下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
-.z.第三节:二元一次不等式组与简单的线性规划二元一次不等式表示的区域:二元一次不等式A*+By+C>0在平面直角坐标系中表示直线A*+By+C=0*一侧所有点组成的平面区域。注意:由于对直线同一侧的所有点(*,y),把它代入A*+By+C,所得实数的符号都相同,所以只需在此直线的*一侧取一个特殊点(*0,y0),从A*0+By0+C的正负可以判断出A*+By+C>0表示哪一侧的区域(一般在C≠0时,取原点作为特殊点)二元一次不等式组表示的区域:二元一次不等式表示平面的部分区域,所以二元一次方程组表示各个区域的公共部分。(二元一次不等式表示的区域)例1、画出不等式2*+y-6<0表示的平面区域。(跟踪训练)画出不等式4x-3y≤12表示的平面区域。(点的分布)例2、已知点P(*0,y0)与点A(1,2)在直线l:3*+2y-8=0的两侧,则()A、3*0+2y0>0B、3*0+2y0<0C、3*0+2y0>8D、3*0+2y0<8(跟踪训练)已知点(3,1)和点(-4,6)在直线3*–2y+m=0的两侧,则()A.m<-7或m>24 B.-7<m<24 C.m=-7或m=24 D.-7≤m≤24(二元一次不等式组表示的平面区域)例3、画出不等式组表示的区域。(1)(2)(已知区域求不等式)例4、求由三直线*-y=0;*+2y-4=0及y+2=0所围成的平面区域所表示的不等式。*1y*1yO(已知不等式组求围成图形的面积)例5、求不等式组表示的平面区域的面积(跟踪训练)在直角坐标系中,由不等式组所确定的平面区域内整点个数(绝对值不等式的画法)例6、画出不等式|*|+|y|<1所表示的区域。(跟踪训练)画出不等式|*-2|+|y-3|>3所表示的区域。(整式不等式表示的区域)例7、画出不等式(*+2y-1)(*-y+3)>0所表示的平面区域(跟踪训练)画出不等式表示的平面区域线性规划:线性规划问题举例设z=2*+y,式中变量*,y满足如下条件:求z的最大值,和最小值由上面知道,变量*、y所满足的每一个不等式都表示一个平面区域,不等式组则表示这些区域的公共部分直线:l0:2*+y=0,作一组直线与l0平行,l:2*+y=t,(t为任意实数)可知,当l在l0的右上方时,直线l上的点(*,y)满足2*+y>0.(2)(线性)约束条件:即不等式组(线性)目标函数:即上式中的z=2*+y.(3)可行解:满足线性约束条件的解(*,y)叫做可行解。可行域:由所有可行解组成的区域叫做可行域最优解:使得目标函数取得最大值和最小值得解叫做最优解。(线性目标在线性约束条件下的最值)例1、若*,y满足约束条件求z=*+2y的最大值是(跟踪训练1)若*,y满足不等式组则使k=6*+8y取得最大值的点的坐标是.(跟踪训练2)已知*,y满足约束条件则的最小值为______________.(最优解有无数个问题)例2、给出平面区域如图所示,其中A(5,3),B(1,1),C(1,5),若使目标函数z=a*+y(a>0)取得最大值的最优解有无穷多个,则a的值是()A.B.C.2D.(跟踪训练)已知平面区域如右图所示,在平面区域内取得最大值的最优解有无数多个,则的值为()A.B.C.D.不存在 (线性规划解决实际问题)例3、*机械厂的车工分Ⅰ、Ⅱ两个等级,各级车工每人每天加工能力,成品合格率及日工资数如下表所示:级别加工能力(个/人天)成品合格率(%)工资(元/天)Ⅰ240975.6Ⅱ16095.53.6工厂要求每天至少加工配件2400个,车工每出一个废品,工厂要损失2元,现有Ⅰ级车工8人,Ⅱ级车工12人,且工厂要求至少安排6名Ⅱ级车工,试问如何安排工作,使工厂每天支出的费用最少.(跟踪训练)*工厂要制造A种电子装置45台,B电子装置55台,为了给每台
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 四年级数学(四则混合运算带括号)计算题专项练习与答案汇编
- 2025年元旦假期安全教育(欢度假期安全为要)
- 河南省平顶山市汝州市2024-2025学年四年级上学期期中语文试卷
- 山西省吕梁市交城县2024-2025学年八年级上学期期中考试地理试题(含答案)
- 湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2024-2025学年高一上学期期中联考语文试题(含答案)
- 2024秋期河南开放大学《婚姻家庭法学》一平台无纸化考试(作业练习2)试题及答案
- 刚性医用内窥镜产业运行及前景预测报告
- 小册子手册产业规划专项研究报告
- 两轮机动车运输行业相关项目经营管理报告
- 印刷的纸标签产业深度调研及未来发展现状趋势
- 数理统计(第三版)课后习题答案
- 急性颅脑损伤急诊科诊治流程-
- 甲苯磺酸瑞马唑仑(瑞倍宁)的临床应用
- 【市场营销(互联网营销)专业案例分析报告1700字】
- 高等工程数学知到章节答案智慧树2023年南京理工大学
- 博物馆安全管理规章制度
- 北京市居住区公共服务设施配套指标
- 2023通信原理期中考题及答案
- 一年级上数学一课一练-讲讲算算|沪教版
- 银行保险理财沙龙课件
- 中国智库名录类别索引-政府部门智库
评论
0/150
提交评论