基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读本公共卫生服务项目发展和相关政策解读湖北省卫生计生委基层卫生处提要口主要政策口全省情况口工作计划安排《银行会计》课程具有涉及会计主体多、相关行处多、资金流转环节多、业务流程复杂、结算对象多样的特点。虽然，高校会计学本科专业的学生具有较扎实的会计理论基础，但要一下弄清银行存贷款业、支付结算业务、联行往来业务等等涉及哪些行处，理清各行处之间的关系，以及该笔业务的核算流程，最终正确确定资金汇划方向，正确做出相关各行处的账务处理确实不易。1《银行会计》教学中采用关联式图解教学法的必要性银行往来业务、中间结算业务涉及的环节比较多，而目前教科书大多以大段文字叙述其核算过程，这使得学生很难理解或理清期间所包含的各个行处的上下级关系、代付行、代收行等等的关系。联行往来业务还涉及复杂费解的联行汇差资金清算，对于通过各上下级行处的备付金存款的调整在实现清算环节，理清资金的清算方向更是不易。因此，教师在教学的过程中必须以银行的业务处理为基础，应用简明易懂的方式进行教学，帮助学生更好的掌握银行主要业务处理的全流程中的各种关系，正确理解并做出相关业务核算的账务处理。教学中采用关联式图解教学，可将业务核算过程中涉及的各个行处的上下级关系、代付行、代收行、联行汇差资金清算等等的关系，抽象概括为图表形式，同时标注资金的流转方向，并配以各角度会计主体相应的会计核算分录，形式直观简洁、图文并茂，十分有利于学生的理解和掌握。因此，在银行会计教学中应大力提倡关联式图解教学法。2关联式图解教学法在《银行会计》教学中应用设计2.1关联角色设置银行业务涉及的角色极多，例如，在支付结算业务中，对象涉及支票、银行本票、银行汇票、商业汇票的各种结算方式，而每一种结算方式中又涉及出票行、代理付款行、承兑行、或者汇出行、汇入行等等关联角色。再如：银行贷款业务中涉及承兑人开户行、贴现银行。又再如：银行间往来业务中，不仅涉及发报行、收报行的借方报单、或者贷方报单，而且还涉及再贷款业务中的央行与商行之间的关联角色，各商业银行间的转贴现。另外，对于商业银行跨系统汇划业务更涉及汇出行、同城或异地转汇行、汇入行等等角色。以上这些都只单单是从银行角度阐述的业务角色。而实际上，银行作为金融中介，其所经办业务还涉及相关委托企业，对此很多学生往往没能做好会计主体的角色转换，依然停留在《中级财务会计》的角色里。而关联式图解教学法中的角色设置可以更好地帮助学生站在更广的角度去理解银行会计业务，同时又能把以前所学的企业会计知识融会贯通地联系起来。2.2图解业务流程银行会计教材往往采用大量的文字来表述各项业务的会计账务处理程序，缺乏相应的图解，这同样使学生难以快速领会其精神。然而，通过绘制业务流程图，标注资金汇划方向，能将复杂的会计处理过程转变为简单易懂的“看图识业务”。例如，联行往来业务是银行会计教学中的一个重点与难点，其中，联行汇差资金的清算由于涉及多个会计主体对同一业务的不同会计处理，学生理解起来比较困难，往往是通读该章节的教材内容后仍昏昏然不知所云。如果配以相应流程图解就简明多了。再比如，在支付结算业务这一章的教学中，通过绘制票据业务的流转图，展示各收方、付方，及其结算条件和步骤流程，却能让学生快速直观地了解各种支付结算方式的业务。通过上述角色设计、简明直观的业务流程图展示，使得在教科书上要用几页纸书写的内容，只需短短几分钟就能迅速转化为学生的知识，而且记忆深刻。2.3清晰核算各层级各关联角色的业务作为一门会计课程，最终的目的是要学员准确地、熟练地核算经济业务、做出会计核算分录。要做到这些就必须有清晰的各层级各关联角色的业务对应关系。联行往来业务中，在跨系统汇划款项的教学中，对先直后横、先横后直和先直后横再直的资金汇划业务，通过教学生正确地绘出资金汇划流转图，明确各方当事人的关系，便可直接通过图形做出相关汇出行、汇入行和转汇行的业务账务处理，“联行往来”的往账和来账之间的对应关系一目了然。同样面对复杂费解的联行汇差资金清算业务处理，对掌握了关联式图解方法的学生来说，哪个应记“应收汇差”？哪个应记“应付汇差”？如何通过调整各层级行处的备付金清理汇差？就变得易如反掌。把枯燥无味的各级行处的会计账务处理变成了趣味盎然的绘图和看图识业务。而且，通过正确的绘图和标注，能避免在多个会计主体间转换时因粗心大意而出错，提高了学生进行会计账务处理时的正确率，提高了银行会计教学的质量。3对《银行会计》教学的展望关联式图解教学法的实施需要教师有较好的业务素质，能够从总体上把握本门课程的主线，且课前制作好精美的课件用于课上展示，讲课时亦能够启发式教学，引导学生的兴趣与共鸣。同时也需要学校配有基本的多媒体教学硬件设施。另外，理论教学是基础，但实践教学不可或缺。银行属于金融业，安全性要求较高。目前在银行建立实训基地，安排大批量的学生进入银行柜面实习也不太现实，如此也决定了实践教学的模式只能选择校内模拟，即在校内建立仿真课程的教学，依托会计实验室，开展《银行会计课程模拟实训》，模拟实验室是实践性教学得以实施的基本载体。【作文教学是小学语文教学的重要组成部分，然而农村学生受家庭经济、社会环境和地区文化教育等因素的制约，在见闻阅历、知识储备、语言表达、生活感悟等方面都比较差，习作水平总体偏低，现状令人担忧。新课标指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要指导学生能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理。”那么，如何克服农村地区的固有困难，突破习作教学的难点，以提高学生习作水平呢？结合多年的教学实践，谈一点自己的看法。一、兴趣是动力，激发表达欲兴趣是推动学生求知的一种内在力量。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话透彻地说明了兴趣的重要性。培养作文兴趣是不断提高学生写作能力的前提。要想让学生乐于写作文，首先必须树立他们的自信心。教师要善于发现学生作文中的点滴进步，及时给予肯定和鼓励，让学生看到自己的进步，获得成功的喜悦，使他们产生喜欢写作文的动力。教师还可以在上作文课时用富有魅力的语言，生动有趣的故事，激发学生的写作欲望;根据小学生活泼、好动的特点，开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地富于饶有兴趣的活动中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性。二、生活是源泉，积累好素材叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼的昼夜不息。”这就告诉我们“生活是作文之本。”引导学生通过观察发现生活中的美，从自然和社会生活中寻找写作的“源头活水”。春天小树的新芽，夏日农民的汗水，秋日满院的落叶，冬日皑皑的白雪，早晨观日出，课间观人物……这些喜闻乐见的生活情境，都可以投影于学生的笔下，成为很好的素材。通过教师的逐步引导，学生就会发现原来习作就是用我笔抒我心，就会感到有事可写，有情可叙，有感可发。在刚刚进行的五年级综合学习小练笔时，我遵从孩子们的意愿，让大家按照一定的顺序介绍身边的一处景物。孩子们兴致勃勃，很快投入到习作中。习作完成后，令我大吃一惊：《洋河新貌》《美丽的万柳公园》《家乡的小河》《丰收的田野》《校园里的大柳树》等，在孩子们的笔下是如此生机，如此多彩。这完全得益于生活这个大舞台。减少了对学生写作的束缚，学生说真话、实话、心里话，从而感动自己，打动读者。丰富多彩的活动，既活跃了学生的身心需求，又为学生的习作训练提供了真实的素材。更重要的是，亲身经历，使学生有了真情实感，写作时定会茅塞顿开。三、阅读打基础，下笔会有神农村小学生知识面窄，加之生活中的经历见识还很少，这是孩子们作文无话可说，内容空洞贫乏的主要根源。以阅读带动学生的写作无疑是一种好方法。阅读是写作的基础，因此，教师要引导学生多读书、读好书。除了认真抓好课堂阅读，加强积累外，还要努力创设条件，拓宽阅读渠道，向课外阅读开放，优化习作氛围。如在班级设置图书角，鼓励学生博览群书。同时应引导学生对一些好词妙句、成语格言进行摘抄，并写上简要的批注感想等，这样能引起学生的感情共鸣，作文时这些内容就可以信手拈来，使习作锦上添花。四、经常来练笔，师生享成功“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话充分说明动手实践的重要性。当学生脑海中积累了丰富的写作素材，学习借鉴了一些写作方法，对作文产生了浓厚的兴趣后，教师要让学生多写多练，并加强指导，逐渐感悟习作的窍门，形成自己独特的写作风格。在平日教学中，通过一周一练、小练笔等多种形式来提高学生的习作能力，鼓励学生在写作中展示自己的个性和鲜明的自我、独特的见解，表达自己的真情实感。教师的评价也起着至关重要的作用。教师的评价要新颖、独特，多表扬、少批评，要尊重学生，以学生的角度去欣赏他们的作品。在文中，哪怕是一句话或是一个好词都不能放过，尤其是写作能力差的学生，教师更要善于发现其文中的闪光点。让每一个学生能够看到自己的点滴进步，体验成功的感受，获得写作的自豪感，从而激发起学生的写作欲望，培养自觉选题练笔的习惯。农村小学习作教学任重而道远。只有厚积薄发，才能做到游刃有余。只有让学生爱上习作，贴近生活，做好细致的指导，在面对千姿百态的客观世界时，用心灵去感受，学生才能在习作这片芳草地自由、快乐地描绘多彩的童心世界。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔基本公共卫生服务项目发展本公共卫生服务项目发展和相关政策解读湖北省卫生计生委基层卫生处本公共卫生服务项目发展提要口主要政策口全省情况口工作计划安排提要基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件口纲领规划方面,2009年7月出台了《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》。提出口工作目标:到2011年,国家基本公共卫生服务项目得到普及,到2020年,基本公共卫生服务逐步均等化的机制基本完善,重大疾病和主要健康危险因素得到有效控制。口主要任务:2009年实施健康档案、预防接种等9大类基本项目。随着经济社会发展适时调整项目种类和数量口补助资金:2009年不低于15元/人,2011年不低于20元/人。口纲领规划方面,2009年7月出台了《关于促进基本公共卫生服口执行机构:主要为城市社区卫生服务中心(站)、乡镇卫生院、村卫生室等城乡基层医疗卫生机构,其他基层医疗卫生机构也可提供。口管理经费:专业公共卫生机构的人员经费、发展建设经费公用经费和业务经费由政府预算全额安排。口其他:公立医院承担的项目任务由政府给予专项补助。社会力量举办的机构通过政府购买服务等方式给予补偿。口执行机构:主要为城市社区卫生服务中心(站)、乡镇卫口服务规范方面,出台了《国家基本公共卫生服务规范》2009年版和2011年版。对各项基本公共卫生服务项目的服务对象、内容、流程、要求、考核指标及服务记录表等作出了规定。糖尿病患者服务流程图1.制量血糖、血压评估是否存在能血糖控制满意(空酸血糖)16.7mo.评估上次就诊物良反应,无新发并按明随收缩压sl80mm症无加并存的临床古诉所有题者有识或行为改·最近一次各助检查结根·呼气有烂苹果样初次出现血糖控制不满调整药常时应立即就测量体重意《空腹血计算M,检周内随·进行针对性或有药物不良反应生活方式包括吸烟,饮有深人呼吸,皮连续两次随访血糖控建议转炼。饮食控制制不满意持续性心动过服药情况·连续两次随访药物才良反应没有改苦急处理·视力模糊、眼原有并发症加重口服务规范方面,出台了《国家基本公共卫生服务规范》口技术规范方面,2012年组织编写了《国家基本公共卫生服务技术规范》。针对基层医务人员的实际需求,对各个项目分别从概述、流程图及说明、适宜技术三方面进行了详细解读列明了基础背景知识和具体操作方式方法,具有内容全面、流程明晰、操作性强等特点。国家基本公共卫生服务技术规范人我卫曲口技术规范方面,2012年组织编写了《国家基本公共卫生服务口资金管理方面,联合财政部出台《关于基本公共卫生服务项目补助资金管理办法的通知》,对资金的筹集管理和使用进行了明确规定。人口2个“允许”:相关人员支出、开展基本公共卫生服国标允许到务所需必要的耗材等公用经费支出口3个“不准”:不得用于基础设施、设备购置、人员△培训等口资金管理方面,联合财政部出台《关于基本公共卫生口财会制度方面,2010年联合财政部出台了《基层医疗卫生机构财务制度》和《基层医疗卫生机构会计制度》,为基层医疗卫生杋构的财会管理提供了统一的规范和依据。财政部财政部文件生部文件对企【210723导机构会计制度的通知部卫牛部关于印发基层极疗卫生构财务度3的道知,和,直糖。计划毕列市时厅(1.新哪为产宽备书,,直老,扩别平4函斯)正茫又于涅比三制炭式件且有是洋法,口财会制度方面,2010年联合财政部出台了《基层医疗卫生基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发展和相关政策解读60张课件基本公共卫生服务项目发