高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展 宋元课件

十国五代辽（契丹）金西夏北宋南宋蒙古元8919791127127613689161125120612719079601038111512341227北南第四讲古代中华文明的继续发展——宋元文明（907——1368）十国五代辽（契丹）金西夏北宋南宋蒙古元891979112711北宋与辽、西夏的并立（960-1127）北宋与辽、西夏的并立（960-1127）

南宋与金、西夏、蒙古的并立（1127-1271）南宋与金、西夏、蒙古的并立（1127-1271）元朝的统一（1276-1279）元朝的统一（1276-1279）宋元时期的阶段特征：

政治上：①

由中原政权与少数民族政权并立局面逐步走向统一；

②专制主义中央集权制度加强；③元朝行省制度影响后世；④科举制度创立并不断完善,文官制度发展。

经济上：①经济重心南移的趋势加强并在南宋时最终完成；②农业、手工业全面发展，商品经济高度繁荣，“商业革命”出现，城市功能转变，使中华农耕文明达到新的高度；③土地兼并更为激烈，租佃经营比较流行；④市民阶层壮大

文化上：高度繁荣，尤其是科技领域内的发明创造出现高峰；儒家思想博采众长，发展成理学。多元化、市民化的文学艺术作品涌现，世俗性增强,出现文人的世界，是中华文明继续发展阶段。民族关系上：民族融合进一步加强，少数民族政权与汉政权对峙，有战有和，以友好交往为主流；在元朝大一统局面下，出现了我国历史上民族大融合的高潮。对外交往：航海技术发达，对外贸易繁荣。宋元时期的阶段特征：5一政治:专制主义中央集权制度继续发展和完善1宋专制主义中央集权制进一步加强的表现——收精兵、削实权、制钱谷

设“二府”，中书门下是最高行政机构，后设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政区、军权、财权，进一步加强皇权。⒉地方加强中央集权（三方面措施）：⒈中央加强君主专制（三分相权）：①军事：把主要将领兵权收归中央，充实中央禁军。②行政：由文官担任地方长官，设通判监督地方。③财政：设转运使，地方赋收一小部分作为地方开支，其余由中央掌控。宋代，地方与中央的矛盾基本解决；但形成三冗局面，埋下积贫积弱的祸根。★北宋加强中央集权的特点①重文轻武、文人治国。②分割权力，互相制约。③强干弱枝，守内虚外。一政治:专制主义中央集权制度继续发展和完善1宋专制主义中6度支盐铁户部中书门下枢密院（三衙）侍卫马军司殿前司侍卫步军司皇帝二府三司制财政行政军事参知政事（枢密使）调兵权统兵权（三司使）

特点：分散相权，分化事权，重文轻武，强干弱枝高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件度盐户中枢（三衙）侍殿侍皇帝二府三司制财政行政军事参（枢密使7②“内重外轻”：宋代强化中央集权的措施

地方设路、州、县；采取集权的措施：1．军事上，收地方将领的兵权，抽调地方精兵，充实中央禁军。(强干弱枝导致积弱)2．行政上，中央派文臣担任地方长官，并设通判具有监督权。(宋朝通判具有监察权)3．财政上，设转运使把地方的赋税运到中央。4.集中司法权：规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。同时，设提点刑狱司专职监察刑狱的官员。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件②“内重外轻”：宋代强化中央集权的措施

地方设路、州、县；采8皇权加强了中央集权，促进了社会经济的恢复和发展，但降低了行政效率，造成了“三冗”局面，一度积贫积弱。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件皇权加强了中央集权，促进了社会经济的恢复和发展，9高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PP10【思维拓展】——宋代的文官政治(1)形成概况宋初最高统治者将兵权、政权、财权集于中央，各路监司、各州的长官，大多重用文人，并以文人掌兵权，根除藩镇跋扈之祸。同时，宋初统治者又提倡文教，复兴儒学，扭转五代颓风，激励士大夫的忠义节气，养好士风。“兴文教，抑武事”，崇尚文治，奖励儒术是宋代基本国策。这样，两宋时期的文臣群体的政治地位不断提高，以科举出身为主体的文官队伍成为政治的中坚力量，独具特色的文官士大夫政治体制得以确立。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【思维拓展】——宋代的文官政治高考历史一轮复习：古代中华文明(2)形成原因①吸取前代武人拥兵自重而皇权式微的教训，确定了以文治国的方针。②经济上，封建土地私有制得以迅速发展，租佃契约关系日益普遍，社会流动性空前加强，为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件。③政治上，科举制度得到了较大发展，削弱了门第血统在科举中的作用，增加了寒门士人仕进的机会，使科举考试向整个社会敞开了大门。④文教上，宋代教育事业得到了前所未有的发展，官学、私学的数量和规模都超过了前代，这既提高了社会整体文化水平，也为文官政治的确立奠定了基础。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件(2)形成原因高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(3)评价①积极：宋代文官制度使传统的“武人政治”从此基本上退出了封建中国的历史舞台；宋代文官制度使权力收纵自如，无尾大不掉之虞；宋代文官制度使书院兴起，学者辈出，经学、史学、文学、科学技术等均甚发达。②消极：政出多门，效率低下；冗费增多，财政拮据；容易形成党争；头重尾轻，地方凋敝。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件(3)评价高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共1、宋代：（科举制）（1）形式：解试（州试）、省试（由礼部举行）和殿试。（2）内容：宋代前期：沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋，；王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改变，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士（3）创新：开始实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新方法2、元代：选官制度主要采取世袭、恩荫与推荐制的方式。科举制的完善高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件1、宋代：（科举制）科举制的完善高考历史一轮复习：古代中华文142.元朝中央与地方机构演变——中书省、枢密院与行中书省、宣政院皇帝枢密院中书门下行政军政

三司财政（1）内容：

中书一省制，由中书省掌管行政；枢密院掌管军事；宣政院掌管宗教事务和西藏事务。（2）特点：

元朝宰相权力较大，是相权的一次反弹。中书省中书省尚书省门下省吏部户部礼部兵部刑部工部宣政院枢密院高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2.元朝中央与地方机构演变——中书省、枢密院与行中书省、宣15（1）内容

①全国分设十个行省；另设两个单列的行政区划：中书省直辖的“腹里”和宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。②行省之下设路、府、州、县四级。③行省拥有经济、军事大权，但是受中央节制。（2）特点：

①行省的双重性，既是中央派出机构（流动的中央政府），又是地方最高行政机构。

②平衡了中央与地方势力，既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力。③以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则。【元代地方行政制度】高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件（1）内容【元代地方行政制度】高考历史一轮复习：古代中华文明16（3）意义:

①便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。②它是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革。郡县制与行省制的比较(1)郡县是地方机构，郡县长官是地方官员。中央政令直达郡县，有利于多民族国家的统一。中央→郡→县，直线行政。(2)行省是中央政府的派出机构，行省长官是中央官员。是分区统治，不是直线统治。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件（3）意义:郡县制与行省制的比较(1)郡县是地方机构，郡县长17监察制度1、宋代：中央设御史台；路设提点刑狱司负责刑狱；地方各州设通判监督知州。2、元代：御史台高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件监察制度1、宋代：高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-181.市的变迁二、经济:商业经济空前繁荣；全国经济重心逐渐转移到江浙地区农业：精耕细作，如稻麦轮作制、髙转筒车；农产品商品化加强。手工业：宋以皇帝年号为名置景德镇，瓷器成为主要出口产品。商业：市的变迁；海上“陶瓷之路”兴盛，海外贸易税成为国家财政收入重要来源；世界上最早的纸币“交子”；城郊、乡村“草市”也更加普遍，服务设施比较完备。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件1.市的变迁二、经济:商业经济空前繁荣；全国经济重心逐渐转移191农业：“不立田制，不抑兼并”以民事立法，确立地主、自耕农土地私有权，买卖田宅必须经过“立契”的法定程序。影响：

①也顺应了土地私有化的发展趋势，释放了社会生产力；

②失地农民转入手工业和商业领域，推动了商品经济的发展；

③促进了租佃制的繁荣，是宋代社会生产力提高的重要原因。租佃关系（1）沿革：战国已经出现。历代延续，宋代最为发达。（2）内容：随着土地兼并的出现，无地农民靠租种地主的土地，并向地主交纳地租为生，地主和无地农民（佃农）之间形成租佃关系。

宋律规定，租佃契约到期，租佃关系结束，农民可以另租土地，地主可以另佃。契约未到期，禁止佃户逃离，也不允许地主私自处置佃农，不得随意撤佃。

（3）影响：①地主对农民的控制进一步削弱；②促进了农产品的商品化，有利于商品经济的进一步发展。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件1农业：“不立田制，不抑兼并”以民事立法，确立地主、自耕农202手工业方面2、冶炼业：南宋开始用焦炭冶铁；3、纺织业：棉花种植广泛，元代黄道婆发明脚踏三锭纺车，推广先进纺织技术，棉布逐渐成为当时民众主要衣料。4、陶瓷业：宋出现了五大名窑；

元：青花瓷釉里红5、造船业：南宋明州、泉州、广州是造船中心1、工匠：宋代匠户为被官府以强制服役的役使；元代以后，工匠被编人专门户籍。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2手工业方面2、冶炼业：南宋开始用焦炭冶铁；1、工匠：宋代213商业与城市：

①突破了原先时空（坊市制）上的限制，形成了繁华的商业街。②原先不允许设置“市”的城郊和乡村，也出现了“市”，即“市”向城郊和乡村延伸。③商业活动不再受到官吏的直接监管。④“草市”已经具备饮食服务设施。⑤不仅有夜市，还出现了晓市、庙会。⑥“市”中出现了娱乐场所—瓦肆；纸币—交子。⑦城市经济功能，文化功能增强⑧市民阶层的兴起（主要是指平民等级中的商人与手工业者）对外贸易：海上丝路兴盛，指南针用于航海，海外商运发展迅速，最远至东欧、北非高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件3商业与城市：高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发22三宋元时期的经济农业：“不立田制，不抑兼并”以民事立法，确立地主、自耕农土地私有权，买卖田宅必须经过“立契”的法定程序。影响：

①也顺应了土地私有化的发展趋势，释放了社会生产力；

②失地农民转入手工业和商业领域，推动了商品经济的发展；

③促进了租佃制的繁荣，是宋代社会生产力提高的重要原因。租佃关系（1）沿革：战国已经出现。历代延续，宋代最为发达。（2）内容：随着土地兼并的出现，无地农民靠租种地主的土地，并向地主交纳地租为生，地主和无地农民（佃农）之间形成租佃关系。

宋律规定，租佃契约到期，租佃关系结束，农民可以另租土地，地主可以另佃。契约未到期，禁止佃户逃离，也不允许地主私自处置佃农，不得随意撤佃。

（3）影响：①地主对农民的控制进一步削弱；②促进了农产品的商品化，有利于商品经济的进一步发展。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件三宋元时期的经济农业：“不立田制，不抑兼并”以民事立法，23战国宋元明清隋唐概括指出古代中国城市的演变趋势（如数量、分布区域、城市功能等），分析原因。数量不断增多，规模不断扩大；地理位置逐渐东移、南移；经济功能不断增强超过政治功能。原因:①经济重心南移，推动经济发展。②租佃关系释放社会活力。③开明的经济政策。④宋代科技、思想、文化高度繁荣，促进经济的发展。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件战国宋元明清隋唐概括指出古代中国城市的演变趋势（如数量、分布241、夏朝：天然贝币2、商周：人造贝币3、春战：铁铸货币4、秦朝：圆形方孔钱【知识补缺】古代中国货币的演变5、汉代：五铢钱6、唐：开元通宝7、宋代：纸币8、明中后期：白银高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件1、夏朝：天然贝币2、商周：人造贝币3、春战：铁铸货币4、秦25经济重心的南移

(1)原因：①北方战乱频仍，南方相对安定；②北民南迁增加了南方的劳动力，并带来了先进生产工具和技术；③南方统治者为发展自身实力，重视发展经济；④南方优越的生产条件和自然环境提供了巨大的经济发展潜力。

(2)过程：

①魏晋南北朝时期：江南经济迅速发展，南北经济趋于平衡，为经济重心南移奠定了基础。②唐朝时期：安史之乱以后，经济重心开始南移。③南宋时期：全国的经济重心已经由北方转移到南方。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件经济重心的南移(1)原因：(2)过程：高考历史一26高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PP27贸易对象：朝鲜、日本、琉球位于今中南半岛上的国家东南亚沿岸岛屿南亚伊斯兰世界欧洲各地，因为此海上丝路多只到阿拉伯，因此其他到欧陆的物品一般由经由阿拉伯人转运。进出口物品：出口：自中国出发之货物主要以丝绸、茶、瓷器、金、银、书籍等等进口：来自国外的货物包括：琉璃、猫眼石、明珠、象牙、香料、金银、宝石、水晶、玛瑙、琥珀、骆驼皮、乳香、没药、安息香、沉香、檀香、卢荟、胡椒、温纳齐等。传入中国的国外主要物品多数经陆上丝路。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件贸易对象：高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共28宋代“商业革命”与近代西方“商业革命”的比较宋代近代西方表现手工业生产技术及生产率提高;商品经济达到前所未有的高度,城市人口剧增,独立的商业中心崛起,坊市界限被打破;交子出现;海外贸易兴盛,造船和航海技术先进,指南针已应用于航海,火药广泛应用于军事贸易范围扩大,商品种类增多;商业经营模式变化,特权贸易公司及股份公司、证劵交易所出现;贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸实质原因没有改变原有生产方式、生产关系实现封建生产方式、生产关系向资本主义生产方式、生产关系迈进政治上,重农抑商的传统政策阻碍商业发展；经济上,传统自然经济阻碍新生产关系萌发；文化上,科举制度、理学限制了新观念的萌发政治上，中世纪封建王权较弱；经济上，商品经济发展和资本主义萌芽的成长；思想文化上，人文精神的产生,推动人的思想解放高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件宋代“商业革命”与近代西方“商业革命”的比较宋代近代西29（四）宋元时期文化:1、思想：儒学的新发展：宋明理学

“儒学传承”古代中国思想史上，春秋战国是子学时代，两汉是经学时代，魏晋是玄学时代（以老庄思想为骨架﹐糅合儒家经义以代替繁琐的两汉经学的一种哲学思潮。其讨论的中心问题是本末有无﹐即宇宙最终存在的根据问题），隋唐是佛学时代，宋明是理学时代。儒学在汉代独尊，在魏晋隋唐时期受到冲击，在宋代复兴——理学。（1）魏晋时期，道教、佛教思想盛行，一度冲击了儒学的正统地位；（2）唐代出现了“三教合一”的局面；（3）唐代中后期，韩愈率先提出复兴儒学的主张，反对佛教和道教。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件（四）宋元时期文化:1、思想：儒学的新发展：宋明理学30【宋明理学】含义：

理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。背景：

（1）历史原因：①魏晋南北朝以来，儒学的统治地位被削弱。

②唐宋以来儒学复兴运动的推动。（2）社会原因：①政治上：两宋民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者要求调整统治思想以适应唐宋以来重建伦理纲常和维护封建统治秩序的需要。

②经济上：封建经济持续繁荣。

③思想上：唐宋以来儒学吸收了佛、道思想，使儒学体系得到了丰富和更新。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【宋明理学】含义：高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-31【宋明理学】

程朱理学陆王心学不同点“理”的含义“理”是世界的本原“心即理也”方法论“格物致知”“发明本心”；“致良知”哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义相同点内容都是儒学新的表现形式，继承孔孟“仁”“礼”思想，儒学进入“孔孟之道”。实质以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治。内容：

特点：

(1)儒学哲学化、思辨化:由理学家们的改造，道德信条式的理论体系终于变成哲学理论体系。(2)强调伦理道德为思想核心:理学实质上也就是儒学的伦理道德学说。(3)更多吸收了佛、道思想:宋明理学更多地吸收借鉴佛教与道教的形而上学，把佛道的禁欲主义思想吸收进来，把它作为理学的核心思想，提出“存天理，灭人欲”的主张。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【宋明理学】

程朱理学陆王心学不“理”的含义“理”是世界的本32【宋明理学】宋明理学对先秦儒学的继承与发展：

(1)继承：强调儒家伦理道德、性善，追求圣贤、气节、德操等。(2)发展：

①把儒家伦理提高为天理。②把道德良知深植于内心。③把追求圣贤推广到民众。④世俗化、平民化。⑤方法论：格物致知(向外)；陆王心学：本心良知(向内)。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【宋明理学】宋明理学对先秦儒学的继承与发展：(1)继承：强33从“周公之道”到“孔孟之道”（1）周孔之道。相传周公制礼作乐，建立典章制度，被尊为儒学奠基人，是孔子最崇敬的古代圣人。孔子以周公事业的继任者自居，终其一生都致力于恢复“周礼”，主张“克己复礼”。自春秋以来，周公被历代统治者和学者视为圣人，人们常以周孔并称。所以有“自汉至唐，儒学被奉为‘周(公)孔之道’”的说法。（2）孔孟之道。孔子思想的核心之一是“仁”，强调“仁者爱人”，引申到政治领域就是“为政以德”。孟子政治学说的核心则是“仁政”，进而提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。由于二者核心思想的继承性和一致性，南宋大儒朱熹在编注儒家经典时将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编在一起，称为《四书章句集注》，认为它们一起表达了儒学的基本理念。后来随着程朱理学成为官方哲学，《四书章句集注》成为科举考试的依据，而“孔孟之道”也就成为儒家学说的代名词。程朱理学对孔孟思想的继承与发展（资料：深化拓展）高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件从“周公之道”到“孔孟之道”高考历史一轮复习：古代中华文明的34宋元时期的文化2、科学技术：四大发明的应用及外传；元朝郭守敬革新浑仪，称为简仪；编订《授时历》，是我国古代最优秀的历法。元朝王祯的《农书》3、文学艺术：宋词的繁荣，元曲的兴盛；文人画与风俗画并行发展；书法凸显个性，文人意趣。重点关注：指南针、火药、印刷术发明的世界意义高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件宋元时期的文化2、科学技术：高考历史一轮复习：古代中华文明的35【古代科学技术】①印刷术：A.宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用彩色套印技术。B.北宋平民毕昇发明胶泥活字印刷术。②火药：宋朝为抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。③指南针：北宋时，指南针应用于航海。(1).科学技术（四大发明）：

(2)特点:①科技思想：注重实践，讲究天人合一，尊重自然。②科技内容：应用性强，对事物发展规律的探索不够。③研究方法：主要采用传统的典籍整理与经验总结法。④科技使用：服务于封建农业经济。(3)地位：中国古代科技13世纪前一直领先世界，是中国科技的辉煌时代，明清时期逐步走向停滞，未转化为近代科技。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【古代科学技术】①印刷术：(1).科学技术（四大发明）：(36宋元思想文化变革：

1.质疑汉学，重建儒学信仰体系。

批判汉代儒学谶纬，回归先秦儒学，重建孔孟之道。

2.理学的哲学化与世俗化。

理学受到了佛、道思想的深刻影响，是以儒家礼法、伦理思想为内核，吸纳佛、道思辨哲学、宇宙生成、万物化生等理论及精神修养方法，而最终形成的思辨形态，又有极为现实的纲常伦理内容的哲学体系。3.市井文化的兴起：

文化重心下移，由贵族文化向庶民文化（市民阶层）转变；文学上从雅到俗；书法上从碑书为主到帖书为主；绘画上从宗教政治题材到风俗画兴盛。4.科技发展的高峰：

活字印刷术、指南针的发明及火药配方的改进和完善，为推动世界历史的进程和世界文明的发展作出了巨大的贡献。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件宋元思想文化变革：1.质疑汉学，重建儒学信仰体系。337影响宋元时期文化发展变化的因素

政治中央集权加强知识分子的社会地位国家的分裂和统一经济商品经济的发展市民阶层壮大文化印刷术的发展宋元时期，理学兴起，并逐渐成为官方哲学，适应了中央集权政治发展的需要。宋朝知识分子地位较高，促进了宋朝文化的全面繁荣；元朝知识分子地位较低，促进了元曲的形成与繁荣两宋文学家多忧世之作，用词反应对国家分裂的悲愤；元曲反应民族矛盾和阶级矛盾交织下的黑暗统治，如关汉卿《窦娥冤》商品经济的发展促进了市民阶层队伍的扩大，推动了文化的世俗化、平民化；商品经济发展冲击儒家伦理秩序，推动理学家将儒家伦理上升为“天理”印刷术的发展推动了文化的普及和传播高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件影响宋元时期文化发展变化的因素中央集权加强知识分38（二）两宋时期民族关系北宋时，与之并立的政权有辽、西夏、大理等；与南宋并立的政权有西夏、金、蒙古、大理等。两宋时期的特殊形势，使民族关系呈现以下特点：(1)民族政权并立。辽、西夏、北宋的并立；金与南宋的并立等。(2)两宋民族政策以软弱为主。多次用兵失败，对辽、夏、金以岁币等方式换取和平。(3)民族矛盾突出。两宋、辽、夏、金等政权都亡于民族政权的进攻。(4)民族间友好交往及民族融合是主流。北宋与辽、夏分别在边境地区开设榷场进行贸易；南宋时大批契丹人、女真人进入中原地区，与汉族人民共同生活、劳动；元朝时形成民族融合的新高潮两宋时期的人口迁移？少数民族内迁、北民南迁汉族外迁（迁居长城以北及东北）封建生产方式向边疆地区扩展高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件（二）两宋时期民族关系北宋时，与之并立的政权有辽、西夏、大理39政治经济文化中华文明的继续发展：宋元时期（907-1368）梳理史实制度：宋二府三司、元中书省；路州县、知州、通判、提点刑狱司，行省制度、宣政院、澎湖巡检司。民族政权并立与民族融合：两宋与辽、西夏、金、蒙古（元）等；庆历新政、王安石变法等农业：“不抑兼并”、租佃关系的发展；经济重心南移完成。（募役法、方田均税法）；手工业：瓷器（五大官窑、青花瓷、瓷器外销）；棉纺织业（棉布成为主要衣料、黄道婆）；以煤冶铁的记载；商业：宋代“商业革命”；海外贸易繁盛（对外交通海路为主）科技：四大发明的完成与西传；沈括与《梦溪笔谈》郭守敬与《授时历》文学：宋词、元曲、话本；书法：“宋四家”、赵孟頫；绘画：文人画、风俗画（《清明上河图》）；思想：程朱理学，陆九渊心学高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件政经文中华文明的继续发展：宋元时期（907-1368）梳理史40十国五代辽（契丹）金西夏北宋南宋蒙古元8919791127127613689161125120612719079601038111512341227北南第四讲古代中华文明的继续发展——宋元文明（907——1368）十国五代辽（契丹）金西夏北宋南宋蒙古元8919791127141北宋与辽、西夏的并立（960-1127）北宋与辽、西夏的并立（960-1127）

南宋与金、西夏、蒙古的并立（1127-1271）南宋与金、西夏、蒙古的并立（1127-1271）元朝的统一（1276-1279）元朝的统一（1276-1279）宋元时期的阶段特征：

政治上：①

由中原政权与少数民族政权并立局面逐步走向统一；

②专制主义中央集权制度加强；③元朝行省制度影响后世；④科举制度创立并不断完善,文官制度发展。

经济上：①经济重心南移的趋势加强并在南宋时最终完成；②农业、手工业全面发展，商品经济高度繁荣，“商业革命”出现，城市功能转变，使中华农耕文明达到新的高度；③土地兼并更为激烈，租佃经营比较流行；④市民阶层壮大

文化上：高度繁荣，尤其是科技领域内的发明创造出现高峰；儒家思想博采众长，发展成理学。多元化、市民化的文学艺术作品涌现，世俗性增强,出现文人的世界，是中华文明继续发展阶段。民族关系上：民族融合进一步加强，少数民族政权与汉政权对峙，有战有和，以友好交往为主流；在元朝大一统局面下，出现了我国历史上民族大融合的高潮。对外交往：航海技术发达，对外贸易繁荣。宋元时期的阶段特征：45一政治:专制主义中央集权制度继续发展和完善1宋专制主义中央集权制进一步加强的表现——收精兵、削实权、制钱谷

设“二府”，中书门下是最高行政机构，后设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政区、军权、财权，进一步加强皇权。⒉地方加强中央集权（三方面措施）：⒈中央加强君主专制（三分相权）：①军事：把主要将领兵权收归中央，充实中央禁军。②行政：由文官担任地方长官，设通判监督地方。③财政：设转运使，地方赋收一小部分作为地方开支，其余由中央掌控。宋代，地方与中央的矛盾基本解决；但形成三冗局面，埋下积贫积弱的祸根。★北宋加强中央集权的特点①重文轻武、文人治国。②分割权力，互相制约。③强干弱枝，守内虚外。一政治:专制主义中央集权制度继续发展和完善1宋专制主义中46度支盐铁户部中书门下枢密院（三衙）侍卫马军司殿前司侍卫步军司皇帝二府三司制财政行政军事参知政事（枢密使）调兵权统兵权（三司使）

特点：分散相权，分化事权，重文轻武，强干弱枝高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件度盐户中枢（三衙）侍殿侍皇帝二府三司制财政行政军事参（枢密使47②“内重外轻”：宋代强化中央集权的措施

地方设路、州、县；采取集权的措施：1．军事上，收地方将领的兵权，抽调地方精兵，充实中央禁军。(强干弱枝导致积弱)2．行政上，中央派文臣担任地方长官，并设通判具有监督权。(宋朝通判具有监察权)3．财政上，设转运使把地方的赋税运到中央。4.集中司法权：规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。同时，设提点刑狱司专职监察刑狱的官员。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件②“内重外轻”：宋代强化中央集权的措施

地方设路、州、县；采48皇权加强了中央集权，促进了社会经济的恢复和发展，但降低了行政效率，造成了“三冗”局面，一度积贫积弱。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件皇权加强了中央集权，促进了社会经济的恢复和发展，49高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PP50【思维拓展】——宋代的文官政治(1)形成概况宋初最高统治者将兵权、政权、财权集于中央，各路监司、各州的长官，大多重用文人，并以文人掌兵权，根除藩镇跋扈之祸。同时，宋初统治者又提倡文教，复兴儒学，扭转五代颓风，激励士大夫的忠义节气，养好士风。“兴文教，抑武事”，崇尚文治，奖励儒术是宋代基本国策。这样，两宋时期的文臣群体的政治地位不断提高，以科举出身为主体的文官队伍成为政治的中坚力量，独具特色的文官士大夫政治体制得以确立。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【思维拓展】——宋代的文官政治高考历史一轮复习：古代中华文明(2)形成原因①吸取前代武人拥兵自重而皇权式微的教训，确定了以文治国的方针。②经济上，封建土地私有制得以迅速发展，租佃契约关系日益普遍，社会流动性空前加强，为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件。③政治上，科举制度得到了较大发展，削弱了门第血统在科举中的作用，增加了寒门士人仕进的机会，使科举考试向整个社会敞开了大门。④文教上，宋代教育事业得到了前所未有的发展，官学、私学的数量和规模都超过了前代，这既提高了社会整体文化水平，也为文官政治的确立奠定了基础。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件(2)形成原因高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(3)评价①积极：宋代文官制度使传统的“武人政治”从此基本上退出了封建中国的历史舞台；宋代文官制度使权力收纵自如，无尾大不掉之虞；宋代文官制度使书院兴起，学者辈出，经学、史学、文学、科学技术等均甚发达。②消极：政出多门，效率低下；冗费增多，财政拮据；容易形成党争；头重尾轻，地方凋敝。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件(3)评价高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共1、宋代：（科举制）（1）形式：解试（州试）、省试（由礼部举行）和殿试。（2）内容：宋代前期：沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋，；王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改变，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士（3）创新：开始实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新方法2、元代：选官制度主要采取世袭、恩荫与推荐制的方式。科举制的完善高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件1、宋代：（科举制）科举制的完善高考历史一轮复习：古代中华文542.元朝中央与地方机构演变——中书省、枢密院与行中书省、宣政院皇帝枢密院中书门下行政军政

三司财政（1）内容：

中书一省制，由中书省掌管行政；枢密院掌管军事；宣政院掌管宗教事务和西藏事务。（2）特点：

元朝宰相权力较大，是相权的一次反弹。中书省中书省尚书省门下省吏部户部礼部兵部刑部工部宣政院枢密院高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2.元朝中央与地方机构演变——中书省、枢密院与行中书省、宣55（1）内容

①全国分设十个行省；另设两个单列的行政区划：中书省直辖的“腹里”和宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。②行省之下设路、府、州、县四级。③行省拥有经济、军事大权，但是受中央节制。（2）特点：

①行省的双重性，既是中央派出机构（流动的中央政府），又是地方最高行政机构。

②平衡了中央与地方势力，既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力。③以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则。【元代地方行政制度】高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件（1）内容【元代地方行政制度】高考历史一轮复习：古代中华文明56（3）意义:

①便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。②它是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革。郡县制与行省制的比较(1)郡县是地方机构，郡县长官是地方官员。中央政令直达郡县，有利于多民族国家的统一。中央→郡→县，直线行政。(2)行省是中央政府的派出机构，行省长官是中央官员。是分区统治，不是直线统治。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件（3）意义:郡县制与行省制的比较(1)郡县是地方机构，郡县长57监察制度1、宋代：中央设御史台；路设提点刑狱司负责刑狱；地方各州设通判监督知州。2、元代：御史台高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件监察制度1、宋代：高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-581.市的变迁二、经济:商业经济空前繁荣；全国经济重心逐渐转移到江浙地区农业：精耕细作，如稻麦轮作制、髙转筒车；农产品商品化加强。手工业：宋以皇帝年号为名置景德镇，瓷器成为主要出口产品。商业：市的变迁；海上“陶瓷之路”兴盛，海外贸易税成为国家财政收入重要来源；世界上最早的纸币“交子”；城郊、乡村“草市”也更加普遍，服务设施比较完备。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件1.市的变迁二、经济:商业经济空前繁荣；全国经济重心逐渐转移591农业：“不立田制，不抑兼并”以民事立法，确立地主、自耕农土地私有权，买卖田宅必须经过“立契”的法定程序。影响：

①也顺应了土地私有化的发展趋势，释放了社会生产力；

②失地农民转入手工业和商业领域，推动了商品经济的发展；

③促进了租佃制的繁荣，是宋代社会生产力提高的重要原因。租佃关系（1）沿革：战国已经出现。历代延续，宋代最为发达。（2）内容：随着土地兼并的出现，无地农民靠租种地主的土地，并向地主交纳地租为生，地主和无地农民（佃农）之间形成租佃关系。

宋律规定，租佃契约到期，租佃关系结束，农民可以另租土地，地主可以另佃。契约未到期，禁止佃户逃离，也不允许地主私自处置佃农，不得随意撤佃。

（3）影响：①地主对农民的控制进一步削弱；②促进了农产品的商品化，有利于商品经济的进一步发展。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件1农业：“不立田制，不抑兼并”以民事立法，确立地主、自耕农602手工业方面2、冶炼业：南宋开始用焦炭冶铁；3、纺织业：棉花种植广泛，元代黄道婆发明脚踏三锭纺车，推广先进纺织技术，棉布逐渐成为当时民众主要衣料。4、陶瓷业：宋出现了五大名窑；

元：青花瓷釉里红5、造船业：南宋明州、泉州、广州是造船中心1、工匠：宋代匠户为被官府以强制服役的役使；元代以后，工匠被编人专门户籍。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2手工业方面2、冶炼业：南宋开始用焦炭冶铁；1、工匠：宋代613商业与城市：

①突破了原先时空（坊市制）上的限制，形成了繁华的商业街。②原先不允许设置“市”的城郊和乡村，也出现了“市”，即“市”向城郊和乡村延伸。③商业活动不再受到官吏的直接监管。④“草市”已经具备饮食服务设施。⑤不仅有夜市，还出现了晓市、庙会。⑥“市”中出现了娱乐场所—瓦肆；纸币—交子。⑦城市经济功能，文化功能增强⑧市民阶层的兴起（主要是指平民等级中的商人与手工业者）对外贸易：海上丝路兴盛，指南针用于航海，海外商运发展迅速，最远至东欧、北非高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件3商业与城市：高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发62三宋元时期的经济农业：“不立田制，不抑兼并”以民事立法，确立地主、自耕农土地私有权，买卖田宅必须经过“立契”的法定程序。影响：

①也顺应了土地私有化的发展趋势，释放了社会生产力；

②失地农民转入手工业和商业领域，推动了商品经济的发展；

③促进了租佃制的繁荣，是宋代社会生产力提高的重要原因。租佃关系（1）沿革：战国已经出现。历代延续，宋代最为发达。（2）内容：随着土地兼并的出现，无地农民靠租种地主的土地，并向地主交纳地租为生，地主和无地农民（佃农）之间形成租佃关系。

宋律规定，租佃契约到期，租佃关系结束，农民可以另租土地，地主可以另佃。契约未到期，禁止佃户逃离，也不允许地主私自处置佃农，不得随意撤佃。

（3）影响：①地主对农民的控制进一步削弱；②促进了农产品的商品化，有利于商品经济的进一步发展。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件三宋元时期的经济农业：“不立田制，不抑兼并”以民事立法，63战国宋元明清隋唐概括指出古代中国城市的演变趋势（如数量、分布区域、城市功能等），分析原因。数量不断增多，规模不断扩大；地理位置逐渐东移、南移；经济功能不断增强超过政治功能。原因:①经济重心南移，推动经济发展。②租佃关系释放社会活力。③开明的经济政策。④宋代科技、思想、文化高度繁荣，促进经济的发展。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件战国宋元明清隋唐概括指出古代中国城市的演变趋势（如数量、分布641、夏朝：天然贝币2、商周：人造贝币3、春战：铁铸货币4、秦朝：圆形方孔钱【知识补缺】古代中国货币的演变5、汉代：五铢钱6、唐：开元通宝7、宋代：纸币8、明中后期：白银高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件1、夏朝：天然贝币2、商周：人造贝币3、春战：铁铸货币4、秦65经济重心的南移

(1)原因：①北方战乱频仍，南方相对安定；②北民南迁增加了南方的劳动力，并带来了先进生产工具和技术；③南方统治者为发展自身实力，重视发展经济；④南方优越的生产条件和自然环境提供了巨大的经济发展潜力。

(2)过程：

①魏晋南北朝时期：江南经济迅速发展，南北经济趋于平衡，为经济重心南移奠定了基础。②唐朝时期：安史之乱以后，经济重心开始南移。③南宋时期：全国的经济重心已经由北方转移到南方。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件经济重心的南移(1)原因：(2)过程：高考历史一66高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PP67贸易对象：朝鲜、日本、琉球位于今中南半岛上的国家东南亚沿岸岛屿南亚伊斯兰世界欧洲各地，因为此海上丝路多只到阿拉伯，因此其他到欧陆的物品一般由经由阿拉伯人转运。进出口物品：出口：自中国出发之货物主要以丝绸、茶、瓷器、金、银、书籍等等进口：来自国外的货物包括：琉璃、猫眼石、明珠、象牙、香料、金银、宝石、水晶、玛瑙、琥珀、骆驼皮、乳香、没药、安息香、沉香、檀香、卢荟、胡椒、温纳齐等。传入中国的国外主要物品多数经陆上丝路。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件贸易对象：高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共68宋代“商业革命”与近代西方“商业革命”的比较宋代近代西方表现手工业生产技术及生产率提高;商品经济达到前所未有的高度,城市人口剧增,独立的商业中心崛起,坊市界限被打破;交子出现;海外贸易兴盛,造船和航海技术先进,指南针已应用于航海,火药广泛应用于军事贸易范围扩大,商品种类增多;商业经营模式变化,特权贸易公司及股份公司、证劵交易所出现;贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸实质原因没有改变原有生产方式、生产关系实现封建生产方式、生产关系向资本主义生产方式、生产关系迈进政治上,重农抑商的传统政策阻碍商业发展；经济上,传统自然经济阻碍新生产关系萌发；文化上,科举制度、理学限制了新观念的萌发政治上，中世纪封建王权较弱；经济上，商品经济发展和资本主义萌芽的成长；思想文化上，人文精神的产生,推动人的思想解放高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件宋代“商业革命”与近代西方“商业革命”的比较宋代近代西69（四）宋元时期文化:1、思想：儒学的新发展：宋明理学

“儒学传承”古代中国思想史上，春秋战国是子学时代，两汉是经学时代，魏晋是玄学时代（以老庄思想为骨架﹐糅合儒家经义以代替繁琐的两汉经学的一种哲学思潮。其讨论的中心问题是本末有无﹐即宇宙最终存在的根据问题），隋唐是佛学时代，宋明是理学时代。儒学在汉代独尊，在魏晋隋唐时期受到冲击，在宋代复兴——理学。（1）魏晋时期，道教、佛教思想盛行，一度冲击了儒学的正统地位；（2）唐代出现了“三教合一”的局面；（3）唐代中后期，韩愈率先提出复兴儒学的主张，反对佛教和道教。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件（四）宋元时期文化:1、思想：儒学的新发展：宋明理学70【宋明理学】含义：

理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。背景：

（1）历史原因：①魏晋南北朝以来，儒学的统治地位被削弱。

②唐宋以来儒学复兴运动的推动。（2）社会原因：①政治上：两宋民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者要求调整统治思想以适应唐宋以来重建伦理纲常和维护封建统治秩序的需要。

②经济上：封建经济持续繁荣。

③思想上：唐宋以来儒学吸收了佛、道思想，使儒学体系得到了丰富和更新。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【宋明理学】含义：高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-71【宋明理学】

程朱理学陆王心学不同点“理”的含义“理”是世界的本原“心即理也”方法论“格物致知”“发明本心”；“致良知”哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义相同点内容都是儒学新的表现形式，继承孔孟“仁”“礼”思想，儒学进入“孔孟之道”。实质以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治。内容：

特点：

(1)儒学哲学化、思辨化:由理学家们的改造，道德信条式的理论体系终于变成哲学理论体系。(2)强调伦理道德为思想核心:理学实质上也就是儒学的伦理道德学说。(3)更多吸收了佛、道思想:宋明理学更多地吸收借鉴佛教与道教的形而上学，把佛道的禁欲主义思想吸收进来，把它作为理学的核心思想，提出“存天理，灭人欲”的主张。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【宋明理学】

程朱理学陆王心学不“理”的含义“理”是世界的本72【宋明理学】宋明理学对先秦儒学的继承与发展：

(1)继承：强调儒家伦理道德、性善，追求圣贤、气节、德操等。(2)发展：

①把儒家伦理提高为天理。②把道德良知深植于内心。③把追求圣贤推广到民众。④世俗化、平民化。⑤方法论：格物致知(向外)；陆王心学：本心良知(向内)。高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件【宋明理学】宋明理学对先秦儒学的继承与发展：(1)继承：强73从“周公之道”到“孔孟之道”（1）周孔之道。相传周公制礼作乐，建立典章制度，被尊为儒学奠基人，是孔子最崇敬的古代圣人。孔子以周公事业的继任者自居，终其一生都致力于恢复“周礼”，主张“克己复礼”。自春秋以来，周公被历代统治者和学者视为圣人，人们常以周孔并称。所以有“自汉至唐，儒学被奉为‘周(公)孔之道’”的说法。（2）孔孟之道。孔子思想的核心之一是“仁”，强调“仁者爱人”，引申到政治领域就是“为政以德”。孟子政治学说的核心则是“仁政”，进而提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。由于二者核心思想的继承性和一致性，南宋大儒朱熹在编注儒家经典时将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编在一起，称为《四书章句集注》，认为它们一起表达了儒学的基本理念。后来随着程朱理学成为官方哲学，《四书章句集注》成为科举考试的依据，而“孔孟之道”也就成为儒家学说的代名词。程朱理学对孔孟思想的继承与发展（资料：深化拓展）高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件高考历史一轮复习：古代中华文明的继续发展-宋元(共40张PPT)高考复习课件