2019-2020学年温州市乐清市八年级下学期期末生物试卷(含解析)

2019-2020学年温州市乐清市八年级下学期期末生物试卷一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）1.

如图为模拟膈肌运动的示意图，下列相关说法错误的是（

）A.甲图表示呼气，膈肌收缩B.乙图表示吸气，膈肌收缩C.图中玻璃管模拟气管、支气管D.肺与外界的气体交换通过呼吸运动完成2.

太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内？（

）A.小麦

B.鼠

C.鼬

D.鹰二、简答题（本大题共1小题，共4.0分）3.

襄阳湿地资源较为丰富，如：老河口梨花湖湿地自然保护区，主要保护对象为白鹳、秋沙鸭、赤麻鸭、鸬鹚等水禽类，还有枣阳熊河水系湿地自然保护区，谷城汉江国家湿地公园，宜城万洋国家湿地公园，市区月亮湾湿地公园等．（1）湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之______”．（2）湿地生态系统的生物种类丰富，建立自然保护区是保护______最为有效的措施．（3）“鱼、鸬鹚、浮游动物、浮游藻类”可以构成一条食物链，请写出这条食物链______．（4）植物进行光合作用需要的原料是______．（5）夏日，湿地中呈现出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景．莲叶制造的有机物通过______（填“导管”或“筛管”）输送到地下茎（藕）中贮存．三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）4.

溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，BTB的溶液颜色可随水中二氧化碳浓度的增加而由蓝变绿再变黄。某同学为探究光照强度对某种水草光合作用强度的影响，进行了如下实验：将BTB的溶液配制成浅绿色，然后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支试管内加入生长状况一致的等量水草，另一支试管内不加水草，密闭所有试管，各试管的实验处理和结果如表：试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离（厘米）20遮光100806040201小时后试管中溶液的颜色浅绿色A浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色若不考虑其他因素对实验结果的影响，请分析回答下列问题。（1）该实验研究的变量是______。表中A代表的颜色为______（选填“浅绿色”或“黄色”或“蓝色”）。出现该结果的原因是______。（2）实验结果表明，水草距日光灯的距离为______厘米时，光合作用最强。除检测二氧化碳含量的变化外，该实验还可以检测______或有机物含量的变化来表示水草光合作用强度。（3）1小时后，5号试管中溶液的颜色与1号试管中溶液的颜色相同，也是浅绿色，说明5号试管中水草光合作用强度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。【答案与解析】1.答案：A解析：解：A、甲图膈肌舒张，膈肌顶端上升，胸廓变小，肺内气压升高，是呼气过程。A错误；B、乙图膈肌顶端下降，说明膈肌收缩，是吸气过程。B正确；C、该模型中玻璃管代表气管、玻璃罩代表胸廓、气球模拟人体的肺，橡皮膜代表膈肌，C正确；D、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，D正确。故选：A。当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。理解掌握呼吸过程中膈肌的变化是解题的关键。2.答案：A解析：解：生态系统中能量的源头是太阳能。生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能就变成了化学能，输入到了生态系统的第一营养级。随着植食性动物的捕食活动，能量从第一营养级流入了第二营养级。当植食性动物被其它动物捕食后，能量再次被传递。所以，在生态系统中，太阳光的光能要参与生物圈中的能量流动，首先需要通过绿色植物，而绿色植物属于生态系统中的生产者，图中小麦是生产者。故选：A。能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。图中存在两条食物链：小麦→鼠→鹰；小麦→鼠→鼬。生态系统中的物质和能量的流动是考查的重点，可结合着生态系统的组成掌握。3.答案：肾；生物多样性；浮游藻类→浮游动物→鱼→鸬鹚；二氧化碳和水；筛管解析：解：（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．（2）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．（3）该生态系统中浮游动物以藻类为食物，鱼以浮游动物为食物，鸬鹚以鱼为食物，构成的食物链是：浮游藻类→浮游动物→鱼→鸬鹚；（4）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．所以光合作用的原料是水和二氧化碳．（5）光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，而根部吸收的水分则通过导管输送到叶内．故答案为：（1）肾（2）生物多样性（3）浮游藻类→浮游动物→鱼→鸬鹚（4）二氧化碳和水（5）筛管（1）生态系统由非生物成分和生物成分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量；消费者不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者；腐生的细菌和真菌分解有机物为无机物归还无机环境属于分解者．（2）生物多样性的保护措施有：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理．回答此题的关键是要明确生态系统的组成，生态系统中的能量流动，食物链以及生物多样性的保护措施．4.答案：光照强度

黄色

2号试管的水草在无光条件下，只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高

20

氧气

等于解析：解：（1）某同学为探究光照强度对某种水草光合作用强度的影响，该实验研究的变量是光照强度。进行了如下实验：将BTB的溶液配制成浅绿色，然后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支试管内加入生长状况一致的等量水草，另一支试管内不加水草，密闭所有试管。根据溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，BTB的溶液颜色可随其中氧化碳浓度的增加而由蓝变绿再变黄的性质可知，本实验中，1小时后2号试管的溶液A代表颜色是黄色，出现该结果的原因是2号试管中水草只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高。（2）植物进行光合作用，需要把光能转变成化学能贮存在有机物中，而光在此过程中起到动力的作用，光照强度越强，光合作用越旺盛，反之则反。而光源与水草间的距离与光照强度有关，因此该实验中，影响水草光合作用的主要因素是光照强度。7号试管中水草距日光灯的距离最近为20厘米，因此7号试管中水草光合作用最强，二氧化碳浓度低，表中B代表的颜色为蓝色。除检测二氧化碳含量的变化外，该实验还可以检测氧气或有机物含量的变化来表示水草光合作用强度。（3）根据在其所处的光照强度下光合作用强度等于呼吸作用强度，说明在此条件下水草呼吸作用产生的二氧化碳=光合作用消耗的二氧化碳。即5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，仍然是浅绿色。故答案为：（1）光照强度；黄色、2号试管的水草在无光条件下，只进行呼吸作用，二氧化碳浓度高；（2）20；氧气；（3）等于据