉球等国商谈开国问题的大舰队的一部分。由于其船体为黑色，又像怪兽一样不断喷出漆黑的浓烟，发出轰鸣，所以被岸上那些震惊的日本人称作“黑船”。尽管当年培理率领舰队粗暴地踢开了日本的国门，但是后来日本人却将其作为开国的恩人来纪念。伊藤博文在其登陆处书有“北米合众国水师提督培理上陆纪念碑”，其登陆地点神奈川县久里滨每年都有纪念佩里来日的“黑船祭”。11在培理来日一年之前，长崎荷兰商馆馆长库修斯便已将美国舰队即将到来的传闻告知幕府，劝其马上缔结日荷通商条约作为对策，但幕府对此事一直半信半疑，认为"反正上托祖宗神灵的威福保佑，区区洋人到时又能怎样？"于是上下垂手坐待，毫无对策。佩里到来的当天夜里，江户城一片混乱，武士们忙于备战，车声粼粼，战马萧萧，城外大小寺院内钟声齐鸣，妇孺凄厉地哭喊，有钱人准备逃往乡间，更多的人拥进神社，击掌祷告神灵，乞求“神风”再起，摧毁“黑船”。

12培理

佩里舰队的旗舰萨斯喀那号（Susquehanna），蒸汽明轮护卫舰，1850年建造，排水量2450吨，搭载9门炮，船员300人。

13"黑船事件"使幕府受到的冲击是前所未有的：征夷大将军德川家庆正在病中，接到美国国书后急火攻心，10天后便辞世，德川幕府群龙无首，幕府老中（担任行政职责的最高长官）阿部正弘不得不向各藩征求意见，这在将军独断专行的年代是史无前例的。江户幕府两百年来那深不可测的神秘、庄严和威风，在西方的坚船利炮面前，如同小心保存在密闭棺材里的木乃伊，一旦接触到外面的新鲜空气，马上便分崩离析了。

14明治维新前的日本形势15开国之影响（1）首先激化了日本内部的社会危机，促成幕府统治危机的总爆发。

①封建制度和已经开始发展的资本主义经济成分之间的矛盾激化。②日本人民和以幕府为首的封建统治阶级之间矛盾激化。（2）西方列强的入侵，使日本面临沦为半殖民地的危机，这激起了日本有识之士奋起拯救国家。161、尊王攘夷运动含义败因“尊王攘夷”就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。攘夷是核心京都政变尊攘派对幕府存有幻想，没有明确提出推翻幕府的要求；幕府对尊攘派的严厉镇压以及西方列强的围攻三.武装倒幕运动172.武装倒幕倒幕派的主力？倒幕运动的主力？对幕府统治不满：农民、城市平民西南大名，商人、资本家、新兴地主中下级武士18明治天皇名睦仁，1867年继承王位。1868年改年号为明治元年。他即位初期，正值倒幕运动高潮。倒幕派从他那里取得密诏，宣布武装讨幕最终推翻了德川幕府统治，建立了近代天皇制专制政权。此后明治天皇政府在政治、经济、文化教育方面实行一系列资产阶级性质的改革，称为明治维新。从此，日本逐步走上资本主义的发展道路。19四、明治维新1.明治政府的建立20《五条誓文》广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破例来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。21大久保利通（1830-1878）

木户孝允（1833-1877）

西乡隆盛（1827-1877）明治维新三杰222、内容：（1）政治上：加强中央集权，废藩置县；废除等级制度，取消武士特权23废除

武

士

特权24带刀者斩25旧藩主一律解除藩知事职务，迁居东京，坐食国家俸禄；打破藩界，把全国重新划分为３府７２县，知事由中央重新任命。26（2）经济上：向西方学习，鼓励发展近代工业；允许土地买卖；实行地税改革，全国统一征收地税2、内容：27（3）军事上：（4）社会生活和文化教育上：2、内容：实行征兵制，建立“皇军”；提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。28

在日本，一万元日币上的头像是教育家福泽渝吉，五千元的头像是教育家新渡户稻造

建立起小学、中学、大学三级学校体制创办各类技术学校，并派大批人员出国留学，招聘大批外籍教师来日任教。到１８８９年，外籍专家大部分被解聘，日本基本实现了科技人才的自立。重视教育29国家教育经费占财政总预算的８％；地方教育经费占地方总预算的２５％，国家教育经费其中５０％都用于九年义务教育教育经费30明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。明治时期兴办的小学31明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。天皇万岁万岁

万万岁32明治政府宣传天皇是神，是日本民族的祖先，也是日本民族的大家长，尊崇天皇是日本人的美德。政府向学校分发天皇和皇后的照片以供顶礼膜拜，并要求定期“奉读”鼓吹天皇崇拜的《教育敕语》。著名的反战和平主义者内村鉴三拒绝向《教育敕语》上天皇的署名敬礼，竟被扣上“非国民”的帽子，开除了教职。天皇万岁万岁

万万岁3319世纪70──80年代明治政府在全国开展“文明开放”运动，提倡学习西方资本主义文明，吃西餐，穿西服，理分发，跳交际舞，盖洋楼。欧化风靡一时。343536明治维新成功之因1.封建专制统治相对薄弱2.倒幕派掌握较大实权3.倒幕派掌握政权后，全面有效的改革4.列强忙于镇压亚洲其他国家革命，无暇干预37二、明治维新的性质第一种观点：一次资产阶级革命。第二种观点：明治维新是具有资产阶级革命意义，并带有近代民族民主运动鲜明特点的一次资产阶级改革运动。第三种观点：明治维新在不同的阶段，性质也各不相同。尊王攘夷到王政复古是资产阶级改良运动阶段；戊辰战争是从改良到革命的标志和飞跃，废藩置县标志着革命的基本完成。岩仓使节团出国考察是资产阶级改革的开始，制定宪法是改革的总结。38课堂练习：一、选择题1、明治维新前，掌握日本国家实权的是（）A.天皇B.幕府C.武士D.资产阶级B392、19世纪中期首先打开日本大门的是（）A.英国B.美国C.法国D.俄国3、19世纪中期，日本倒幕力量不包括（）A.商人、资本家B.长州、萨摩等藩的大名C.中、下级武士D.将军BD404、1869年，明治天皇把都城迁到（）A.东京B.神户C.长州D.大阪5、明治维新中加强中央集权的主要措施是（）A.废藩置县B.允许土地买卖C.提倡“文明开化”D.发展教育AA41日本明治维新与中国戊戌变法对比表项目明治维新戊戌变法社会背景（1）人民的反抗（2）新兴地主、商人不满（3）统治阶级内部（大名、中下武士）分化，幕府成为众矢之的（1）封建危机严重（2）封建统治者与帝国主义勾结，封建势力较强大。领导力量中下级武士、新兴地主等联合力量强大。资产阶级力量较弱，