2022-2023学年 选择性必修2 人教版 生态系统的结构 作业

课时作业(七)生态系统的结构基础练1．关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()①自养型生物都是生产者②生产者都是自养型生物③异养型生物都是消费者④消费者都是异养型生物⑤植物都是生产者⑥细菌、真菌都是分解者⑦动物都是消费者A．②④⑥ B．①②④C．①⑤⑦ D．②⑤⑥答案：B解析：生产者能够通过光合作用或化能合成作用将无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故自养型生物都是生产者，①正确；自养型生物能够通过光合作用或化能合成作用将无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故生产者都是自养型生物，②正确；消费者和分解者都是异养型生物，③错误；消费者只能利用现成的有机物，都是异养型生物，④正确；绿色植物不一定都是生产者，如寄生植物菟丝子是消费者，⑤错误；只有营腐生生活的细菌、真菌才能将动植物遗物、遗体中的有机物分解成无机物归还无机环境，是分解者，而硝化细菌等则为生产者，寄生的细菌和真菌是消费者，⑥错误；腐生动物如蜣螂是分解者，⑦错误；①②④正确。2．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．生态系统的结构是指非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B．生产者都是自养生物，一定能将无机物转变成有机物，是生态系统的主要成分C．肉食性动物都是次级消费者，属于第三营养级D．食物网中某生物的位置不能被其他生物代替答案：B解析：生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网，生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，A错误；生产者都是自养生物，一定能将无机物转变成有机物，是生态系统的主要成分，B正确；肉食性动物可能是次级消费者，也可能是更高级别的消费者，C错误；某种生物灭绝后，其在食物网中的位置会被其他生物替代，D错误。3．在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系构成了食物网。如图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是()A．该生态系统中有2个生产者，它们是该生态系统的主要成分B．若丙种群数量下降20%，辛种群数量不会发生明显变化C．在该食物网中辛占有3个营养级D．只在丁和辛、丙和乙之间既存在种间竞争又存在捕食的关系答案：D解析：此生态系统中的生产者有甲和戊2个，它们是该生态系统的主要成分，A正确；辛有多条食物来源，丙的数量减少20%，辛种群数量不会发生明显变化，B正确；在该食物网中辛占有3个营养级，在甲→乙→辛、戊→丁→辛这两条食物链中，辛是第三营养级，在甲→丙→丁→辛、甲→丙→乙→辛这两条食物链中，辛是第四营养级，甲→丙→乙→丁→辛这条食物链中，辛是第五营养级，C正确；既存在种间竞争关系又存在捕食关系的有丁和辛、丙和乙、乙和丁，D错误。4．如图表示某生态系统中构成一条食物链(一个营养级只有一种生物)的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，下列说法错误的是()A．甲种群在该食物链中是次级消费者，第三营养级B．ab段甲种群数量下降的原因是乙减少，丙增多C．甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置，体现了群落的空间结构D．由于丁种群在4个种群中相对数量最多，所以其丰富度最大答案：D解析：甲种群在该食物链中是次级消费者，第三营养级，A项正确；ab段甲种群数量下降的原因是甲的食物(乙)减少，甲的天敌(丙)增多，B项正确；甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置，体现了群落的空间结构，C项正确；群落的丰富度是指群落中物种的数目，而不是指某种群中的个体数量，D项错误。5．如图所示，下列相关叙述正确的是()A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与蝉之间的关系属于种间竞争D．蛇属于三级消费者答案：A解析：图示的各种成分(生物群落、非生物的物质和能量)在生态学上可以构成一个生态系统，A正确；图示的绿色植物和各种动物在生态学上不能构成一个生物群落，还缺少分解者，B错误；细菌属于分解者，与蝉的关系不属于种间竞争，C错误；蛇属于四级消费者，D错误。6．如图为某生态系统的食物网，其中箭头未标出，已知图中各食物链的起点和终点是一致的。下列叙述正确的是()A．该食物网共有3条或4条食物链B．若e为三级消费者，则c是生产者C．若a属于第二营养级，则b一定是生产者D．若e固定的能量最多，则e一定是生产者答案：D解析：根据题干中“图中各食物链的起点和终点是一致的”可推出，该食物网的起点一定不是d，a、b、c、e都可以作为生产者，无论是其中哪一个作为生产者，该食物网都共有3条食物链，A错误；若e为三级消费者，则a、b或c是生产者，即食物链为a→b→d→e、a→c→d→e、b→a→d→e或c→a→d→e，B错误；当b或c为生产者时，a都可以属于第二营养级，C错误；根据能量流动的逐级递减性，可知固定能量最多的一定是生产者，若e固定的能量最多，则e是生产者，D正确。7．如图表示生态系统中的食物网，相关叙述正确的是()A．该食物网中共有6条食物链B．该食物网中的所有生物构成生物群落C．蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级D．若老鼠全部死亡消失，狼的数量会大幅减少答案：C解析：食物链的起点是草，终点是不被其他营养级捕食的生物，则食物链共有5条，A错误。食物网中只包括生产者和消费者，构成生物群落还应该包括分解者，B错误。蝗虫和老鼠都位于第二营养级，属于初级消费者，C正确。狼的食物来源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，对狼的影响不大，狼的数量不会大幅减少，D错误。8．如图表示某生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是()A．甲表示生产者、乙表示消费者B．丙表示肉食性动物或杂食性动物C．若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃D．若甲、乙、丙表示地球上所有生物，则图示可表示生物圈答案：B解析：据图分析，甲表示生产者、乙表示消费者、丙表示分解者，A正确，B错误；甲是生产者，是生态系统的基石，若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃，C正确；若甲、乙、丙表示地球上所有生物，则图示可表示生物圈，D正确。9．为了解某草原生态系统的食物网组成，某生物兴趣小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如表所示(表中“＋”表示构成食物关系)，表中甲为该草原生态系统的生产者，请回答下列问题：被捕食者捕食者甲乙丙丁戊己乙＋丙＋＋丁＋戊＋＋己＋庚＋＋(1)上表中未列出的该草原生态系统的成分是__________________，该草原生态系统的功能是________________________________________________________________________________________。(2)该草原生态系统的食物网包含__________条食物链，处于第三营养级的生物是________，所处营养级最多的生物是__________。乙与丙的关系是__________。(3)若丙灭绝，则乙种群的K值会__________。(4)在研究该草原土壤中的小动物类群丰富度时，常采用__________法进行采集、调查。土壤中小动物在该生态系统中的成分是__________。答案：(1)非生物的物质和能量、分解者(缺一不可)物质循环、能量流动、信息传递(缺一不可)(2)4丙、己、戊、庚庚捕食和种间竞争(3)增大(4)取样器取样分解者、消费者能力练10．下图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线，下列叙述正确的是()A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草B．a点时丙数量上升主要是因为食物增加C．b点后丙数量下降主要是因为天敌减少D．该生态系统崩溃的原因最可能是鸟类锐减答案：D解析：根据生物间的数量关系可知，该草地的食物链为草(乙)→虫(丙)→鸟(甲)，A错误；a点时丙数量上升主要是因为天敌(鸟)的数量减少，B错误；b点后丙数量下降主要是因为食物缺乏，C错误；该生态系统崩溃的原因最可能是鸟类锐减，导致虫害严重，D正确。11．如图是生态系统组成成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的相关说法，正确的是()A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养生物B．a中全是异养真核生物C．c只包括营腐生生活的细菌和真菌D．a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏，会影响整个生态系统的稳定答案：A解析：分析题图可知，a是消费者，b是生产者，c是分解者。生产者中有真核生物，如绿色植物，也有原核生物，如蓝细菌，但都是自养生物，A正确。12．下列关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是()A．生态系统结构是指非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B．生产者主要是绿色植物，还可以是原核生物C．消费者只能是动物或微生物，分解者只能是微生物D．微生物可能是生产者，也可能是分解者，不可能是消费者答案：B解析：生态系统结构由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者及营养结构组成，A错误；生产者主要是指绿色植物，还可以是原核生物，如蓝细菌和硝化细菌等，B正确；消费者可能是植物、动物或微生物，分解者可能是微生物，也可能是动物，C错误；微生物可能是生产者、分解者，也可能是消费者，D错误。13．如图是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染导致死亡率上升。(1)该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为________营养级，从生态系统的成分看，鼠疫杆菌属于________。(2)一段时间内，大量捕杀鼬后，鼠种群数量的变化过程是_____________________________________________________________________________________________________________________。(3)通常情