语文统编版选择性必修下册第1课《离骚》课件

“风、骚”泛指文学，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。它们分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”

《沁园春：雪》惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”语文统编版选择性必修下册第1课《离骚》课件

《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

“离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。解题《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不屈原，名平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家，是我国历史上第一个伟大的爱国诗人。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。因出身贵族，又“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，早年深受楚怀王的宠信，曾任楚国的左徒和三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张连齐抗秦，使楚国一度出现了国富民强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原和楚国腐朽的贵族集团发生了尖锐的矛盾，他遭到小人诬陷，被楚怀王疏远，并两次遭放逐。顷襄王二十一年(公元前278)，秦将白起攻破楚国的郢都，屈原悲愤不已，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原，名平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家，是我国历史上

屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一。他创立了“楚辞体”，代表作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》、《远游》、《卜居》、《渔夫》等许多不朽的作品。其作品洋溢着对楚地楚风的眷恋和报国为民的热情，文字华丽，想象奇特，比喻新奇，内涵深刻。

骚体诗源于战国时期楚国，由屈原创立，是一种运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚地方色彩的诗体。因其中屈原的《离骚》影响最大，后世称这种诗体为“骚体诗”或“楚辞体”，称这种诗体的诗歌为“骚体诗”，历代文士多有仿作。西汉刘向编辑的《楚辞》中收录了大量战国及西汉人的骚体诗作。骚体诗在形式上打破了《诗经》以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情意味和浪漫色彩。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一。他创立了“楚辞体

骚体诗与《诗经》相比有所不同。《诗经》以四字句为典型句式，句中节奏为“二二”；骚体诗的典型句式则有六字与五字两种（语气词“兮”除外），一般是每句诗两至四个节拍，随文切分，如：长太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。余/虽/好修姱/以鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。“兮”为语助词，它不仅加强了生活色彩，而且使诗歌的调子回荡顿挫，婉转动人，读时应拉长语气，体现出整个句子的似断实连，若连若断。诵读课文，注意诵读节奏骚体诗与《诗经》相比有所不同。《诗经》以四字句为典型长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。太息：叹息以：表修饰掩涕：掩面拭泪兮：楚地方言土语，为语气词，相当于现代汉语中的“啊”。哀：为……悲伤，形容词为动用法民生：百姓的生活。之：主谓之间，取独多：形容词作动词，有很多。艰：形容词作名词，灾难。我长声地叹息，掩面拭泪啊，为百姓的生活有很多灾难而悲伤。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。太息：叹息以：表修饰掩涕：掩面余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。虽：虽然好：爱慕、崇尚修姱：修洁而美好被动句鞿羁：束缚、约束。名词作动词謇：句首语气词朝、夕：在早晨，在晚上。名词作状语。谇：谏诤替：废弃、贬斥我虽然崇尚美德来约束自己啊，可在早上进谏而在晚上就被贬黜。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。虽：虽然好：爱慕、崇尚修姱既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。替：贬黜以：因为蕙：香草名，香蕙。纕：佩带申：加上揽：采集茝：香草名，白芷

既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。状语后置，以蕙纕替余，以揽茝申之。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。替：贬黜以：因为蕙：香馨香盈怀袖，路远莫致之。1．设题意图：教学内容：理性分析文章情节运行和情感处理问：遭遇大风雪这个情节是情理之中还是出人意料？发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德；在合适的时间、场合进行。其结尾让人惊叹，那是一个巨大的否定之否定：那个女人以及我们这些读者都认定那个男人在受到如此感化、且又做出那样一番忏悔之后，一定离开赌场而去他应该去的地方时，我们却随着这女人无意识的最后一眼，看到那个男人又坐在了赌桌前。对那个女人来说，一切的努力都等于零，而对于作品而言，这个零，却使得作品的意味骤然放大。1．本文的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉”的内涵是什么？“真正的荣誉”必须具备的四个条件是什么？（3）、相互解决自读中的问题换言之，情节密度大，故事性就强；情节密度小，故事性就弱。2、作品为什么以动物与人的关系来实现爱这一情感的表现呢？（四）、拓展原来，狼狗咬舌自尽了。品读时一定要读出词人内心中无法倾泻的苦闷和悲愁，一字一顿，字字含悲。（学生配乐朗诵前三句，可多抽几位学生）（三品读前三句）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。所善：所崇尚的美德虽：即使九死：多次死亡

这也是我心中所崇尚的美德啊，即使（为之）多次死亡也不后悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。灵修：指怀王浩荡：荒唐，没有准则。古今异义（水势广阔而壮大）察：体察怨恨君王的荒唐啊，始终不能体察我的忠/苦心。馨香盈怀袖，路远莫致之。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。所善众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。众女：喻指许多小人。蛾眉：高尚德行谣诼：造谣、诽谤淫：淫荡的事，形容词作名词

许多小人嫉妒我的高尚德行啊，诽谤我好做淫荡的事。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。固：本来时俗：世俗工巧：善于取巧，古今异义偭：违背错：通“措”，措施世俗本来适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。而：表承接。改错，古今异义众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。众女：喻指许多小人。蛾眉：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。绳墨：准绳、准则追曲：随意歪曲竞：竞相周容：苟合取容以为：把……作为，宾语前置，以周容为度

违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人作为法度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。忳：忧闷。郁邑：通“郁悒”忧愁苦闷侘傺：失意的样子穷困:走投无路,古今异义状语后置，吾独乎此时穷困也

我烦闷失意啊，只有我在此时走投无路。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。绳墨：准绳、准则追曲：随意歪曲宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。溘：突然，忽然流亡：随流水而消逝，古今异义此态：那种世俗小人的丑态我宁愿突然死去来随流水消逝，也不能容忍做出那种世俗小人的丑态。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。鸷：凶猛的鸟。鸟：一般的鸟不群：不合群前世：古时候，古今异义

雄鹰和凡鸟不能同群啊，从古时候以来本来这样。不忍：不能容忍固然：本来这样宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。溘：突然，忽然流亡：随流水而何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？方：方枘圜：通“圆”，圆凿，形作名周：合异道：不同道相安：相处，相容孰：何

哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相处的？

屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。屈：动词使动，使…受委屈抑：动词使动，使…受压抑尤：责骂攘：忍受诟：侮辱我使自己的心受委屈并使自己的意志受压抑啊，我忍受着责骂和侮辱。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？方：方枘圜：通“圆”，圆凿，伏清白以死直兮，固前圣之所厚。伏：守，保持死直：为正道而死。死：动词为动，为…而死厚：推重，赞许。形容词作动词

保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。伏：守，保持死直：为正道而死。第1段写作思路一、诗人形象：忧国忧民二、诗人遭遇：忠而被贬三、自表心志：余心所善，九死未悔四、被贬外因：五、被贬内因：1、君子荒唐2、小人造谣3、时俗工巧4、风俗伤败1、处境艰难，不为丑态2、不与小人同流合污3、效法先贤伏清死直第1段写作思路一、诗人形象：忧国忧民二、诗人遭遇：忠而被贬三悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。相：选择。察：看清，明察。延：久久。伫：久立。将：且，又。反：通“返”，返回。

后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立又想返回。回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕：第一人称代词复路：返回原路及：趁着行迷：走迷了路掉转我的车马返回原路啊，趁着走迷路还不算远。回：使…返回，掉转悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。相：选择。察：看清，明察。延：

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。步:缓行，动词使动用法，使……缓行，赶着兰皋：长着兰草的水边高地驰：快跑、疾驰椒丘：长着椒树的山冈焉：相当于“于彼”，在那里止息：停下来休息使我的马车在长着兰草的水边高地缓行啊，疾驰到长着椒树的山冈暂且停下来休息。驰（于）椒丘且焉止息：省略介词步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。步:缓行，动词使动用法，使进不入以离尤兮，退将复修吾初服。不入:不被君王所用离：通“罹”，遭受复修：重新整理初服：当初的衣服，比喻原先的志向

到朝廷做官而不被君王所用还要遭受指责啊，我就退隐回乡重新整理我当初的衣服。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。不入:不被君王所用离：通“罹从此，梦捷与唐磊成了无话不谈的朋友。明确：诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。这是一个“突发性事件”。为了让情节有效地推进下去，最好再编织一个基本矛盾作为情节的生发点，否则很松散地罗列一些事件，很难形成一个“紧张动人的故事。比如，说阿三今天在出门之前，妻子告诉他昨天晚上做的一个梦，叮嘱他今天一定不要捕猎兔子，但是兔子又老是不断从他面前跑过。这样，就可以给情节一个有效的动力。此外，还要注意细节，要引导学生用细节来使故事变得丰满。比如，说阿三带了一把伞，但是撑开一看，伞却在昨天晚上被耗子咬破了，阿三浑身都被雨淋湿了，阿三很想快点回家，但是除了兔子，一直没有碰见别的猎物。设计伞被老鼠咬破这个细节，就很好地推动了故事的发展。作文水平较高的同学，可以鼓励他们运用“出乎意料与情理之中”等高级技巧。比如说，阿三终于开枪打死了一只兔子，却遭到了可怕的魔咒，自己变成了一只兔子。不过，在高潮之后，还要设计一个合理的结尾。比如设计阿三的妻子来山上找寻阿三，阿三利用自己的智慧让妻子明白这只兔子就是自己，终于解除了魔咒。2、清兵卫独到眼光与世俗常人眼光间的矛盾13、更深涵义？梦捷结识唐磊纯属偶然。那时，唐磊已经从山东建筑材料工业学院毕业了，分配到深圳水务集团工作。他利用业余时间从事音乐创作和表演，是网民中很有影响的网络歌手。2001年10月的一天，在无意中，他来到了“美文之声”，随便取了一个网名“落雪飞花”进去了。恰巧，梦捷在里面，他的网名立即引起了她的注意。梦捷觉得“落雪飞花”好美，立马赞叹道：“你的名字好有诗意！轻盈洒脱，寓意超绝！”（清兵卫）开始绘画（结局）雨果的《悲惨世界》中有这样一个情节：法庭上，一个叫商马第的流浪汉被当做“久经通缉”的冉阿让进行审判，而真的冉阿让，也就是市长马德兰先生就站在一边，看着这场审判，感受着它的荒谬、庸俗、喧嚣和悲惨，他最后挺身而出，投案自首。讲完这个故事，丁香流泪了：“你不是为主打歌苦恼吗？就定位在凄美上，借花怀人，用木吉他伴奏，表现‘忧郁，表现‘梦，表现‘感怀……其实，朴素是最好的。”再如，文章引用《诗经·大雅·抑》《论语·子罕》《诗经·小雅·节南山》中的句子，证明真正的荣誉“必须能有所不为”；引用《战国策·赵策》中的句子，证明真正的荣誉必须“自尊而能尊人”；最后，引用拜伦的诗句，以强调人生是需要有荣誉的等等。2．情节的运行——冲突9、 比较阅读《咬舌自尽的狗》，体会情感在人类生活中的重要性教师渲染愁情：实际上，我们仔细看李清照国亡南渡、夫死孀居阶段的词，可以说是愁云惨淡、愁肠百结。我读题目，同学们读词句。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。制：裁剪芰荷：荷叶以为：以之为，把它当作集：缀缝芙蓉：荷花衣：上衣裳：下衣

剪裁荷叶把它做上衣啊，缀缝荷花把它当作下裳。从此，梦捷与唐磊成了无话不谈的朋友。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。不吾知：宾语前置，“不知吾”亦已：也就罢了苟：只要信：确实芳：美好，名词作形容词不了解我也就罢了啊，只要我的本心确实是美好的。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。不吾知：宾语前置，“不知吾”亦高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高、长：使…加高，使…加长，形容词使动用法岌岌：高耸的样子陆离：修长的样子。古今异义之：定语后置标志使我高耸的帽子再加高些啊，使我修长的佩带再加长些。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。芳：芳香泽：光泽昭质：光明纯洁的本质唯…犹…：唯独（只有）…还…我的芳香和光泽杂糅在一起啊，唯独我光明纯洁的品质还没有亏损。亏：亏损高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高、长：使…加高，使…加长，形忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。反顾：回头看游目：放眼观看四荒：辽阔大地我忽然回头放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。缤纷：繁多繁饰：众多装饰品芳菲菲：服饰品的芳香浓烈弥章：更加明显。章，通“彰”,明显、显著佩戴上缤纷多彩的装饰啊，服饰品浓郁的芳香会更加明显。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。反顾：回头看游目：放眼观看四荒民生各有所乐兮，余独好修以为常。所乐：爱好喜欢的东西好修：爱美，比喻修身养性以为常：认为是常规

人生各有各的乐趣啊，我独爱美并且认为是常规。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。所乐：爱好喜欢的东西好修：爱虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？惩：受创而改变即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫折而改变的吗？虽：即使体解：肢解岂：难道虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？惩：受创而改变即使被第2段写作思路一、退隐闪念1、后悔犹疑2、去高洁之地3、退修初服（反思）上衣下裙帽子佩带结果：不被了解余情信芳结果：芳泽杂糅

昭质未亏二、爱国决心继续上路芳香弥章好修为常体解未变第2段写作思路一、退1、后悔犹疑2、去高洁之地3、退修初服上外在形象高高的帽子长长的佩剑荷叶做的上衣荷叶缝缀的下装众多的饰品扑鼻的香气德行高洁1、请同学们概括出作者在诗中塑造了一个怎样的人物形象？试从外部、内部两个角度来把握。外在形象高高的帽子长长的佩剑荷叶做的上衣荷叶缝缀的下内在品质亦余心……未悔：

宁溘……此态也：伏清白……所厚：民生……以为常：虽体解……可惩：忧国忧民，心系祖国坚持真理，献身理想嫉恶如仇，不同流合污刚正不阿，一身正气洁身自好，自我完善忠贞不移，坚贞不屈长太息……多艰：至美至善不吾知……信芳：坚持操守，修身洁行1、请同学们概括出作者在诗中塑造了一个怎样的人物形象？试从外部、内部两个角度来把握。内亦余心……未悔：宁溘……此态也：伏清白……所厚：民生……鉴赏诗歌中的人物形象一.勾画1、直接描写：细节、神态、动作、心理、外貌、语言、事件→身份、性格(作批注)

2、侧面描写：他人视角、景物烘托、环境暗示二.分析1、具体表现（有手法要点明）及意义解题步骤：2、知人论世，关注背景鉴赏诗歌中的人物形象一.勾画1、直接描写：细节、神态、动1、推动这篇小说情节发展的情感要素是什么？为什么？（3）下文阿隆家人寻找他和山羊，却没有找到显得合情合理。很多年前，他养了一条大狼狗，长得太大了，食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，有一天觉得负担太重，不想养了。从某种角度而言，这篇小说和《炼金术士》有一定的相通之处。清兵卫对爱好的执著，与牧羊少年对宝藏的执著，是一实一虚的，一个从普通生活场景来写，一个从奇幻故事来写，都具有类似寓言的意义：人的追求总是容易被他人所阻挠或者干扰，但是人应该保持自己最初的追求，因为这种追求包含了个人的天命所在。小说中的清兵卫是孤立的。他每天从学校回来，也不和别的孩子玩，不是上街看葫芦，就是自己玩葫芦。清兵卫似乎没有朋友，他的朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通。这大概是一种天才的苦闷。五、作业四、关于“思考与实践”（1）．学生读后交流感想。思念之痛都说“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌”眼泪和愁情是文学永恒的主题。轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂，无数的诗人给我们带来了充满愁情的诗词。今天，请大家和我一起走进《声声慢》、走进李清照来感受这位饱经离乱的女词人晚年的别样情思。情节是有因果关系的一系列事件，它也可以