第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件-部编版语文八年级下册

16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年

顾拜旦情境导入

公元前776年，古希腊人在奥林匹亚举行了第一届奥林匹克运动会，后来规模逐渐扩大。到公元394年止，古代奥林匹克运动会历经1170年，共举行了293届。公元394年被罗马皇帝禁止。1894年6月，在巴黎举行的首次国际体育大会，决定把世界性的综合体育运动会叫做奥林匹克运动会，并于1896年在雅典举行了第一届现代奥林匹克运动会。

奥林匹克运动会能够复兴，法国教育家顾拜旦功不可没。今天就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅，一起听听顾拜旦为奥林匹克运动会在全世界推广的声音。学习目标1.理清课文思路，了解奥林匹克精神的内涵和价值。2.欣赏课文的语言特色，感受演讲的说服力和感染力。3.感知奥林匹克精神，并用体育精神激发对生活、学习的热情。文学常识

顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1894年在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第1届奥林匹克运动会在希腊雅典举行。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，并设计奥林匹克会徽、奥林匹克会旗。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。文本解读文学常识背景链接

一战爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奧林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端。比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的这些不利于体育健康发展的潜在的危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奧林匹克运动所追求的崇高理想。基础知识拙劣（）襁褓（）萦绕（）绚丽（）浩jié（）jiā锁（）束fù（）diàn定（）zhì爱（）目dǔ（）暴风zhòu雨（）zhuōqiǎnɡ

yínɡxuàn骤睹挚奠缚枷劫给红色字注音,根据注音写汉字复兴：浩劫：指摘：推崇：襁褓：分崩离析：暴风骤雨：解释词语衰落后再兴盛起来。大灾难。挑出错误，加以批评。十分推重。包裹婴儿的被子和带子。形容集团、国家等分裂瓦解。来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。行将就木:相辅相成:自圆其说:解释词语寿命已经不长，快要进棺材了。互相补充，互相配合。使自己的论断或谎话没有破绽。初步感知1.五年前具体是哪一年？在奥林匹克运动会上，这一年有什么重大的事件发生？2.第1段中所提到了“恢复奥林匹克运动”，“恢复奥林匹克运动”的原因是什么呢？3.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？4.“奥林匹克主义完美实现”具体指什么而言？5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。速读课文，思考以下问题：1.五年前具体是哪一年？在奥林匹克运动会上，这一年有什么重大的事件发生？具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战。2.第1段中所提到了“恢复奥林匹克运动”，“恢复奥林匹克运动”的原因是什么呢？主要体现在第5自然段一是：正处在历史的转折关头，人类渴求进步，但又常常误入歧途。二是：青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。3.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动：一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣，二是体育带给人的是美感，三是体育能振奋人心。

一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来胜利感。4.“奥林匹克主义完美实现”具体指什么而言？

必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。

这就是完美的、民主的奥林匹克精神。5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。

奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。精读析文1.认真阅读课文，思考作者为什么倡导奥林匹克精神。

当时是历史的转折关头，第一次世界大战等重大事件导致世界政治格局剧变，形势严峻。

世界应该重新找到和平，这就要求人们具有坚韧不拔的进取精神和克服一切困难的勇气与自信，那么促进人与自然、人与人之间和谐相处的奥林匹克精神就应肩负起这一使命。2.课文最后一段说：“目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”这段话到底应如何理解？（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步但往往被引入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。（2）破晓的黎明。奥林匹克精神已逐渐被青年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受。（3）“沉甸甸的金黄麦穗”比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。结构梳理动复兴25周年庆祝奥林匹克运崭新角色平和与自信给人美感和荣誉感面向大众奥林匹克精神具有永恒的魅力拓展出文（1）奥林匹克精神强调参与意识，我们要积极参与，只要敢于参与，敢于不断超越自我，无论成败，都是一种“奥林匹克精神”的体现。同时，尽可能让奥林匹克的盛会成为人人参与的大众运动盛会。

随着时代的发展，这一精神奥林匹克精神已经发展为当前的“更快、更高、更强”的内涵，它激励着更多健儿在赛场内外拼搏奋进。处于新时代的中学生，你认为我们应该怎样发扬奥林匹克精神？拓展出文（2）奥林匹克精神是一种进取的精神，在学习中，在生活中，在工作中，我们也应始终坚持积极进取的态度，不断完善，不断超越，不断实现自己的梦想。（3）奥林匹克精神倡导和谐、和平，要把友好、谦让、互助当成自己终生追求的目标。体谅他人，提高自己；帮助他人，成就自己。课堂小结

顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。这篇演讲词，作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃地畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。尤其作者