染色体变异练习-高一下学期生物人教版必修2

第2课时染色体变异1.下列关于染色体组的叙述,错误的是()。A.起源相同的一组完整的非同源染色体B.通常指二倍体生物的一个配子中的染色体C.人的体细胞中有两个染色体组D.普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组2.韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种不同的形态结构,韭菜是()。A.二倍体B.四倍体C.六倍体 D.八倍体3.单倍体生物的体细胞中染色体数应是()。A.只含一条染色体B.只含一个染色体组C.染色体数是单数D.含本物种配子的染色体数4.用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植株,秋水仙素的主要作用是()。A.使染色体再次复制B.使染色体着丝粒不分裂C.抑制纺锤体的形成D.使细胞稳定在间期阶段5.四倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是()。A.单倍体;含1个染色体组B.单倍体;含2个染色体组C.二倍体;含1个染色体组D.二倍体;含2个染色体组6.下列关于低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验操作的叙述,错误的是()。A.剪取的根尖用卡诺氏液处理的目的是固定细胞的形态B.卡诺氏液处理后应用清水漂洗两次C.制作装片的具体操作与观察植物细胞有丝分裂的实验相同D.观察时应先用低倍镜寻找到染色体形态较好的分裂图像7.下列关于低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验中制片操作的叙述,错误的是()。A.解离的目的是让组织细胞彼此分离B.可用清水对解离后的根尖进行漂洗C.染色所用的甲紫溶液是一种碱性染料D.制片时的操作顺序为解离→染色→漂洗→制片8.若细胞进行减数分裂,在联会时一条异常的染色体总是从某一部位凸出来,如图所示,其原因是()。A.染色体中某一片段位置颠倒B.染色体中增加了某一片段C.染色体中某一片段缺失D.染色体中某一片段移接到另一条非同源染色体上9.下图表示无子西瓜的培育过程:根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是()。A.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组C.无子西瓜既没有种皮,也没有胚D.四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组10.分析下图中各细胞内染色体组成情况,并回答相关问题。(1)一般情况下,一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的是图。

(2)图C中含个染色体组,每个染色体组含条染色体,由C细胞组成的生物体可育吗?如何处理才能使其通过有性生殖产生后代?。

(3)对于进行有性生殖的生物而言,在时,由图B细胞组成的生物体是二倍体;在时,由图B细胞组成的生物体是单倍体。

(4)假如由图A细胞组成的生物体是单倍体,则其正常物种体细胞内含个染色体组。

11.用马铃薯的花粉在一定的条件下直接培养形成马铃薯植株。该马铃薯植株的某些细胞进行减数分裂时,观察到染色体正常联会,此时细胞内共有15个四分体。据此推测,马铃薯正常个体的体细胞中共含有的染色体组数目为()。A.2个B.3个C.4个 D.5个12.基因型为AAbb和aaBB的植株杂交得F1,对其幼苗用适宜浓度的秋水仙素处理,得到的植株的基因型和染色体倍数分别是()。A.AAaaBBbb,二倍体B.AaBb,二倍体C.AAaaBBbb,四倍体D.Aabb,二倍体13.下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述,错误的是()。A.实验原理是低温抑制纺锤体的形成,使染色体不能移向两极B.解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色C.残留的卡诺氏液需用体积分数为95%的酒精冲洗D.显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期且染色体数目发生了改变14.下图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是()。A.①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期B.③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D.图中4种变异能够遗传的是①③15.下图为两种西瓜的培育过程,A~L分别代表不同的时期,请回答下列问题。(1)培育无子西瓜的育种方法为,依据的遗传学原理是。A时期需要用(试剂)处理使染色体数目加倍,其作用是。图中还有某一时期也要用到和A相同的处理方法,该时期是。

(2)K时期采用