感恩教育2016课件

知恩感恩成人成材引言——礼仪之邦的“孝”文化2500年前，人们步入教室的第一堂课，学到的是“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，行有余，则学文”。也就是说要先学会孝道，再来学习文化知识。孔子：“孝，德之本也”。曾子《大学》：修齐治平教：孝道的文化传承毓（育）：为人母者流尽血汗养育儿女可怜天下父母心在中国父母眼中，他们的孩子是最优秀的！中国父母把自己不能实现的愿望，都寄托在孩子身上……可在你们的眼中，父母……在挥别父母的那一刻，你有没有一点心酸的感觉？你有没有突然发现，他们有些变老了……

主要内容一、知恩感恩二、成材报恩人的一生，得到过太多人的帮助。父母的养育、老师的教侮、配偶的关爱、朋友的帮助、大自然的恩赐、时代的赋予。我们成长的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助。

一、知恩感恩“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”——马克思《关于费尔巴哈的提纲》生活需要感恩——感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种道德情操。感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们的存在才铸就了自己成功。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！故事告诉我们——学会理解，不要抱怨父母。父母对孩子的爱有十分，而儿女对父母的爱可能连三分都不到。儿行千里母担忧母行万里儿不愁感激养育你的人，因为他使你体验生命；感激教育你的人，因为他丰富了你的心灵；感激抚养你的人，因为他使你不断成长；感激关爱你的人，因为他教会了你付出；感激鼓励你的人，因为他给你了力量；感激启迪你的人，因为他提升了你的智慧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心智；感激欺诈你的人，因为他增进了你的智慧；感激中伤你的人，因为他砥砺了你的人格；感激打压你的人，因为激发了你的斗志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；感激嘲笑你的人，因为他坚定了你的信念；感激嫉妒你的人，因为他肯定了你的成就。

凡事学会感恩好文欣赏感恩让生活更美好——

在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气，可以认真、务实地从最细小的事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严以律己宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助……一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。

“不懂感恩，拥有一座金山也不会快乐！”感恩——

感激老师的教诲之恩

感激他人的帮助之恩

感恩祖国的培养之恩感激父母的养育之恩1、感激父母的养育之恩是谁给了我们生命？是谁哺育我们长大？是谁教我们一步一步学会走路，一句一句学会说话？是谁在我们生病的时候，抱我们匆忙赶往医院，楼上楼下跑去找最好的医生？是谁天还没有亮就爬起来给我们做饭？是谁天还没有亮就外出打工赚钱，节假日都辛苦得顾不上回趟家？又是谁，为一两块钱和人家讨价还价，但在为我们交学费时却比谁都积极……父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立；只要你一声呼唤、一个需要，他们就会竭尽所能，给你所需……中国的父母是最累的，对孩子付出最多的，不舍得让我们吃亏，孩子结婚，帮他们买房，看孩子……可是我们呢，有时拿着爸爸妈妈挣来的血汗钱和人家去攀比，挥霍。蜘蛛的母爱蜘蛛在生下幼蛛的那一刻开始，已注定了要面临死亡的命运。刚出生的蜘蛛仔体内有毒液，只有蜘蛛仔把体内的毒液都输给母蜘蛛，才不会受到影响。因此，母蜘蛛的肉体被毒液侵蚀，从而慢慢死去，最后只剩下残壳。它们是伟大的母亲，我们的父母又何尝不是呢？

生命的最后呵护汶川大地震中，救援人员从废墟中扒出一个不到3岁的小女孩，已经奄奄一息，战士们把预制板再撬起后发现，下面躺着的是孩子的父亲，母亲，而那一幕让所有的战士流泪，孩子的父母已经离开了人世，父亲背朝下，像俯卧撑一样，背上压着一块预制板，就在父亲母亲手臂交叉的中间，那个小小的空隙里，那位小姑娘幸存了，那是父母亲对女儿最后的呵护！许多年轻的母亲，都把孩子紧紧护在怀中，在这生死关头，几乎用同一种方式，以自己的血肉之躯来保护小生命，想抵挡死神坚硬的打击。这是一种多么伟大的母爱啊！危急时刻，父母把生的希望留给孩子，这就是生命的本能。歌曲欣赏：《天亮了》中华传统美德——“百善孝为先”孝，是中国古代社会的基本道德规范，是要求子女对父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、养老送终等等。孝的观念源远流长，在甲骨文中就出现了“孝”字，也就是说在公元前11世纪以前，华夏先民就已经有了“孝”的观念。

“孝”，还须有“敬”“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语·为政》）——孝不仅是赡养着父母，家里的马和狗都在养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？传统文化里的孝是以“敬”为前提的，内心的“敬”最好的表达就是“顺”，即“孝顺”、“孝敬”，所以孝的本质是“顺从”，不随便违逆父母。“三年无改于父之道”也就是终身按照父亲的价值取向行事。“一日为师终身为父”，对老师也是恭敬服从的。胜母之里，曾参不入。《孝经》认为“孝”是上天所定的规范，“夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。”书中指出，孝是诸德之本，“人之行，莫大于孝”，《孝经》将孝亲与忠君联系起来，认为“忠”是“孝”的发展和扩大，认为“孝悌之至”就能够“通于神明，光于四海，无所不通”。《孝经》主张把“孝”贯串于人的一切行为之中，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，是孝之始；“立身行道，扬名于后世，以显父母”，是孝之终。它把维护宗法等级关系与为封建专制君主服务联系起来，主张“孝”要“始于事亲，中于事君，终于立身”，并按照父亲的生老病死等生命过程，提出“孝”的具体要求：“居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严”。辩证地看，剔除其封建专制的因素，主要还是弘扬人类基本的孝亲之道。古代的孝亲故事——孝行感天舜，传说中的远古帝王。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了上天。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬。

闵子骞，孔子的弟子，他幼时常受到继母的虐待，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说："留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。"父亲十分感动，继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。

古代的孝亲故事——鞭打芦花2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

捐肾救母大学生感恩父母可以做什么１、记住父母的生日，在言语和行动上有所表示。尊敬父母，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母。２、主动承担家务，做力所能及之事，减轻父母负担。生活上勤俭节约，不过高消费。3、努力学好各门功课，主动向父母汇报自己在学校的学习、生活，不让父母担心。4、碰到一些比较重要的事情，一定要和父母商量，要征求和认真考虑父母的意见。5、外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。6、和父母有分歧时学会换位思考。父母有过失，在适当的场合采用适当的方式委婉、诚恳地指出。7、在感恩教育活动期间，做一件令父母感动的事，并以“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题，给父母写一封家书，表达感恩之情。表现一：有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”

表现二：某校一名学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母交流，认为和父母有代沟，与他们讲在学校的事没意思，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，不会理解我，和他们没什么好说的。”

议一议：这种行为对不对？互动环节2、感激老师的教诲之恩是谁传授给我们科学知识？是谁指引我们人生的方向？她像蜡烛、园丁、春蚕……她是灵魂的工程师每当你放学玩耍的时候，而老师还在加班备课，当凌晨两三点钟万家灯火熄灭了，也许在楼上还亮着的一盏灯，那可能就是你的老师，她还在批改着全班同学的作业。每个老师，当她选择这个职业的时候就意味着一生的奉献。3、感激他人的帮助之恩每个人的人生路上，少不了他人的关爱和无私的帮助。感谢自己的同学。每一个人在自己的求学旅途中，都少不了同学的陪伴，度过了十多个春夏秋冬，同学们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。感谢帮助过自己的人。（互动）回忆对自己帮助较大、恩情较大的1-3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等通讯工具表达你们的感恩心情。感恩朋友的信任，感恩朋友的支持与理解，感恩朋友的大度宽容，感恩朋友的雪中送炭，感恩朋友患难中的真情.......感恩朋友像阳光一样给予我们灿烂的光辉，感恩朋友像大地一样赋予我们博大的胸怀，感恩朋友像鲜花一样带给我们芬芳，感恩朋友像雨露一样滋润着我们的心田......朋友是一生的财富

4、感恩祖国与人民的培养每个人来到这个世界，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。生我是这片热土，养我是家乡父老。“为什么我的眼里满含泪水，因为我对这土地爱得深沉！”没有国哪有家，没有家哪有我——这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国的理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。“先大家后小家”、“先公后私”。我们每天坐在窗明几净的教室里，享受着老师的谆谆教诲，感受着多媒体技术给我们的学习带来的便利。感恩这个伟大时代和国度的赐予！这是他的童年这是他们的升旗仪式

这是他们的教室这是他们的生活

这是他们的路

我们应该——珍惜现在拥有把握当下幸福创造更好明天

二、成材报恩知恩感恩是人最起码的道德，最基本的品质。“感恩”二字，牛津辞典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。知恩感恩是基础，感恩才思回报，才知奉献。有的人不知恩感恩，才会越来越自私，只知索取，不知回报。自己的路也越走越窄。鸦有反哺之义；羊有跪乳之恩。知恩感恩，还要落实在行动上。最大的报恩行动是努力学习、成人成材！大学生回报父母知多少？

——一份社会调查有人曾做了一份农家大学生对父母回报的调查。调查对象为毕业10年以上的大学生，记者走访了60多户有大学毕业生子女的农家。根据调查结果，目前大部分大学毕业生一年能给父母一两千元，也有不给的，甚至反过来向父母要钱的。有位大学生毕业8年，不仅没有给父母一分钱，买房时，父母反给了他6万多元。另一位大学毕业生买房，向父母要钱。父亲说，我能帮你多少帮多少。这名大学生不同意，要父亲的工资卡。父亲说，我把工资卡给你，我和你妈吃什么？该大学生因此和父母结下了仇，再没有去父母家一次。在调查的大学毕业生中，有三分之一的人四、五年不回一次家，有一人毕业十多年没有回过家，也没有寄过钱。还有一人，母亲病重4年多，叫不回来他，等母亲逝世了，他回村大办丧事，以图留个美名。案例：大学生用知识回报父母东北农业大学校园掀起了一股用知识回报父母回报社会的“感恩”热潮，在大学生的心灵中激起了强烈的共鸣。食品学院的大学生为父母送上“孝心食谱”；动物与科学技术学院的学生指导父母和家乡父老脱贫致富；水利与建筑学院的学生利用课余时间进行调研