老师培优辅差工作方案精选

老师培优辅差工作方案精选老师，以训练为生的职业。这个职业是人类.最古老的职业之一。下面是我给大家整理的老师培优辅差工作方案精选，仅供参考盼望能够关心到大家。

老师培优辅差工作方案精选1

新学期又来临了，为了在体育教学中充分提高每个孩子的体育素养，让老师教的轻松，同学学的开心，现制定本学期的培优补差工作方案。

一、多接触同学，了解同学，挖掘同学潜能，发觉同学闪光点。说实在话，没有一个老师不喜爱优秀的同学，但是在实际教学中，我们要面对的是全体同学，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打快乐扉，叙述自己的观点和看法。我们在取得了同学信任的同时，很多问题迎刃而解。稳能取胜，急则出乱子。因此，遇到问题，做到安静思索，乐观地寻求最佳解决方法。对于体育方面有特长的同学，成立体育爱好小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会力求放平心态，公平对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并准时地予以表扬和鼓舞，培育他们的自信念，确定他们的价值。另外，我会鼓舞后进生多参加集体活动，通过体育熬炼实践，增加同学体育表现的自信念，培育全体同学的合作意识和团队精神。

二、营造和谐融洽的学习气氛。在学校的大范围方面，我会极力营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期方案开展多项校内体育文化活动，通过这些活动的开展，活跃校内文化，激发全体同学的参加意识和学习爱好，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体同学的普遍参加与进展同学不同个性有机的结合起来，创设生动活泼、敏捷多样的教学形式，为同学供应自主学习和进展个性的空间，让每一个同学都能以自己独特的方式参与体育练习，享受体育学习带来的欢乐。比如，我方案在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的同学都能从练习的过程中得到提升，感受胜利的乐趣。另外，我还方案在课堂上为同学开拓表现自己力量与特长的平台，鼓舞同学大胆参加，并准时予以表扬和确定，激发同学的表演欲望和参加意识。

三、耐心做好思想工作，充分理解和敬重同学。同学有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要信任他们，敬重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要公平相待。特殊是对待学困生，我更要敬重他们的人格、自尊心、爱好，更多的确定他们，赐予他们鼓舞。多让他们参加集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们熟悉到，天生我才必有用，从而树立自信念。我信任，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就肯定会顺当进行，并取得收获。

在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动力量等方面的进展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的同学。转化后进生是训练工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作是直接关系到全面贯彻国家训练方针，推动素养训练，培育“四有”.主义新人，提高劳动者素养的重大问题。

一、“体育后进生”的“个性”心理特点。

1、体育学习动力不足：他们对体育学习和熬炼的目的意义熟悉不清，对体育的爱好仅停留在对结果的需求上。2、缺乏乐观的情感体验：由于体型较胖、力气较差等缘由，导致体育成果较低，体验不到肌肉活动带来的乐观感受。从而使这些同学主动进行熬炼的努力不够，体育成果提高较慢。3、意志品质薄弱：意志品质比较薄弱，缺乏毅力怕苦怕累，对持续时间较长、单调的项目(如：长跑)难以坚持。缺乏士气，担忧练习中出现损害事故，练习时束手束脚。4、性格内向，缺乏自信：“体育后进生”大都有性格内向的特点。在集体活动中适应性较差，有时举足失措，不能充分表现自己的力量，缺乏自信念，往往知难而退。

5、心理冲突，心情不稳：“体育后进生”有自卑、逆反、闭锁、放纵等不同类型的心理特点。他们的自尊心和自卑感经常交织在一起，并时时处于冲突之中，他们对四周的老师和同学有恐惊感和对立心情，他们意志薄弱，自制力较差。

二、“体育后进生”的转化训练。

1、敬重信任、正面引导：充分考虑每个“体育后进生”特别的心理状态，老师在教学中应成为“体育后进生”的知心伴侣，以消退他们的畏惧心理和对立心情。应当时刻记住，我们训练的对象是人，他们之间存在个体差异。因此，我们要针对他们不同的爱好、力量、气质、性格、身体素养等特点，对同学进行思想训练，宣扬体育熬炼的重要性，引导其端正学习态度，克服自身不利因素的困扰，提高自觉练习的乐观性。对有自卑心理的同学，要多鼓舞表扬，从确定成果入手，引导其克服困难。

2、激发个性、团结协作：用民主的作风进行管理，建立民主的交往模式。要真正信任和敬重“体育后进生”，这是培育和增加他们自主性的关键;老师只有增加自身的民办法识，以公平的身份真正关怀每一个训练对象，承认每一个个体都是重要的，都有自己的特性和不行替代性，才能使他们真正熟悉到自身存在的价值，并充分挖掘自身的潜力，最终促进他们“个性”的进展。正确处理竞争与合作的关系。竞争能引起焦虑，使同学产生对立心情;同时又能培育同学的制造人格，激发制造爱好，熬炼其意志和毅力;而合作，则有利于培育同学的集体主义精神和团结协作精神。竞争与合作是激励同学进展的两种机制，它既进展了同学的制造性，又培育集体主义精神。因此，我们应当鼓舞“体育后进生”竞争、协作，放手让他们在各种体育活动中熬炼成长。

3、对症下药、耐心指导：同学在学习技术动作时往往会出现很多错误，有的是由于技术概念不清晰，有的是由于身体素养差。有的是心理因素缘由，有的是受外界环境影响等等。老师在教学中要依据不同的同学在练习中的不同表现，关心他们分析问题症结之所在及产生的缘由，有的放矢地进行指导。比如;某同学在学习短跑的途中跑技术时“坐着跑”，老师就要认真地观看，是腿部力气太差还是技术概念不清，或是二者兼而有之。问题一旦找准，即刻提出订正方法，使其尽快把握技术。

4、个别指导、优生帮促：老师针对“体育后进生”在素养上存在的差异，进行个别指导、课后辅导或布置课外任务，有针对性关心他们提高。是使他们树立信念，把握技术的一个重要手段。在指导他们练习时，态度要亲切，指导要耐心，手段要多样，课上课下结合，使他们真正感受到老师的苦心，从而放下包袱，提高练习效果。另外、还可以指定体育骨干或技术较好的同学关心“体育后进生”，同学之间形成教与学、帮与带自然和谐的学习氛围，有助于消退他们在老师面前的羞怯与自卑，便于解放思想，投入练习。总之，我们应当乐观培育“体育后进生”的自信念，使他们在体育品德和运动力量方面都能得到健康协调进展;对他们的“个性”心理特征及行为表现进行了解，详细问题详细分析，因材施教。为他们制造良好的学习环境，给他们供应熬炼和表现的机会，多鼓舞他们树立自信念和自尊心。只有这样才能有效的转化“体育后进生”。

老师培优辅差工作方案精选2

一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的方案，使同学能较好的得到进展，培优辅差总结。

一.思想方面：

1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而依据同学的思想状态进行相应的辅导。

2.定期与同学家长、科任老师联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二.实行有效措施：

1.培优重在拔尖，辅差重在提高。

2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱,让后进生吃得好。

3.课外辅导，利用每天中午的时间，对同学加以辅导训练。

4.发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5.对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。

6.着力提高四非常钟的教学质量。在备好同学、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，启发同学思维;习题讲评留意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，使同学学会解答;解题训练留意“精”，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。从而使不同程度的同学都能获得不同的进展。

三.详细做法：

1.不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。

2.多给优秀生一些有肯定难度的题目，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3.常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。

4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上，工作总结《培优辅差总结》。

5.对于同学的作业完成状况准时检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况。我能耐心地询问缘由，“对症下药”让同学感受到老师的关爱，让同学主动参加学习。

在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种乐观因素，因此期末考试得到了较好的成果。下学期我将以此为起点，连续努力，争取让每一位同学都能有不同程度的提高。

语文培优辅差工作总结

一学年以来，在学校领导的关怀与支持和全体老师的亲密协作下，我们在学困生转化工作过程中，能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：

一、学校领导的重视与支持。

学校领导能充分信任老师，鼓舞老师大胆的探究各种训练方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、试验;学校领导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来端详、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误，

二、实行详细的转化措施，提高学困生的学习成果。

1、对同学实行“一帮一”的措施。“同学一帮一”即品学兼优的同学关心一个学有困难的同学，利用课余、休息时间赐予适当的学习指导与关心。

2、老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间准时辅导和利用周一二四午后放学的时间特地辅导，并准时总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，信任榜样的力气是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。

3、取得家长的协作，准时与家长沟通，给家长供应必要的训练方法的建议和看法。学校提倡老师到同学家里去家访。

三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习爱好。

当代杰出的训练心理学家布鲁纳曾经说过，培育同学的学习爱好，就要使同学认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发同学学习爱好，引导同学自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使同学自觉的投入到学习中去。

1、仔细备课，仔细上好每一节课。老师只有自己做好充分的预备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动好玩，这样的课堂才能受到同学的喜爱，才能激发同学的爱好，爱好是最好的老师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。

2、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为同学创设学习的情景，更简单吸引同学的留意，同学只对自己感爱好的学问有爱好。

3、应用多媒体帮助教学，充分吸引需要关心的同学的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导同学进入乐观的学习状态，思维状态。

4、教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态乐观的同学，更要关注那些需要关心的同学，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也肯定要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班状况实行分层考测的方法，关心学困生找到学习的自信。

本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，同学在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有25名同学平均分提高了6分以上，还有45名同学的成果达到60分以上，不能不说这是一个不小的进步。

总之，让每一个同学都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要关心的同学也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们信任只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是幻想。

老师培优辅差工作方案精选3

音乐课是美育训练的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进同学身心健康进展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素养，让同学学的开心，特制定本学期培优辅差方案作为一名音乐老师，由于一周只有两节课，因此对于同学都不是很了解，所以我更应当多跟同学相处，来了解他们，发觉每个同学的特点和特长，特殊是作为音乐课，不是用成果来衡量同学的好坏，要采纳适当的方式让每个同学都参加到音乐实践中去，要以音乐的美感感染同学，丰富的情感陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。鼓舞同学乐观参加探究与制造，开发同学的形象力量、制造性思维潜质。始终激发同学学习音乐的爱好。培育他们的自信念，增加自身的表现力量，特殊是对于差生来说，更应当赐予鼓舞，让优秀生关心他们，增加同学之间的合作力量，组织形式多样的爱好小组，有方案开展活动。

仔细学习和钻研《大纲》及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。采纳多种方法准时了解同学学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。分析同学的实际状况，因材施教。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛，让同学欢乐的学习，或者通过一些小嬉戏让他们在嬉戏中把握要学习的学问技能，让同学能够以他们自己的方式去学习感受音乐，争取做到全体同学一起进展，个别重点培育，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出肯定的时间来让同学展现自己，既能够检测本节课的教学成果，又可以培育同学展现自我的力量

要敬重每一个同学，以鼓舞为主，不能够由于他某方面的不好就卑视他，做好每一个同学的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的展现自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应当的，要训练他们敬重他人，只有你敬重别人才能得到别人的敬重，树立起他们的自信念

总之，在这个学期，我要尽我所能，关心后进生，培育优秀的同学，让他们都能够得到更好的进展,更加的喜爱上音乐课。

老师培优辅差工作方案精选4

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据五班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优辅差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅差工作中，力争取得好成果。

一.思想方面的培优辅差。

1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二.有效培优辅差措施。

利用课余时间，对不同状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。

(一)培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强;课堂乐观发言，课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的同学实行以下方法：

1.加强基础学问与交际运用力量的训练;

2.对个别突出的同学进行单独辅导;

3.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。

4.多沟通、多鼓舞。

通过培优工作，争取使这部分同学的学问面更拓展，学习爱好及语言运用的综合力量全面提高。

(二)辅差方面：对少数缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差的同学实行以下措施：

1、对书本基础学问点进行过关;

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好;

3、要求他们课后准时辅导，并进行检查;

4、抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的出现;

5、努力培育他们的英语学习方法;

老师培优辅差工作方案精选5

一、同学状况：

通过活动，大多数同学都有肯定的活动力量，能按活动要求去做，遵守活动规章，在活动中培育同学的合作意识、竞争力量等。使跑、跳、扔的力量在活动中得到增加。但仍有部分同学身体不好，不乐观参与熬炼。针对这一状况，如何增加同学的身体素养，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好同学，特做方案如下：

二、教学目标：

1、协作体育课中学到的基本技能技巧，并进一步娴熟把握。

2、