大班社会教案帮助残疾人反思

74大班社会教案帮助残疾人反思1、班社会礁助残疾人思

活动背景

在现代社会生活中，幼儿多是生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的苦痛，学习和生活的困难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关怀。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能乐观有效地对孩子进行生动、直观的平安教育和自我爱护教育。

活动目标

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克服困难的精神。

2、进一步增加平安意识和自我爱护意识。

3、从身边做起，关怀、助随班就读的弱智儿童。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、乐观的参加活动，胆的说出自己的想法。

活动预备

1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有很多小伴侣不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。

幼B：我看到几个小伴侣不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。

幼C：有的小伴侣眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗?幼：不情愿!师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行平安教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?他们对小伴侣说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮昭眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真懊悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。

师：小伴侣，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情!你们知道哪些事儿是危急的吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。

幼D：炮仗很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。师：小伴侣讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3、观看活动录像片(选段2)，连续对幼儿进行平安教育。

师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告知我们什么?

录像：小伴侣，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。

幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意平安。师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意平安。(评：从交通等方面进一步拓宽平安教育的范围，丰富教育内容。)

4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。

2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、家喜爱的唱歌家。

3)残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠，走上领奖台。

师：小伴侣，看了这三段录像，你想说些什么呢?

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片(选段4)，社会各界关怀助残疾人。

1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。

2)几位学校生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关怀、助残疾人。我们班也有一个弱智的小伴侣，你想怎样助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，他上下楼梯。

幼B：他上厕所，和他一起画画、嬉戏。(评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、助残疾人的意识。)

6、结束活动师：让我们来听听家喜爱的歌曲《爱的奉献》，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

活动延长

定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

活动思

幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的

社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。

1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、争论、看录像等活动，进一步明白了留意平安和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。

2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到助他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。

2、班社会礁礁助残疾人

幼教网整理了关于幼儿园班社会活动礁：助残疾人，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

一、活动背景

在现代社会生活中，幼儿多是生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的苦痛，学习和生活的困难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关怀。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能乐观有效地对孩子进行生动、直观的平安教育和自我爱护教育。

二、过程实录

(一)活动目标

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克服困难的精神。

2、进一步增加平安意识和自我爱护意识。

3、从身边做起，关怀、助随班就读的弱智儿童。

(二)活动预备

1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

(三)活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有很多小伴侣不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。

幼B：我看到几个小伴侣不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。

幼C：有的小伴侣眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人"，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗?幼：不情愿!师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行平安教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?他们对小伴侣说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮昭眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真懊悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。

师：小伴侣，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情!你们知道哪些事儿是危急的吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。

幼D：炮仗很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。师：小伴侣讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3、观看活动录像片(选段2)，连续对幼儿进行平安教育。

师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告知我们什么?

录像：小伴侣，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。

幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意平安。师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意平安。(评：从交通等方面进一步拓宽平安教育的范围，丰富教育内容。)

4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。

2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、家喜爱的唱歌家。

3)残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠，走上领奖台。

师：小伴侣，看了这三段录像，你想说些什么呢?

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片(选段4)，社会各界关怀助残疾人。

1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。

2)几位学校生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关怀、助残疾人。我们班也有一个弱智的小伴侣，你想怎样助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，他上下楼梯。

幼B：他上厕所，和他一起画画、嬉戏。(评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、助残疾人的意识。)

6、结束活动师：让我们来听听家喜爱的歌曲《爱的奉献》，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

三、活动延长定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

四、活动评价幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的

社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。

1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、争论、看录像等活动，进一步明白了留意平安和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。

2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到助他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。

3、班社会助残疾人礁

活动目标：

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克服困难的精神。

2、进一步增加平安意识和自我爱护意识。

3、从身边做起，关怀、助随班就读的弱智儿童。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、乐观的参加活动，胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有很多小伴侣不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。

幼B：我看到几个小伴侣不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。

幼C：有的小伴侣眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗?幼：不情愿!师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行平安教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?他们对小伴侣说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮昭眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真懊悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。

师：小伴侣，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情!你们知道哪些事儿是危急的吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。

幼D：炮仗很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。师：小伴侣讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3、观看活动录像片(选段2)，连续对幼儿进行平安教育。

师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告知我们什么?

录像：小伴侣，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。

幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意平安。师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意平安。(评：从交通等方面进一步拓宽平安教育的范围，丰富教育内容。)

4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。

2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、家喜爱的唱歌家。

3)残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠，走上领奖台。

师：小伴侣，看了这三段录像，你想说些什么呢?

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片(选段4)，社会各界关怀助残疾人。

1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。

2)几位学校生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关怀、助残疾人。我们班也有一个弱智的小伴侣，你想怎样助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，他上下楼梯。

幼B：他上厕所，和他一起画画、嬉戏。(评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、助残疾人的意识。)

6、结束活动师：让我们来听听家喜爱的歌曲《爱的奉献》，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

4、班社会礁助残疾人

一、活动背景

在现代社会生活中，幼儿多是生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的苦痛，学习和生活的困难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关怀。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能乐观有效地对孩子进行生动、直观的平安教育和自我爱护教育。

二、过程实录

(一)活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克服困难的精神。2、进一步增加平安意识和自我爱护意识。3、从身边做起，关怀、助随班就读的弱智儿童。

(二)活动预备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。2、为残疾儿童做一件好事。

(三)活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有很多小伴侣不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。

幼B：我看到几个小伴侣不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。

幼C：有的小伴侣眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗?幼：不情愿!师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行平安教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?他们对小伴侣说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮昭眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真懊悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。

师：小伴侣，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情!你们知道哪些事儿是危急的吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。

幼D：炮仗很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。师：小伴侣讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3、观看活动录像片(选段2)，连续对幼儿进行平安教育。

师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告知我们什么?

录像：小伴侣，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。

幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意平安。师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意平安。(评：从交通等方面进一步拓宽平安教育的范围，丰富教育内容。)

4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。

2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、家喜爱的唱歌家。

3)残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠，走上领奖台。

师：小伴侣，看了这三段录像，你想说些什么呢?

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片(选段4)，社会各界关怀助残疾人。

1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。

2)几位学校生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关怀、助残疾人。我们班也有一个弱智的小伴侣，你想怎样助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，他上下楼梯。

幼B：他上厕所，和他一起画画、嬉戏。(评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、助残疾人的意识。)

6、结束活动师：让我们来听听家喜爱的歌曲《爱的奉献》，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

三、活动延长

定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

四、活动评价

幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。

1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、争论、看录像等活动，进一步明白了留意平安和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。

2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到助他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。

5、班社会礁助残疾人

一、活动背景

在现代社会生活中，幼儿多是生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的苦痛，学习和生活的困难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关怀。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能乐观有效地对孩子进行生动、直观的平安教育和自我爱护教育。二、过程实录

(一)活动目标

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克服困难的精神。

2、进一步增加平安意识和自我爱护意识。

3、从身边做起，关怀、助随班就读的弱智儿童。

(二)活动预备

1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

(三)活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有很多小伴侣不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为

他们做手势。

幼B：我看到几个小伴侣不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，

只能坐在轮椅上。

幼C：有的小伴侣眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，

真可怜。

师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后

特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗?

幼：不情愿!

师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行平安教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?

他们的眼睛为什么看不见了?他们对小伴侣说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮昭眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，

心里真懊悔。

幼B：小弟弟

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说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧

瞎了。

师：小伴侣，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸

爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情!你们知道哪些事儿是危急的

吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。

幼D：炮仗很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘

的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。

师：小伴侣讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得

很高，不要做危急的事儿。

(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3、观看活动录像片(选段2)，连续对幼儿进行平安教育。

师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，

爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告知我们什么?

录像：小伴侣，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。

幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意平安。

师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要

留意平安。

(评：从交通等方面进一步拓宽平安教育的范围，丰富教育内容。)

4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。

2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、家喜爱的唱歌家。

3)残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠，走上领奖台。

师：小伴侣，看了这三段录像，你想说些什么呢?

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。

师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片(选段4)，社会各界关怀助残疾人。

1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。

2)几位学校生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。

师：现在社会上都很关怀、助残疾人。我们班也有一个弱智的小伴侣，

你想怎样助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，他上下楼梯。

幼B：他上厕所，和他一起画画、嬉戏。

(评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、助残疾人的意识。)

6、结束活动

师：让我们来听听家喜爱的歌曲《爱的奉献》，相互说说在福利院做了

什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

三、活动延长

定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

四、活动评价

幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、争论、看录像等活动，进一步明白了留意平安和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。

2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到助他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。

6、班社会礁助残疾人

一、活动背景

在现代社会生活中，幼儿多是生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的苦痛，学习和生活的困难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关怀。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能乐观有效地对孩子进行生动、直观的平安教育和自我爱护教育。

二、过程实录

(一)活动目标

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克服困难的精神。

2、进一步增加平安意识和自我爱护意识。

3、从身边做起，关怀、助随班就读的弱智儿童。

(二)活动预备

1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

(三)活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有很多小伴侣不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。

幼B：我看到几个小伴侣不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。

幼C：有的小伴侣眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗?幼：不情愿!师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行平安教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?他们对小伴侣说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮昭眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真懊悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。

师：小伴侣，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情!你们知道哪些事儿是危急的吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。

幼D：炮仗很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。师：小伴侣讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3、观看活动录像片(选段2)，连续对幼儿进行平安教育。

师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告知我们什么?

录像：小伴侣，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。

幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意平安。师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意平安。(评：从交通等方面进一步拓宽平安教育的范围，丰富教育内容。)

4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。

2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、家喜爱的唱歌家。

3)残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠，走上领奖台。

师：小伴侣，看了这三段录像，你想说些什么呢?

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片(选段4)，社会各界关怀助残疾人。

1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。

2)几位学校生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关怀、助残疾人。我们班也有一个弱智的小伴侣，你想怎样助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，他上下楼梯。

幼B：他上厕所，和他一起画画、嬉戏。(评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、助残疾人的意识。)

6、结束活动师：让我们来听听家喜爱的歌曲《爱的奉献》，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

三、活动延长定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

四、活动评价幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的

社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。

1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、争论、看录像等活动，进一步明白了留意平安和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。

2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到助他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。

7、班社会礁助残疾人

一、活动背景

在现代社会生活中，幼儿多是生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的苦痛，学习和生活的困难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关怀。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能乐观有效地对孩子进行生动、直观的平安教育和自我爱护教育。二、过程实录

(一)活动目标

1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克服困难的精神。

2、进一步增加平安意识和自我爱护意识。

3、从身边做起，关怀、助随班就读的弱智儿童。

(二)活动预备

1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

(三)活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?

幼A：社会福利院里有很多小伴侣不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为

他们做手势。

幼B：我看到几个小伴侣不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，

只能坐在轮椅上。

幼C：有的小伴侣眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，

真可怜。

师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后

特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗?

幼：不情愿!

师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行平安教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?

他们的眼睛为什么看不见了?他们对小伴侣说了些什么?

幼A：哥哥小时候玩炮昭眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，

心里真懊悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧

瞎了。

师：小伴侣，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸

爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情!你们知道哪些事儿是危急的

吗?

幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。

幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。

幼D：炮仗很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘

的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。

幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。

幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。

师：小伴侣讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得

很高，不要做危急的事儿。

(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意平安的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。)

3、观看活动录像片(选段2)，连续对幼儿进行平安教育。

师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?

幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，

爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。

师：明明告知我们什么?

录像：小伴侣，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意平安。

师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?

幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。

幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。

幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。

幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意平安。

师：公路上车辆许多，一不当心就会发生危急，我们必需时时刻刻都要

留意平安。

(评：从交通等方面进一步拓宽平安教育的范围，丰富教育内容。)

4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。

1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。

2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、家喜爱的唱歌家。

3)残运会上，我国运动员在竞赛项目中勇夺冠，走上领奖台。

师：小伴侣，看了这三段录像，你想说些什么呢?

幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。

幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。

师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。

5、看录像片(选段4)，社会各界关怀助残疾人。

1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。

2)几位学校生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。

师：现在社会上都很关怀、助残疾人。我们班也有一个弱智的小伴侣，

你想怎样助他呢?

幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，他上下楼梯。

幼B：他上厕所，和他一起画画、嬉戏。

(评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、助残疾人的意识。)

6、结束活动

师：让我们来听听家喜爱的歌曲《爱的奉献》，相互说说在福利院做了

什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。

三、活动延长

定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。

四、活动评价

幼儿园的平安工作以及对幼儿进行平安教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。1、福利院集中了因各种平安事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、争论、看录像等活动，进一步明白了留意平安和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。

2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到助他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。

8、班社会礁班生成礁

一、设计意图

新《纲要》中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光著名中外。随着扬州经济、旅游业的进展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖春游，但多数孩子只喜爱到动物园和游乐场去玩，并不会观赏瘦西湖漂亮的景色。我们幼儿园结合今年四月扬州进行的“烟花三月”旅游节，设计了“漂亮的瘦西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，熟悉自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的骄傲感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

活动目标：

1、通过观赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在嬉戏活动中让幼儿胆述说、相互沟通。

活动预备：

1、课件

2、录音机、磁带。

3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。

4、幼儿有游瘦西湖的经受。

活动过程：

一、唱歌引入课题。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方

师：“现在是什么季节?”(幼：春天)(齐唱《春天》)师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?”(幼儿自由回答)师：“我们扬州有许多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外”(打出第一张幻灯片：漂亮的瘦西湖)“今日我就带你们来观赏漂亮的瘦西湖风光，好不好?”

二、通过观赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的漂亮

1、(课件：放瘦西湖风光片)共同观赏瘦西湖风光。

(评：幼儿在观赏录象片时特别兴奋，由于片中都是他们去过的地方，很多孩子边看边声说出这是什么地方，那是什么地方。)

2、老师引导幼儿描述瘦西湖的漂亮。

师：“瘦西湖美吗?”(幼：美)师：“你们觉得瘦西湖什么地方美?”(幼儿自由争论，个别回答)

(评：通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美、草美、五亭桥美等。)

“瘦西湖真美呀，很多小客人都来到了瘦西湖。”(出示木偶“小鱼”)“这是谁?”(小鱼)老师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样?”(出示小鸟、蝴蝶)师：“它们最喜爱什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿争论，自由回答)

(自评：这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。幼儿能说出‘水清清的’、‘草绿绿的’、‘天蓝的’等句子。在幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了各种各样的花，我指导幼儿说出“五彩缤纷”“五颜六色”这些词，我发觉幼儿知道这些词，但开头没有一个孩子能说出来，经老师一提示，幼儿立刻说了出来。)

师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜淮到瘦西湖呢?”(幼儿自由回答)

(评：通过这一环节，想让幼儿熟悉到瘦西湖良好的生态环境)

三、通过景点的观赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。

1、“划船”观赏瘦西湖的景点。

师：“瘦西湖美，不仅是由于它的花草美，还由于它有许多出名的景点，你去过哪些地方?”(幼儿回答)师：“下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧!湖上有什么船，你划过什么船?怎么划?(动作演示)”(音乐《烟花三月下扬州》)

(评：瘦西湖上有各种各样的船：花船、龙船、手摇船、电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各种各样的船，并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。)

边“划船”边叙述瘦西湖景点。

(1)(演示下一张幻灯片：五亭桥)“这是什么地方?”(五亭桥)

“对，这是瘦西湖最出名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?”

(幼儿争论、回答)

(评：幼儿叙述在瘦西湖上看到什么时，老师留意引导他们说出桥下、湖岸、远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。)

(2)(演示下一张幻灯：“白塔”)“这是什么地方?”(白塔)“你来过这吗?照过相没有?”(幼儿自由争论、回答)

“划船”(音乐)

(3)(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖出名的景点‘钓鱼台’，其实它本不叫钓鱼台的，那家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿叙述，老师补充。

连续“划船”(音乐)

(4)(演示下一张幻灯：“二十四桥”)这是什么地方?”(二十四桥)“你知道它为什么叫二十四桥吗?”(幼儿自由说，老师补充)

(5)“二十四桥旁边是什么地方?”(演示下一张幻灯：“熙春台”)“这里似乎一个舞台，我们上去玩一会儿吧!”(幼儿听音乐，自由表演、做嬉戏)

(评：由于瘦西湖是孩子们常去的地方，所以他们对瘦西湖的出名景点都有肯定的了解，所以当看到投影中打出熟识的地方时，他们都特别感动，回忆起自己以前去时的情景，并情愿声告知老师和小伴侣。)

四、谈话结束活动，让幼儿熟悉到自己的家乡随着不断的进展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的骄傲感

“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋来回，诗人李白曾写下‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州’的千古名句。如今，随着扬州经济的进展，越来越多的人都来扬州旅游。今日晚上，‘烟花三月’型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们抓紧去吧!”(带幼儿离开活动室)

(评：当老师吟诵诗句时，幼儿立即跟着声朗诵，特别乐观)。

活动思：

由于本活动所选活动内容恰好是幼儿经受过的事情，因此在整个活动中，孩子们始终是兴致勃勃、乐观踊跃。在活动过程中，老师能充分利用幼儿已有的学问和阅历，引导幼儿叙述瘦西湖自然景观与人文景观之美，而老师只作为活动的组织者、参加者，起着支持、助的作用，使得幼儿愿讲、想讲、敢讲，并胆地叙述，较好的发挥了老师的主导作用与幼儿的主体作用;老师还对学问丰富、表达力量强的幼儿准时予以指导，使得不同层次的幼儿都能有所发挥，真正做到了面对全体。活动中若幼争论的范围有所增加，效果会更加抱负。

9、班关爱残疾人礁

班关爱残疾人礁：助残疾人

活动目标：

让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不简单。

教学重点：

让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不简单。

教学难点：

在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克服困难的精神，并且学会关注自己四周要助的人。

教学预备：

眼罩，小毛巾，残疾人图片，残疾人生活片段视频，歌曲《感恩的心》

教学过程：

一、通过嬉戏，让幼儿体验残疾人生活的不简单，激发幼儿的怜悯心。

导入：小伴侣们，我们眼前的世界真是漂亮而多彩，赤橙黄绿青蓝紫。可是有另外一群人，他们的世界却永久是黑暗的，你们知道他们是一群什么样的人吗?(盲人)

师：对，但有的人叫他们瞎子，这样是不礼貌的。

师：盲人的世界为什么是黑暗的?

师：你们知道盲人是怎样生活的吗?现在我们也来体验一下盲人的生活。

1、嬉戏一：请小伴侣们带上眼罩，现在我们是一群“盲人”,请你们和老师做个嬉戏。

(“盲人”依据老师的口令完成一些简洁的动作，如请到老师这边来，或请坐到左边的位置上等。)

师：你眼睛看不见时是怎么找到老师的?(听声音找到的。)带上眼罩的感觉如何?(一片漆黑)你觉得带上眼罩便利吗?(戴上眼罩会觉得很可怕，担忧摔跤或遇到别的小伴侣，看不见任何东西很不便利。)

2、嬉戏二:体验断臂残疾人。

师：请幼儿单手操作"叠毛巾"，听到老师的口令后只能用一只手叠好毛巾，看谁叠的有快有好。

师：幼儿参与后说说会有哪些不便利?

3、体验聋哑人。

师：请幼儿不说话用身体语言表达，幼儿参与后说说自己的感受。

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人，这些人都叫残疾人。现在全社会的人都在关怀和助残疾人，设计了许多便利他们的生活用具，让我们一起来看看吧。

二、了解残疾人。

幼儿观看“残疾人”图片和视频，了解残疾人的生活和工作及社会为残疾人所做的贡献，激发幼儿关怀和爱惜残疾人的情感。

师：你看到了哪些残疾人?他们是怎样生活的?(他们有的拄着拐杖，有的坐着轮椅……)

师：你看到人们是怎样助残疾人的?(公路上有为盲人设置的盲道，公共汽车上的“爱心”座位、奥运会场上有无障碍通道和设施，厕所里有扶手……。)

师：哪些残疾人值得我们学习?(奥运会上残疾运动员们在拼搏，还拿到了金牌……)

三、争做“爱心”小天使，在“感恩的心”的音乐声中关爱残疾人。

1、嬉戏“我来你”(音乐：“感恩的心”)

嬉戏玩法：一半的幼儿带上眼罩当“迷路的盲人”，另一半幼儿助把“盲人”送“回家”走过不同路线：经过红、绿灯的路口，过公路把“盲人”送回“家”。

2、互换角色，嬉戏重新开头。

活动结束后，让幼儿谈谈自己的感受：