2021年河北省唐山市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2021年河北省唐山市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）

A．从众

B．服从

C．遵从

D．依从

2.社会态度的结构主要有三种成分，即()。

A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识

3.情绪是一种反映形式，其中介为（）

A．需要

B．动机

C．态度

D．认识

4.课外校外教育活动的主要形式是（）。

A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动

5.心理学源于下列哪一门科学?()

A．宗教

B．历史学

C．哲学

D．生理学

6.下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）

A．罗夏克墨迹测验

B．句子完成测验

C．主题统觉测验

D．明尼苏达多相人格测验

7.范例教学理论的提出者是()

A．赞科夫

B．布鲁纳

C．根舍因

D．皮亚杰

8.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

9.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受()。A.经济基础与上层建筑的影响

B.生产力发展水平与生产关系的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制变革与国外学制变革的影响

10.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于（）。

A.生理性动机B.社会性动机C.远景性动机D.近景性动机

二、填空题(10题)11.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

12.义务教育具有普遍性和_______的特点。

13.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

14.制约课程的基本因素是______、______和学生。

15.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

16.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

17._______是以学科为中心设计的课程。

18.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

19.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

20.培养全面发展人的方法是________。

三、简答题(2题)21.简述意志的品质。

22.简述我国新型师生关系的特点。

四、论述题(2题)23.如何培养学生的动作技能?

24.论述能力形成和发展的原因和条件。

五、辨析题(2题)25.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。

26.

参考答案

1.A

2.A社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。

3.A

4.B

5.CC

[解析]1879年心理学家冯特在德国莱比锡大学创立第一个心理实验室，它标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。

6.D

7.CC

[解析]现代教育理论中教育家很多，德国教育家根舍因创设了范例教学理论。在现代教育理论中，注意对教育家的核心思想的把握。

8.A意原型与原型启发的区别。

9.C

10.B

11.认识

12.强制性强制性

13.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

14.社会知识社会知识

15.独立性新颖性独立性,新颖性

16.夸美纽斯夸美纽斯

17.学科课程学科课程

18.德育内容，德育方法

19.生活化生活化

20.教育与生产劳动相结合

21.(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。

22.(1)尊师爱生。

(2)民主平等。

(3)教学相长(教可以促进学；教师可以向学生学习；学生可以超过老师)。

23.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师作动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。

24.能力的形成受多方面因素的影响，先天素质、环境和教育的影响、实践的经验以及个人主观的努力，都对能力的形成和发展具有不同的作用。(1)先天素质：人的各种能力并不是与生俱来的，高级神经系统特别是大脑的特点有着更为重要的作用，它们是能力发展的直接物质基础。在心理学上，把这些造成人们之间天生差异的解剖、生理特点，称为素质。素质是能力发展的自然基础，决定着能力发展的潜力。(2)环境和教育的影响：学前环境、家庭环境、学校环境和社会环境，都会对能力的形成和发展产生影响，尤其是早期环境。学校教育对能力形成和发展所起的作用。/r/