教研组教学工作计划范本

第14页共14页教研组教学工作方案范本教研组教学工作方案范本进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面开展。结合园务工作制定了实在可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作。以下是职场分享教研组教学工作方案范本的资料，提供参考，欢送你的阅读。方案一本学年中班教研组共有2个班级，新学年开场，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面开展。结合园务工作制定了实在可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一平安警钟长鸣，认真做到保教结合幼儿园以保为先，我们要时刻进步平安责任感，确立以一万防万一的平安意识，同时进步教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，进步我们幼儿园在周边地区的知名度。1、老师要加强班级幼儿的常规管理和平安教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联络和沟通工作。2、年级组会议每次强调平安教育，催促、加强老师的平安意识，减少并防止各类意外事故的发生。3、加强平时各方位的检查力度，及时发现平安隐患，并得到有效的解决。4、和保育员互相配合，在平安工作到位的根底上进一步进步保育工作的质量，使平安工作得到全方位的保证。5、把保育工作严密的与一日活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作标准。二、加大教科研力度，进步研究质量，加强年级组内老师工作的自觉性和积极性增强老师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。措施：1、加强理论与理论相结合，不断进步老师自身的教育业务才能，保证幼儿在园的一日活动，全面进步保教质量。2、鼓励老师不断提出新问题，在共同讨论的过程中，互相取长补短，互相学习，同时进步自身的业务素质。三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式合适幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，分配。通过学习研讨，老师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的游戏环境中愉快地游戏四、加强家园联络，进步自身业务程度从教育现代化的角度，充分认识老师素质对幼儿开展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使老师在业务上有大的进步，同时加强家园联络，做好互相间的配合工作。五、逐月工作安排三月份：1、学期开学初年级组内全体老师会议：各类工作方案的认真制订及相关工作、活动详细的安排。2、加强幼儿在园一日常规的培养，正常各类教育教学活动。3、完成徒手操、韵律操的编排工作，正常晨间活动。4、关心年级组内每位老师的工作生活情况，做到心中有数。四月份：1、年级组会议(平安教育，本月小结)2、各班自然角布置到位。五月份：1、各班编排的节目进展交流考核工作，富有新意和兴趣性。2、向家长开放半日观摩活动。3、听课交流小结活动。(向其他年级组内老师学习，要有心得体会)六月份：1、配合园部开展好“六·一”儿童节庆贺活动。2、各班增添开展区域活动物品，进展考核评比。4、学期完毕工作：认真填写成绩册、园籍卡，各类总结的撰写，物品的发放等等。5、做好假期平安工作的准备。以上是我组老师在本期的教研方案情况，这学期我组将加大教研力度，对幼儿的交往才能和语言开展才能进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地帮助老师进步自身素质。方案二一、工作目的有关小学教学教研工作方案在新学年，我们前油小学在镇教办的领导下，紧跟时代潮流，坚持教书育人的原那么，以进步学生学习成绩为主线，从学校实际出发，坚决落实上级精神，积极开展教研活动，努力进步全体老师的业务素质。二、几项工作(一)端正思想，更新观念下学年，我们要认真学习上级精神，学习小学老师教学常规，让老师们充分认识教学常规在教育教学工作中的`作用，充分理解常规要求与评价机制，使之在思想上有压力，行动上有动力。(二)狠抓制度化和标准化落实1、抓好常规落实(1)下学年第一周，我们就要以教研组为单位，组织老师制定各科教学方案，内容要充实，书写要认真，科目要全，尤其是音体美、地课、综合等，都要制定出详细的教学方案。(2)教案书写要认真，实用，环节要齐全，内容要充实，坚决杜绝抄袭、漏备等现象，我们要举行三周一次的集体备课活动，由教研组长负责详细施行，解决教学的疑难问题，交流教学心得，优势互补，共同进步。(3)下学年，我们要按上级要求，开全课程，开足课时，下学年在作业修改方面，我们要严格要求，要求老师要给予学生鼓励性批语，要有针对性，做到有的放矢，能调动学生的学习积极性。2、积极开展公开课活动下学年，我们仍以教研组为单位，举行一周两课活动，由教研组长按周次指定主讲人，主讲人讲课前写出说课教案，讲课完毕后及时进展评课，说课教案交学校存档。3、业务检查要及时，公正，详细坚决执行镇教办的周查制度，坚决克制不思进取的思想，积极向先进单位学习，时常对老师的业务进展督导，情况随时记录，缺乏之处及时批评纠正。以上是下学年教研工作方案，如有缺陷，请给予批评指正。方案三一、指导思想：本学期，我校语文教研工作将认真落实教科局和学校有关教育教学工作指导意见，继续贯彻根底教育课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学研究方式。坚持“促进老师专业开展，促进教学方式优化，促进学生全面开展”的教研方向，加强教学研究，促进老师专业成长和教育的平衡开展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、教研组成员概况：本教研组是一支中青结合的教研队伍，我们要充分利用资搞好教研活动，工作中我们能互相配合、取长补短，到达共同进步。三、工作目的：1、进步课堂效率，深化课程改革。2、树立浓重教研风气，将教研活动继续落实落细。3、更新观念，进步认识，形成学习型群体，全面进步老师教学程度。4、加强学生阅读习惯的培养，努力营造书香校园。四、工作重点：由于疫情影响，本学期的教研活动主要从以下四方面开展：(一)各年级制定教学方案九年级4月25日开学第一阶段：完成新课教学第二阶段：全面复习与系统归纳知识点。第三阶段：进展各个考点的专题检测与点拨。第四阶段：进展综合测试与知识点查漏补缺。七八年级5月11日开学第一阶段：完成新课教学第二阶段：网课期间所授古诗文重点落实第三阶段：板块复习第四阶段：综合训练，全面复习(二)公开课教学为了迎接教科局的课堂大比武活动，夯实专业根底，提升教育品质，本学期语文组继续开展公开课示范引领讲评活动。公开课教学活动是学校教研活动的一种重要形式。抓公开课教学，一是为了促使老师深化备课，进步老师的自身素质;二是为了促使老师间互研互学，增强教研，教改意识;三是为了鼓励老师勇于参与课改，积极探究、锐意进取。公开课的教学要表达层次性，教学才能强、经历丰富的老师上示范课或研讨课，在教学中起到示范作用。公开课教学要认真践行去年坚持且已形成的“说讲评”一体化听课制度。(三)课外阅读阅读是一切学科的最重要的根底，阅读才能也是学习力的根底。假如孩子仍然没有时间看课外书，就等于说要孩子放弃了所有学科的学习。加强阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经历。要在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道。本学期，课外阅读仍然是我校语文教研的重头戏。1.发挥老师的典范力量教人读书的人，自己要爱读。作为老师要利用业余时间博览群书，坚持每天阅读打卡。时常将自己的读书笔记展示给学生看，用自身的阅读行为感染学生，以自身的示范作用带动学生。2.定期展评鼓励学生学校设计统一的阅读笔记本，以班级为单位进展校内阅读笔记定期展评。评选出“书香班级”“阅读之星”，发挥学生的典范力量，互相鼓励、共同进步，逐步培养学生良好的阅读习惯。3.利用“边角料”时间阅读本学期时间紧，任务重。要学生赢得读书时间。初一二学生每周抽出一节课时间安排师生共同阅读。初三可以利用课堂“边角料”的时间让学生进展课外阅读。比方一节课45分钟，假如教学任务提早完成而有多余时间，可以让学生进展课外阅读。当然还要教学生擅长抓茶余饭后的时间。(四)“整本书阅读”课题研究近年来，无论是国家层面的全民阅读方案，还是中高考改革，以及学生核心素养的培养，都共同指向了学生阅读素养的提升。整本书阅读思想在我国语文教育史中存在已久。随着新课程改革的推进，整本书阅读逐步成为语文教育的研究热点。本课题基于我校学生整本书阅读现状，从探究整本书阅读教学方式与策略、组建整本书阅读共同体、积累整本书阅读理论案例等方面共同推进学生整本书阅读的落地施行。本学期在开展阅读活动的根底上，确立整本书阅读课题研究，旨在帮助学生实现深度阅读，老师提供阅读策略的指导，如制定分期阅读、讲解背景知识、教授阅读方法途径以整体把握文本。最后要擅长创造阅读环境，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。使整本书阅读课题研究扎实有效步步深化。五、详细措施：(一)保证语文老师完成教诲处规定的上课、听课任务。认真落实组内老师的公开课、示范课活动，务实有序开展说讲评为一体的教研活动，加大评课力度，做到两个转变。由关注老师课堂教学中的闪光点，转移到关注学生在课堂上的情绪和状态;由关注老师在课堂中的行为表现转移到老师在课堂上对学生学习的引领和学生的学习效果上来。进步听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，进步老师的业务程度。尝试研究素质教育下的课堂教学新形式。(二)加强常规管理，提升业务程度1.组织本教研组老师进一步学习新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与理论并重的观念。2.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量、要成效，进步课堂单位时间的使用率，做到堂清、周清。3.推行集体备课制度，强调老师之间协调合作，资共享，互相学习，共同成长。按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析^p，教法的组织和学法的指导。4.组织本组老师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实老师教学根本功，促进老师自身的成长。(三)教研组常规活动落实到处，教研组活动每周一次，教研组成员全员参与，并做好记录，记录要标准、整齐、详实。(四)服从学校教诲处指导意见的要求，每周进展一次教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。方案四一、情况分析^p：1、教研现状分析^p：【优势分析^p】：(1)经过前一阶段的研究，组员们对游戏化体育活动有了进一步的认识和理解，并积累了相关知识和开展理论活动的经历。研讨活动中，组员们都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，能利用多种形式进展理论性的学习和理论研究，并逐渐从主动参与转向主动研讨，科学研讨意识在不断地增强。(2)能参照《运动》一书中的幼儿根本运动技能的开展，针对各区域的场地特征来确定主要的运动技能;老师们能集思广益，根据幼儿的兴趣进展情境性体育运动方案的设计讨论，在保证幼儿根本动作技能的根底上，能预设一些具有挑战性的内容来促进孩子运动才能的开展，凸显我园的运动特色。(3)在进展了一系列方案的设计与改良之后，对详细内容进展了现场展示。从情境的创设、对层次性的解读等，老师们都能从幼儿最近开展区的角度出发，在给孩子兴趣性的游戏化运动中，获得成功的体验。老师们也在这一过程中得到才能的提升。【弱势分析^p】：(1)理论联络实际的程度还有所欠缺，对小班年龄段游戏化体育活动设计的目的定位、环节架构的才能还有待于进步。(2)老师们在进展游戏化体育活动的设计中，对小班幼儿的年龄特点把握不够，或者太简单缺乏挑战性、或者太难使孩子缺乏自信，因此在游戏化体育活动设计中的可行性和有效性还有待于进步。(3)大多数幼儿都是第一次上幼儿园，在家里的生活起居大都由老人来代替，所以在存在着生活自理才能较差的现象，因此在幼儿园利用有效地方式方法来加以进步。二、指导思想：我们小班教研组紧紧围绕《学前教育课程指南》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，以园务工作方案、课程工程方案为根据，以先进的理念为指导，全面推进和深化老师的教研程度。并以《运动》为指导用书，开展适时有效的教研活动，加强对小班年龄段动作开展及年龄特点，加强对游戏化体育活动设计的探究与理论，提升幼儿的运动积极性、开展幼儿的运动技能。并在此根底上，进步老师对运动工程开展的才能，有效凸显我园的运动特色课程，从而更好的促进老师的专业化成长。另外，以《生活》、《游戏》等教材为参考，优化小班生活区环境，采取有效的方法，实在进步小班幼儿的生活自理才能。三、教研目的：1、通过理论与理论的学习，在研讨中使我们老师对“根据小班幼儿动作开展及年龄特点开展游戏化体育活动的设计”有一个明确的认知，并能根据小班幼儿的主要运动技能进展方案的设计与活动的组织。2、通过对《小班生活区环境与个别化学习的有效交融》，创设更加适切的环境为幼儿生活自理才能的进步效劳。3、通过研讨与理论观摩等方式，进步老师对游戏化体育活动的设计才能和对环境的创设才能。四、内容与措施：1、加强理论学习，以《纲要》、《指南》为指导，运用《运动》教材和网络信息，使老师们能对小班