人教版三年级数学上册全册课件

人教版数学三年级上册全册课件《全册课件》人教版数学三年级上册全册课件《全册课件》时、分、秒秒的认识时、分、秒秒的认识一、新课引入一、新课引入人教版三年级数学上册全册课件秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。二、探究新知认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。二、探究新知认真观察秒针共走过4大格，也就是20小格，是20秒。二、探究新知认真观察，你知道了什么？秒针共走过4大格，也就是20小格，是20秒。二、探究新知认真我的脉搏大约1分钟75次。我1分钟可以写20个字。我1分钟跳绳120下。二、探究新知1秒有多长呢？试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。我的脉搏大约1分钟75次。我1分钟可以写20个字。我1分钟跳二、探究新知这些表都可以计量“秒”。二、探究新知这些表都可以计量“秒”。人教版三年级数学上册全册课件

钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（），走1圈是（）秒，也就是（）分。秒针走半圈是（）秒。三、知识运用秒1秒601301.填一填。钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是三、做熟饭大约需要25（）系红领巾大约需要20（）大约每天睡9（）时秒分2.在（）里填上合适的时间单位。三、知识运用做熟饭大约需要系红领巾大约需要大约每天睡9（）时秒分50米折返跑成绩表（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？1小明15秒2小亮16秒小军17秒3小刚18秒4＜＜＜三、知识运用3.谁是冠军？50米折返跑成绩表（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给四、布置作业作业：第4页“做一做”，第1题。第6页练习一，第1题、第3题。第8页练习一，第10题。

四、布置作业作业：第4页“做一做”，第1题。时、分、秒时间单位的换算时、分、秒时间单位的换算1时＝（）分1分＝（）秒6060填一填。一、复习旧知1时＝（）分1分＝（）秒6060填一填。一、复习2时＝（

）分60＋60＝1201201时是60分，2时是2个60分。你是怎样想的？二、探究新知2时＝（）分60＋60＝1201201时是6060＋60＋60＋60＝2404分＝（）秒240120秒＝（）分260秒是1分，120秒是2个60秒。1分是60秒，4分就是4个60秒。二、探究新知60＋60＋60＋60＝2404分＝（）秒240125时＝（）分300可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分。二、探究新知5时＝（）分300可以想，1时是60分，5时里有二、三、知识运用1.填一填。

3时＝（）分3分＝（）秒150秒－30秒＝（）分1时25分＝（）分1801808529分

90秒2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

3时

200分1分15秒65秒1时30分90分＞＜＝＞三、知识运用1.填一填。3时＝（）分3分＝（3.选一选。

三、知识运用4时＝（）分A.400B.240

C.1402分20秒＝（）秒A.220B.120

C.140300秒＝（）分A.3B.30

C.5BCC3.选一选。三、知识运用4时＝（）分A.400三、知识运用4.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。

如果你认为过了30秒，就把手举起。（1）核对一下，每人估计的

30秒实际是多长时间。（2）小组同学比一比，看谁

估计得最准。（3）请估计得最准的同学说

说自己是怎么估计的，

你打算怎样调整自己估

计的方式？三、知识运用4.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在四、布置作业作业：第4页例1“做一做”。第7页练习一，第5题、第6题。

四、布置作业作业：第4页例1“做一做”。时、分、秒解决问题（例2）时、分、秒解决问题（例2）一、复习旧知1时＝（）分1分＝（）秒6060我们学过的时间单位有时、分、秒。我们学过哪些时间单位？一、复习旧知1时＝（）分1分＝（）秒6060我们人教版三年级数学上册全册课件（二）探究新知阅读与理解问题是什么？7：30离家，7：45到校。小明从家走到学校用了多长时间？二、探究新知需要利用哪些信息？（二）探究新知阅读与理解问题是什么？7：30离家，7：45到可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分。分针走了3个大格，是15分钟。二、探究新知分析与解答（二）探究新知可以怎样解答？可以直接数一数从7：30到分针走了3个大格，二、探究新知分析人教版三年级数学上册全册课件45－30＝15（分）因为都是7时多，我直接用减法计算。二、探究新知分析与解答（二）探究新知拨一拨表，验证一下。45－30＝15（分）因为都是7时多，我二、探究新知分析与解二、探究新知答：小明从家走到学校用了15分钟。45－30＝15（分）30＋15＝45（分），7：30过15分钟就是7：45

。解答正确。（二）探究新知回顾与反思这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？二、探究新知答：小明从家走到学校用了15分钟。45－30＝1二、探究新知可以直接数一数，从8：40到9：00分针走了多少格。9：00开门，也可以想成8：60开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。二、探究新知可以直接数一数，从8：409：00开门，也可以想：6

401.算一算，填一填。三、知识运用整理上学到校：：：起床洗漱吃早饭：：过10分过（）过（）（）（）65070072072574010分20分过5分过15分：6401.算一算，填一填。三、知识运用整理上学到2.想一想，说一说。一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？在9：15的基础上再过25分钟才能到达。三、知识运用晚点25分钟是什么意思？2.想一想，说一说。一列火车本应9：15到达，在9：15四、布置作业作业：第7页练习一，第8题。第8页练习一，第11题。四、布置作业作业：第7页练习一，第8题。初稿：汤国英（安徽省黄山市黟县碧阳小学）第一单元：时、分、秒时间单位的换算核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）

第一单元：时、分、秒时间单位的换算一、故事导入开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？一、故事导入开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，二、探究新知从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。二、探究新知从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想二、探究新知180秒=（）分，你是怎么想的？想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个60秒，也就是3分。所以，180秒=（3）分。练一练33分=（）秒600分=（）时18010二、探究新知180秒=（）分，你是怎么想的？想：因二、探究新知你从中获得了哪些有意义的数学信息？你能提出什么数学问题？小明从家到学校用了多长时间？二、探究新知你从中获得了哪些有意义的数学信息？你能提出什么二、探究新知（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分。（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。二、探究新知（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分二、探究新知小明从家到学校用了15分钟对吗？7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。答：小明从家到学校用了15分钟。二、探究新知小明从家到学校用了15分钟对吗？7:30过15三、巩固新知说一说，你是怎么想的？﹥﹥﹥﹤﹥﹦三、巩固新知说一说，你是怎么想的？﹥﹥﹥﹤﹥﹦三、巩固新知解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？怎么解决？你有哪些方法？

你最喜欢哪种方法？为什么？答：我还要等20分钟才开门。三、巩固新知解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？三、巩固新知问题怎么解决？你是怎想的？“晚点”是什么意思？三、巩固新知问题怎么解决？你是怎想的？“晚点”是什么意思？初稿：汤国英（安徽省黄山市黟县碧阳小学）第一单元：时、分、秒秒的认识核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）

第一单元：时、分、秒秒的认识一、创设情境，引入新课

你看到了什么？计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。一、创设情境，引入新课你看到了什么？计量很短的时间，常用二、观察体验，探究新知你看到了什么？现在呢？二、观察体验，探究新知你看到了什么？现在呢？秒针走1小格的时间是1秒。秒针走2小格的时间是2秒。秒针走1大格的时间是5秒。二、观察体验，探究新知秒针走1小格的时间是1秒。秒针走2小格的时间是2秒。秒针走1秒针走1圈的时间是60秒。二、观察体验，探究新知秒针走1圈的时间是60秒。二、观察体验，探究新知秒针走1圈,分针走1小格。秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。二、观察体验，探究新知秒针走1圈,分针走1小格。秒针走1圈是60秒,分针走1小格是时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？1时=60分1分=60秒二、观察体验，探究新知时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？1时=60这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。二、观察体验，探究新知这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。二、观察6时55分57秒有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？这个电子表显示的时刻你知道吗？10时26分37秒二、观察体验，探究新知6时55分57秒有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显再听一听，这首歌播放了1分钟。

1分钟有多长？

听一听，猜猜这首歌播放了多长时间。

二、观察体验，探究新知再听一听，这首歌播放了1分钟。1分钟有多长？听一听，猜猜1秒钟能做哪些事？

1秒种，猎豹在草原上可飞奔28米；

1秒钟，蜂鸟震翅55次；1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。

……二、观察体验，探究新知1秒钟能做哪些事？1秒种，猎豹在草原上可飞三、课堂练习，巩固新知1.在（）里填上合适的时间单位。

时秒分三、课堂练习，巩固新知1.在（）里填上合适的时间单位三、课堂练习，巩固新知2.三、课堂练习，巩固新知2.三、课堂练习，巩固新知小组活动三、课堂练习，巩固新知小组活动长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行汉乐府万以内的加法

和减法（一）两位数加两位数万以内的加法

和减法（一）两位数加两位数64＋5＝79＋4＝66＋8＝69837435＋30＝48＋30＝53＋40＝657893看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数加整十数,可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。一、复习巩固64＋5＝79＋4＝66＋8＝69837435＋30＝48＋人教版三年级数学上册全册课件（一）情境引入，提出问题35＋34＝？39＋44＝？一年级一共要买多少张车票？怎样列式计算呢？你能提出什么数学问题？怎样列式计算呢？二、探究新知二年级一共要买多少张车票？你还能提出什么数学问题？（一）情境引入，提出问题35＋34＝？39＋44＝？一年级一35＋34＝304656935＋34＝35＋34＝30460693059你会口算吗？先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。（二）探究算法二、探究新知先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。还可以怎样口算？说一说35＋34你是怎样口算的。35＋34＝304656935＋34＝35＋34＝30460还可以怎样口算？404798339＋44＝怎样口算呢？先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。说一说39＋44你又是怎样口算的。二、探究新知（二）探究算法还可以怎样口算？404798339＋44＝怎样口算呢？先算3个位相加满十，一定要向十位进1。39＋44＝794048335＋34＝304656968刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数加两位数的口算。两位数加两位数口算在计算时要注意什么？（三）观察对比二、探究新知35＋34是不进位的加法，39＋44是进位的加法。个位相加满十，一定39＋44＝794048335＋34＝30三、知识应用（一）做一做三、知识应用（一）做一做你能提出其他数学问题并解答吗？三年级一共要买多少张车票？四年级一共要买多少张车票？请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说你是怎样计算的。（一）做一做三、知识应用你能提出其他数学三年级一共要买多少张车票？四年级一共要买多少（二）先说一说，再计算23＋46＝先算再算402363636696963＋17＝先算再算1063737378080＋＝＝＋＋＋＝＝三、知识应用（二）先说一说，再计算23＋46＝先算再算40236363613

7（三）填一填44

825

932

64534＋＝62

824

056

238

4

＋16＝675477两位数加两位数，如果个位相加满十了，别忘了要向十位进1。三、知识应用137（三）填一填4436＋18＝54（元）（四）解决问题我和爸爸一共要花多少钱？三、知识应用36＋18＝54（元）（四）解决问题我和爸爸一共要花多少钱？四、布置作业作业：第12页练习二，第2～4题。四、布置作业作业：第12页练习二，第2～4题。万以内的加法

和减法（一）两位数减两位数万以内的加法

和减法（一）两位数减两位数24－5＝19－4＝43－7＝19153655－30＝84－30＝73－40＝255433看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数减整十数,可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。一、复习旧知24－5＝19－4＝43－7＝19153655－30＝84－怎样列式计算？你还能提出什么数学问题？65－54＝？65－48＝？普通快客的票价比动车贵多少钱？你能提出什么数学问题？怎样列式计算？（一）情境引入，提出问题二、探究新知世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？怎样列式计算？你还能提出什么65－54＝？65－48＝？普通二、探究新知504151165－54＝你会口算吗？先算65－50＝15，再算15－4＝11。说一说65－54你是怎样口算的。（二）探究算法二、探究新知504151165－54＝你会口算吗？先算65－二、探究新知408251765－48＝先算－＝再算－＝40652525817怎样口算呢？说一说65－48你又是怎样口算的。（二）探究算法你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。二、探究新知408251765－48＝先算－＝再算－＝406二、探究新知504151165－54＝408251765－48＝1刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数减两位数的口算。65－54是不退位的减法，65－48是退位的减法。两位数减两位数口算在计算时要注意什么？个位不够减，要从十位退1。（三）观察对比1二、探究新知504151165－54＝408251765－4二、探究新知你能提出其他数学问题并解答吗？二、探究新知你能提出其他数学问题并解答吗？先算－＝再算－＝三、知识应用（一）说一说，填一填81－37＝先算－＝再算－＝30815151447447090202041690－74＝16两位数减两位数，如果个位相减不够减，要从十位退1。先算－＝再算－＝三、知识应用（一）说一说，填一填81－37＝70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝57＋23＝45－22＝59－23＝23633680426134－17＝52（二）小猫过河17三、知识应用70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝57＋23＝（三）解决问题36－8＝28（岁）50－28＝22（岁）方法一：50－36＝14（岁）8＋14＝22（岁）方法二：妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?我今年8岁。三、知识应用（三）解决问题36－8＝28（岁）50－28＝22（岁）方法作业：第13页练习二，第6～8题。四、布置作业作业：第13页练习二，第6～8题。四、布置作业几百几十加、减几百几十万以内的加法

和减法（一）几百几十加、减几百几十万以内的加法

和减法（一）36＋

3621771－247.4你会用竖式计算吗？先要把相同数位对齐，从个位算起。怎样笔算两位数加、减两位数？笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。一、复习旧知36＋3621771－2二、探究新知（一）情境引入，提出问题380＋550＝（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？你会计算吗？怎样列式？你能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。二、探究新知（一）情境引入，提出问题380＋550＝（1）上我会用竖式计算。380＋550＝380＋5503190930（个）因为38＋55＝93，所以380＋550＝930。为什么百位上不是8？还可以怎样计算？（二）探究算法百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。二、探究新知我会用竖式计算。380＋550＝380＋5（二）探究算法（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝你会计算吗？怎样列式？你还能提出什么数学问题？二、探究新知世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（二）探究算法（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－还可以怎样计算？（二）探究算法550－380＝550－3807.10170（个）为什么百位上是4减3？因为55－38＝17，所以550－380＝170。我会用竖式计算。十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。二、探究新知还可以怎样计算？（二）探究算法550－380＝55（三）观察对比二、探究新知刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。380＋5503190550－3807.10（三）观察对比二、探究新知刚才学习的这两道题有相同点是：都是240＋460＝00710－380＝30240＋420＝60710－310＝00加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。三、知识应用（一）判断百位上是几7观察上下两道题目，说一说有什么不同。364240＋460＝00710－380＝3024（二）啄木鸟治病√三、知识应用420＋3901801920－86060（）（）√×（二）啄木鸟治病√三、知识应用420＋3（三）解决问题三、知识应用520－350＝170（米）

情况一：我家距离学校大约350米。520米

350米

?米

这两位同学的家相距多少米？我家距离学校大约520米。（三）解决问题三、知识应用520－350＝170（（三）解决问题三、知识应用情况二：520＋350＝870（米）

350米

520米

?米

这两位同学的家相距多少米？我家距离学校大约350米。我家距离学校大约520米。（三）解决问题三、知识应用情况二：520＋350＝四、布置作业作业：第14页“做一做”。四、布置作业作业：第14页“做一做”。估算三位数加、减三位数万以内的加法

和减法（一）估算三位数加、减三位数万以内的加法

和减法（一）800＋700＝400＋500＝900－500＝330＋150＝

420－110＝190－160＝150090040048031030看谁都能算正确。这些题目你们是怎样计算的？整百数相加、减，可以先把百位上的数相加或相减；几百几十加、减几百几十可以转化成两位数的口算来算。一、复习旧知800＋700＝400＋500＝900－500＝330＋15

196接近

200

387接近

400

518接近

500

221接近

200下面这些数接近哪个整百数？一、复习旧知196接近200387接近400518接二、探究新知（一）阅读与理解可以怎样解答呢？问题是什么？需要利用哪些信息？问题是：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？要想解决这个问题，就要知道影院有多少个座位，还要知道六个年级一共有多少人。二、探究新知（一）阅读与理解可以怎样解答呢？问题是什么？需要二、探究新知（二）分析与解答你可以估一估。221大于200，239也大于200，221＋239一定大于400，但还是不能确定是否大于441。把221看成220，把239看成230。先求出六个年级的总人数，221＋239得多少呢？221＞220，239＞230，220＋230＝450，221＋239一定大于450，坐不下。二、探究新知（二）分析与解答你可以估一估。221大于200，你的估算合理吗？二、探究新知可以怎样检验？（三）回顾与反思221接近220，441－220接近220。一到三年级坐下后还剩下大约220个座位，220小于239，四到六年级就坐不下了。你的估算合理吗？二、探究新知可以怎样检验？（三）回顾与反思2三、知识应用你能按照前面的步骤来解决这个问题吗？如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？（一）想一想196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜441，坐得下。196接近200，441－200接近240，240和226相比，足够大了。两个旅行团坐得下。三、知识应用你能按照前面的步骤如果两个旅行团分别有196名和三、知识应用买这两种食品大约花多少钱？647＋232≈650＋230＝880（元）880（元）答：买这两种食品大约花880元。给同学们买用了647元。给同学们买用了232元。（二）估一估三、知识应用买这两种食品大约花多少钱？647＋232≈650三、知识应用647－232≈650－230＝420（元）

420（元）答：买面包比买矿泉水大约多花420元。你还可以提出什么数学问题？（二）估一估买面包比买矿泉水大约多花多少钱？给同学们买用了232元。给同学们买用了647元。三、知识应用647－232≈650－230＝420（元）4哪个答案是正确的呢？三、知识应用仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的货物用这辆卡车能一次运走吗？（）（）√一次最多能运350箱。还需要知道哪些信息？（三）选一选712－358710－360＝350350＝350能运走。358＋350360＋350＝710710＜712不能运走。哪个答案是三、知识应用仓库里有货物712箱，已经运走四、布置作业作业：第17页练习三，第7题、第8题。

第18页练习三，第11题、第13题。四、布置作业作业：第17页练习三，第7题、第8题。测量毫米、分米的认识测量毫米、分米的认识一、复习旧知测量物体的长度一般用哪些工具？我们一般用尺子测量物体的长度。我们学过的长度单位有米和厘米。回忆一下，我们学过了哪些长度单位？一、复习旧知测量物体的长度一般用哪些工具？我们一般用尺子测量二、探究新知（一）情境引入，提出问题估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。二、探究新知（一）情境引入，提出问题估一估数学书的长、宽和厚人教版三年级数学上册全册课件二、探究新知（二）认识毫米同学们估得准确吗？用尺子量量看!二、探究新知（二）认识毫米同学们估得准确吗？1厘米＝10毫米二、探究新知1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。1厘米里有10毫米。数一数，1厘米里有多少毫米。（二）认识毫米1厘米＝10毫米二、探究新知1厘米中间的每一个小格的1厘米里二、探究新知用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长度大约是1毫米？1分硬币的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。（二）认识毫米二、探究新知用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长度大约是1你能用手势表示出1分米的长度吗?二、探究新知（三）认识分米10厘米＝1分米1分米＝10厘米我是这样比的。我是这样比的。量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。请在老师的米尺上指出10厘米的长度。你能用手势表示出二、探究新知（三）认识分米10厘米＝1分米1二、探究新知（三）认识分米想一想，1米等于多少分米？1米＝10分米观察老师的米尺，可以知道：1米＝10分米，让我们来数一数。二、探究新知（三）认识分米想一想，1米等于多少分米？1米＝1

厘米

毫米

厘米

毫米三、知识应用1.填一填。2.量一量。813258242

毫米

毫米

毫米厘米毫米厘米毫米三、知识应用长3厘米3分米3米()()()长7厘米7分米7米()()()√√三、知识应用3.选择适合的长度在()里画“√”。黑板毛巾长3厘米3分米4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的

长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？三、知识应用3米5分米3米＝30分米30÷5＝6（面）答：需要6面这样的彩旗。4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的

长四、布置作业作业：第24页练习五，第2题、第3题、

第5题。第25页练习五，第7题。四、布置作业作业：第24页练习五，第2题、第3题、长度单位间的简单换算测量长度单位间的测量一、复习旧知我们学过了哪些长度单位？我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。一、复习旧知我们学过了哪些我们学过的长度单位有米、分米、厘米二、探究新知我用尺子量一量，它是2厘米。还可以怎样表示？仔细观察，这是几厘米？二、探究新知我用尺子量一量，它是2厘米。还可以怎样表示？仔细二、探究新知想：1厘米是10毫米，

2厘米是2个10毫米。2厘米＝20毫米我是这样想的。也可以表示成20毫米。二、探究新知想：1厘米是10毫米，2厘米＝20毫米我是这样想二、探究新知桌子的高是80厘米，还可以表示成8分米。你是怎么想的？桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？二、探究新知桌子的高是80厘米，还可以你是怎么想的？桌子的高二、探究新知想：10厘米是1分米，

80厘米里面有8个10厘米。80厘米＝8分米我是这样想的。对啦！80厘米也就是8分米。二、探究新知想：10厘米是1分米，80厘米＝8分米我是这样想2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米

1米7分米9毫米3分米4分米4米90厘米＝（）分米2米＝（）厘米100毫米＝（）分米6分米＝（）厘米三、知识应用1.填一填。9200160＞＞＜＜＝＜2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米＝（三、知识应用3.

一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少毫米？合多少厘米？8×5＝40（毫米）40毫米＝4厘米答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。三、知识应用3.一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少三、知识应用2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5分米。4.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。

这个凳子的高大约是多少？三、知识应用2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳三、知识应用5.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？

4÷2÷2＝2÷2＝1（分米）答：每段绳子长1分米。三、知识应用5.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子四、布置作业作业：第23页“做一做”。四、布置作业作业：第23页“做一做”。千米的认识测量千米的认识测量一、复习旧知北京的出租车是如何计价的呢？起步价：13.00元（3千米）单价：2.30元∕千米计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。一千米有多长呢？一、复习旧知北京的出租车是如何计价的呢？起步价：13.0二、探究新知几圈是1000米？运动场的跑道，通常1圈是400米。对，1000米用较大的单位表示是1千米。2圈是800米，半圈是200米，所以2圈半就是1000米。二、探究新知几圈是1000米？运动场的跑道，通常1圈是400人教版三年级数学上册全册课件1.在（）里填上合适的单位。北京到天津的距离约100（）。数学课本约厚5（）。学校跑道长200（

）。成人3小时约行15（）。三、知识应用和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。千米毫米米千米1.在（）里填上合适的单位。三、知识应用和老师一三、知识应用2.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的

时间连接起来。15秒15分1小时4秒4分1小时1秒1分1小时三、知识应用2.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的三、知识应用3.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了

400米，还要走多少米？1千米1千米＝1000米1000－400＝600（米）答：还要走600米。奶奶家小薇家400米三、知识应用3.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走三、知识应用4.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。书店至图书馆的路程是1000米，1000米＝1千米。从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是530＋470＝1000（米），1000米＝1千米。三、知识应用4.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。书四、布置作业作业：第28页练习六，第1题、第5题。

第29页练习六，第9题。四、布置作业作业：第28页练习六，第1题、第5题。千米与米的单位换算测量千米与米的测量一、复习旧知京藏高速全长约3710()。请你填上合适的长度单位。千米一、复习旧知京藏高速全长约3710()。请你填一、复习旧知尺子的长度大约是10()。厘米请你填上合适的长度单位。一、复习旧知尺子的长度大约是10()。厘米请你一、复习旧知教室长8()，宽6（）。米米请你填上合适的长度单位。要根据物品的大小正确地选择长度单位。一、复习旧知教室长8()，米米请你填上合适的长度单二、探究新知3千米＝3000米我是这么想的：1千米是1000米，3千米是3个1000米。3千米＝（）米，你是怎么想的？二、探究新知3千米＝3000米我是这么想的：3千米＝（）二、探究新知5000米＝5千米我是这样想的：1000米是1千米，5000米里面有5个1000米。5000米＝（）千米，你是怎么想的？二、探究新知5000米＝5千米我是这样想的：5000米＝（1.做一做。三、知识应用10002300031.做一做。三、知识应用12.填空。

300厘米＝（）米

4千米＝（）米

700米＋

300米＝（

）千米

3千米－1千米＝（）米三、知识应用34000120002.填空。3.小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？三、知识应用400×5＝2000（米）2000米＝2千米答：他一共跑了2千米。3.小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？三、知识应用400×54.从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？把最近的路线描出来。300＋470＋150＝920（米）三、知识应用4.从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？300＋470四、布置作业作业：第28页练习六，第3题、第4题。

第29页练习六，第11题、第12题。四、布置作业作业：第28页练习六，第3题、第4题。解决问题（例6）测量解决问题（例6）测量一、复习旧知我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。你的办法可真好！我们来估计一下教室的长和宽各是多少。一、复习旧知我走3步大约是1米，沿着教室的长你的办法可真好！二、探究新知100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。路程远一些，怎么办呢？估一估，从你家到学校大约有多远。二、探究新知100米我大约要走200步，走100米我大约要用二、探究新知我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。估一估，从你家到学校大约有多远。二、探究新知我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米二、探究新知估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。今天回家，我们和家长一起去走走看！二、探究新知估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。今天回家三、知识应用1.王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大约走100米。王老师的家距学校大约有多远？100×20＝2000（米）2000米＝2千米答：王老师的家距学校大约2千米远。三、知识应用1.王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟三、知识应用2.丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了

1800步，那么她家到学校大约有多少米？1800里面有9个200100×9＝900（米）答：她家到学校大约有900米。三、知识应用2.丽丽走100米大概是200步，她从家到学校3.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。

他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午

12时能到达吗？三、知识应用12时－8时＝4时80×4＝320（千米）320千米＞308千米答：中午12时能到达。3.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。三、人教版三年级数学上册全册课件四、布置作业作业：第28页练习六，第6题、第7题。四、布置作业作业：第28页练习六，第6题、第7题。吨的认识（1）测量吨的认识（1）测量一只恐龙约重12000千克（一）读一读一、复习导入，揭示课题一只恐龙约重12000千克（一）读一读一、复习导入，揭示课题一头鲸约重50000千克一、复习导入，揭示课题（一）读一读一头鲸约重50000千克一、复习导入，揭示课题（一）读一读计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。（一）吨的认识你能读一读这些数吗？二、探究新知1吨有多重呢？计量较重的或大宗物品的质量，（一）吨的认识你能读一读这些数吗数一数有几袋大米。10个100是多少？10个100千克是1000千克。1吨就是1000千克。二、探究新知（一）吨的认识数一数有几袋大米。10个100是多少？10个100千克是10这名同学的体重是多少呢？10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学大约重多少千克？二、探究新知（一）吨的认识10名这样重的同学约重250千克。40名这样重的同学约重1吨！25千克这名同学的体重是多少呢？10名这样重的同学大约40名这样重的说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。二、探究新知（一）吨的认识说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。二、探究新知（一）吨4吨＝（）千克40003000千克＝（）吨3想：1吨是1000千克，4吨是4个1000千克。想：1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克。（二）吨与千克的关系二、探究新知4吨＝（）千克40003000千克＝（二、探究新知一只大象重6000千克，也就是（）吨。一辆卡车载质量5吨，也就是（）千克。65000想：1000千克是1吨，6000千克就是6吨。（三）想一想，填一填二、探究新知一只大象重6000千克，一辆卡车载质量5吨，65三、知识应用1.你能进行千克与吨的换算吗？3吨＝（）千克4000千克＝（）吨6吨＝（）千克8000千克＝（）吨3000846000三、知识应用1.你能进行千克与吨的换算吗？3吨＝（（）只熊猫重1吨（）头牛重1吨（）只狗重1吨20

2200

50千克500千克5千克2.在（）里填上适当的数。三、知识应用（）只熊猫重1吨（）头牛重1吨（作业：第34页练习七，第1～3题。第35页练习七，第6题。四、布置作业作业：第34页练习七，第1～3题。四、布置作业吨的认识（2）测量吨的认识（2）测量一、复习导入，揭示课题8吨＝（）千克6吨－1吨＝（）千克3000千克＝（）吨2吨－900千克＝（）千克8000110050003（一）填空（二）判断对错1.1千克铁比1千克棉花重。（）2.米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（）3.一个篮球约重340千克。（）√××一、复习导入，揭示课题8吨＝（）千克6吨－1吨＝（二、探究新知载质量2吨载质量3吨用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？你知道了哪些信息？怎样派车能恰好把8吨煤运完？（一）阅读与理解二、探究新知载质量2吨载质量3吨用下面两辆车运煤，如①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。我用2吨的3次，3吨的1次。我还可以这样想……√√（二）分析与解答二、探究新知如果只用2吨的车，正好运4次。①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。派车方案①和④都可以恰好把煤运完。二、探究新知（二）分析与解答①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨√√检验一下，看第①、④派车方案①和④都可以二、探究新知（二）分可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。三、知识应用①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元我用5元的5张，2元的3张。我还可以这样想……√√1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个

30元的书包，他可以怎样付钱？如果只用5元的面值，正好付6张。可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。三、知识应用①6张0检验一下，看第①、③两种方案是不是恰好用完30元钱。付钱方案①和③都可以恰好把钱付完。三、知识应用1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个

30元的书包，他可以怎样付钱？①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元√√检验一下，看第①、③付钱方案①和③都可以三、知识应用1.小2.用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？第一辆车：600＋400＋800＝1800（千克）2吨＞1800千克第二辆车：1000＋700＝1700（千克）2吨＞1700千克答：这样装车能一次运走。想一想还可以怎样装车能一次运走。三、知识应用2.用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车第一辆车：6

载质量1吨13人1200千克＝1吨200千克1吨200千克＞1吨答:他们不能同时乘坐电梯。电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？三、知识应用3.载质量1200千克＝1吨200千克1吨200千克＞1吨答:作业：第35页练习七，第7题、第8题。四、布置作业作业：第35页练习七，第7题、第8题。四、布置作业加法（2）万以内的加法

和减法（二）加法（2）万以内的加法

和减法（二）一、复习旧知659＋306238＋91＝329＝965相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。笔算加法时应注意什么？先估一估，再笔算下列各题。一、复习旧知659＋306238＋91＝329＝965相同数445＋298二、探究新知445＋298＝347743（种）11

某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？怎样列式？十位：4＋9＋1＝14，在十位写4向百位进1。百位：4＋2＋1＝7，在百位写7。个位：5＋8＝13，在个位写3向十位进1。445＋298二、探究新知445＋298二、探究新知验算：可以怎样验算呢？

某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？445＋298＝743（种）445＋29834711298＋44534711可以交换445、298的位置，再算一遍。二、探究新知验算：可以怎样验算呢？某湿地有野我是小医生，把错误的改正过来。

162+9

5911011×错因：十位、百位都没加进位的“1”。这道题对吗？这道题哪里错了？二、探究新知改正：

162+9

5912111我是小医生，把错误的改正过来。162110111这道题对吗？这道题哪里错了？二、探究新知我是小医生，把错误的改正过来。

365+

28

5046×改正：1

365+

28

50561错因：个位5＋5＝10，在个位写0向十位进1。十位6＋8没加进位的“1”。1这道题对吗？这道题哪里错了？二、探究新知我是小医生，把错误笔算加法时要注意哪些问题？计算看清数，然后仔细加，哪位相加满十，向前一位进1，进位“1”要加，一定要牢记。二、探究新知笔算加法时要注意计算看清数，然后仔细加，哪二、探究新知1.

先想一想是否有进位，再计算并验算。165＋78409＋39467＋9367+

931601＝160165+78243＝243409+3948031＝803111做练习时要养成验算的好习惯哟！三、知识运用1.先想一想是否有进位，再计算并验算。165＋78409＋2.

找朋友：把和相等的算式连起来。275＋769424＋576768＋657523＋902125＋875356＋688你是怎样判断的？三、知识运用可以用竖式算一算。可以根据和的个位进行判断。2.找朋友：把和相等的算式连起来。275＋769424＋5问题（1）怎样解答？（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？（2）你想买什么？要花多少钱？（3）和同桌互相提一个数学问题并解答。你获得了什么数学信息？3.

三、知识运用问题（1）怎样解答？（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱85＋148＝85+148332233（元）答：买一个地球仪和一个书包共需要233元。三、知识运用（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？3.

85＋148＝85332233（元）答：买一132＋39＝132+

39171171（元）答：买一个游戏机和一个耳机要花171元。我想买一个游戏机和一个耳机。你想买什么？要花多少钱？三、知识运用（2）3.

132＋39＝132171171（元）答：买一个作业：第39页练习八，第4题。四、布置作业作业：第39页练习八，第4题。四、布置作业减法（1）万以内的加法

和减法（二）减法（1）万以内的加法

和减法（二）一、复习旧知550－380550－

380071＝170相同数位对齐,从个位减起。笔算减法时应注意什么？算一算。哪一位上的数不够减，从前一位退1。一、复习旧知550－380550071＝同学们都喜欢什么动画片？二、探究新知同学们都喜欢什么二、探究新知国产电视动画片生产情况统计表观察这个统计表，你能从中了解哪些信息？你能提出什么问题？二、探究新知国产电视动画片生产情况统计表观察这个统计表，你能从中了解哪些435－322＝

435－322311113（部）怎样列式？估计结果是多少？二、探究新知国产电视动画片生产情况统计表2011年比2009年多生产多少部动画片？435－322＝435311113（部）435－322＝

435－322311113（部）怎样列式？估计结果是多少？二、探究新知国产电视动画片生产情况统计表2011年比2009年多生产多少部动画片？435－322＝435311113（部）435－322＝

435－322311113（部）怎样列式？估计结果是多少？二、探究新知国产电视动画片生产情况统计表2011年比2009年多生产多少部动画片？435－322＝435311113（部）435－86＝435

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86943349（部）15123二、探究新知国产电视动画片生产情况统计表2005年比2011年少生产多少部动画片？怎样列式？估计结果是多少？435－86＝435943349（部）15观察：十位怎样算？个位不够减，从十位退1再减，十位剩2不够减8，再从百位退1，合起来是12，12减8等于4。二、探究新知435－86＝435

－

86943349（部）15123观察：十位怎样算？个位不够减，从十位退1再减，十位二、探究新相同数位对齐,从个位减起。笔算减法时要注意什么？二、探究新知哪一位上的数不够减，要从前一位退1。相同数位对齐,笔算减法时要注意什么？二、探究新知哪一位上的数1.夺红旗。353－

123230＝230261－

5

2209＝209354－

66288＝288三、知识应用353－123261－52354－661.夺红旗。353230＝2301631632.小兔过河——把错误的改正过来。×√263263三、知识应用1631632.小兔过河——把错误的改正过来。×√263.国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器

降价了。降价后买电扇少花了多少钱？465－355＝

465－3

5

5110110（元）答：买电扇少花了110元。你获得了什么信息？怎样解答？三、知识应用电扇原价：465元现价：355元3.国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器465－355＝作业：第44页练习九，第1题、第2题。四、布置作业作业：第44页练习九，第1题、第2题。四、布置作业减法（2）万以内的加法

和减法（二）减法（2）万以内的加法

和减法（二）一、复习旧知相同数位对齐,从个位减起。笔算减法时应注意什么？算一算。465－76465－

76983＝389哪一位上的数不够减，从前一位退1。一、复习旧知相同数位对齐,笔算减法时应注意什么？算一算。46怎样列式？估计结果是多少？我们一起用小棒摆一摆。二、探究新知403－158＝403－

1582004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？怎样列式？估计我们一起用小棒二、探究新知403－158＝先摆出4个百，3个一。百十个403－

15

8个位3减8不够减，从十位上退1，十位上是0就要从百位上退1作10。3二、探究新知先摆出4个百，3个一。百十个403个位3百十个403－

15

89个位上13－8。再从退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9。3二、探究新知百十个4039个位上13－8。再从退下的百十个403－

15

895先算个位13－8＝5。3二、探究新知百十个40395先算个位13－8＝5。3百十个403－

15

8954再算十位9－5＝4。3最后算百位3－1＝2。2二、探究新知百十个403954再算十位9－5＝4。3245（部）403－158＝说一说，个位不够减，十位上是0，该怎么退1。个位不够减，从十位退1，十位是0继续从百位上退1，再从这个退下的10中退1到个位，这时十位上是9。403－

15

895432二、探究新知245（部）403－158＝说一说，个位不够减，十位个位不够怎样验算?验算：245（部）403－158＝403－

15

895432403－

24

598531可以用加法验算。可以用被减数减去差，看是不是等于减数。245＋

15

811304二、探究新知怎样验算?验算：245（部）403－158＝4笔算退位减法要注意什么？500－268420－56

306－1971.想一想、拨一拨，再计算。

500－2

6

82932＝232＝364＝109哪一位上的数不够减，要从前一位退1。三、知识运用

420－

5

6463

306－1

9

79901笔算退位减法500－268420－5246台122台做练习时要养成验算的好习惯哟！怎样求冰箱原来有多少台？怎样求彩电又运进多少台？2.想一想、填一填。三、知识运用

402－1

5

66942

300－1

7

82921246台122台做练习时要养