“西方文化概论”学习指南

“西方文化概论”学习指南第一部分课程基本信息课程代码：1400026

课程负责人：赵林课程中文名称：西方文化概论

课程英文名称：IntroductiontotheWesternCulture

授课对象：全校本科生课程类别：通识课

总学时：36

学分：2

考核方式：在总评成绩中，平时成绩占20%，期末考试占80%。

所属领域：哲学

教材资料：赵林著：《西方文化概论》，高等教育出版社2004年版。

《西方文化概论》（插图修订版），高等教育出版社2008年版。授课单位：武汉大学哲学学院

教师简介：赵林：男，博士，教授，哲学学院，西方哲学学科

苏德超：男，博士，副教授，哲学学院，西方哲学学科王爱菊：女，博士，副教授，外国语言文学学院，外国文学学科周玄毅：男，博士，副教授，哲学学院，西方哲学学科张云涛：男，博士，讲师，哲学学院，西方哲学学科余艳：男，硕士，实验师，教务部，教育技术学学科

第二部分课程学习指南一、课程简介本课程在实现培养目标中的地位和作用

目前，为了适应加强大学生文化素质教育的要求，国内许多高校都开设了“西方文化概论”或“西方文化史”之类的通识课程。相比而言，我们的“西方文化概论”课程不仅在开设时间上早于国内许多高校，而且在教学水平、教材建设和教学效果等方面也处于国内领先地位。

早在20世纪80年代中期，赵林教授就在全校范围内开始讲授“西方文化概论”公选课（最初的课程名称是“基督教与西方文化”）。经过20年的教学积累，本课程今天已经发展成为一门教学队伍整齐、教材及教辅材料完善、教学方法先进和教学网络通畅的大学生文化素质教育课程。近年来，不仅赵林教授撰写的《西方文化概论》（高等教育出版社2004年初版，2008年修订版）已经被许多兄弟院校所采用，成为讲授“西方文化概论”课程的基本教材，而且赵林教授本人也应邀前往电子科技大学、华中科技大学、东南大学、厦门大学、东北财经大学、澳门科技大学等十多所高校讲授“西方文化概论”示范课程和相关系列讲座。2008年4月19-20日，在教育部高教司委托南开大学召开的“北方地区高校文化素质教育教学研讨会”上，赵林教授的《西方文化概论》修订版教材被重点推广，赵林教授本人也应邀在大会上向来自北方地区各高校的教师们讲了50分钟的“西方文化概论”示范课。同年10月，赵林教授应教育部高教司培训处和高等教育出版社邀请，在上海同济大学做了“西方文化概论”文化素质教育课程的辅导讲座。由此可见本课程在全国高校中的地位和影响。课程内容简介“西方文化概论”课程内容繁杂，涉及面广泛，历史跨度大，民族构成也非常复杂。对于没有深入学习过西方文化的中国大学生来说，西方文化是一个整体，然而事实上西方文化却是一个极为复杂的集合概念，它既包含不同的时代差异，也包含不同的民族构成。面对这种情况，我们在教学过程中注重讲授每一个历史时代和每一个西方民族的文化精神及其内在联系，既让同学们了解西方文化发展的每一阶段和每一民族构成的基本知识，也使他们学会从宏观和全局的角度来把握西方文化的基本精神和发展演化的基本脉络。本课程在内容上划分为三个部分，即古希腊罗马文化、中世纪基督教文化和西方近现代文化。这三个部分既各自独立，又相互联系。

3.参考书目

在教学过程中，除所使用教材外，还可参考：

（1）赵林：《西方宗教文化》，武汉大学出版社2005年版。

（2）韦尔斯：《世界史纲》，人民出版社1982年版。

二、课程学习相关咨询

1.课程进度及学生自我管理学习本课程的方法

《西方文化概论》全部内容共三章，分别为：古希腊罗马文化、中世纪基督教文化和西方近现代文化。共36学时，12周授完课，每次三节课。

2.学习课程主题的相关信息

西方文学、西方历史、西方哲学、西方政治学、世界地理等课程与本课程关系密切，学习中注意联系对比。

3.课程辅导答疑

赵林：每次课后有半小时的答疑解惑时间，电话电子邮箱：zhaolin1954@163.com

三、课程教学目标、学习策略和学习机会

1.教学目标

本课程为全校通识课。它将通过对古希腊文化、古罗马文化、中世纪基督教文化和西方近现代文化进行全面细致的讲解，使全校文、理、工、医等专业的本科生了解西方文化发生、发展和演化的基本脉络，掌握西方文化史中的一些重大事件和重要人物，认识不同时代的时代精神和基本文化面貌，并且对西方文化各主要构成部分之间的动态关系、各自特色和相互联系有所了解，为同学们日后从不同专业角度进入西方文化的分支领域研究奠定必要的知识基础。本课程的总体教学要求是：通过系统性的讲授，帮助同学们把握西方文化演进的来龙去脉、不同历史阶段的主要特征以及西方文化的基本精神，从而较为全面、深入地了解西方文化。

2.学习策略

各章节基础知识的学习以理解为主，可通过对比、类比、逻辑推理等方式加深理解。每章节结束后，通过课堂问答和小测试将所学知识融会贯通，拓展知识面，巩固知识点，训练学生的宏观历史意识和文化批判精神。

3.教学形式

西方文化课程教学可采取的教学形式有：讲授、小组讨论、演示法等。以讲授为主，穿插其他教学形式。学生在掌握基础知识的基础上，通过查阅参考文献、资料及小组讨论等方式巩固所学知识，培养能力。

4.还能以什么方式获得更多的信息？

参加有关的社会实践，登陆对本课程学习有益的相关网站等。

四、课程实施

1.授课方式

课堂讲授、小组讨论、演示法等。

2.教学手段和方法

课堂教学、多媒体教学、模型教学、课堂讨论、习题训练、课后作业、论文指导、学生自学等教学手段和方法。

3.对教师的要求

在本课程的教学中，教师必须根据人才培养目标，按照教学大纲的要求组织教学。上课时应突出重点，讲清难点和疑点。除采取启发式教学方法外，可应用图表、录相、多媒体等现代教学手段，以加深学生对所学内容的理解。教师除完成大纲所规定的内容及任务外，可结合自己的经验，适当补充讲述。在教学过程中，必须理论联系实际，培养学生主动思维、及时发现和正确解决问题的能力。既有规范的教学大纲要求，又留有学生自学和个性发展的空间激发学生的学习兴趣和责任感，努力提高《西方文化概论》的教学质量。

4.对教学的要求

在《西方文化概论》的教学过程中，除基本理论授课外，应举行其他教学活动，包括留3次作业、进行2次考核、举行2次课堂讨论等。

5.对学生的要求

学好本门课程，学生应做到：上课注意听讲，积极思考；课余时间做好预习与复习，及时解决疑难问题。

五、课程学习结果评价

1.评价时间

阶段评价进行3次，以作业形式评价，每4周一次；期中评价在第6周进行，以测验方式进行；形成性评价通过小组讨论总结发言、课堂提问、检查作业等随时进行，终结性评价在课程结束时进行。

2.评价方法

“西方文化概论”课程的平时作业采取课堂问答和小测验的方式，考试则为期末考试。在总评成绩中，平时作业占20%，期末考试占80%。期末考试试卷在题型上一般分为知识题和理解题两